5. Authentic, Meaningful LanguageCh

5. Authentic, Meaningful Language
Children are focused on what this new language can actually be used for here and now. They are less willing to put up with language that doesn't hold immediate rewards for them. Your classes can ill afford to have an overload of language that is neither authentic nor meaningful.
Ø Children are good at sensing language that is not authentic; therefore “canned” or stilted language will likely be rejected.
Ø Language needs to be firmly context embedded. Story lines, familiar situations and characters, real-life conversations, meaningful purposes in using language-these will establish a context within which language can be received and sent and thereby improve attention and retention. Context-reduced language in abstract, isolated, unconnected sentences will be much less readily tolerated by children’s minds.
Ø A whole language approach is essential. If language is broken into too many bits and pieces, students won’t see the relationship to the whole. And stress the interrelationships among the various skills (listening, speaking, reading, and writing), or they won’t see important connections.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5. แท้,
ภาษาความหมายเด็กจะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ภาษาใหม่นี้จริงสามารถนำมาใช้สำหรับนี่และตอนนี้ พวกเขาจะไม่เต็มใจที่จะใส่ขึ้นกับภาษาที่ไม่ได้ถือผลตอบแทนทันทีสำหรับพวกเขา ชั้นเรียนของคุณป่วยสามารถที่จะมีเกินของภาษาที่ไม่แท้หรือมีความหมาย.
เด็กØมีดีที่การตรวจจับภาษาที่ไม่ได้เป็นของแท้; ดังนั้น "กระป๋อง" หรือภาษาโอ้อวดมีแนวโน้มที่จะถูกปฏิเสธ.
Øภาษาจะต้องมีบริบทที่ฝังแน่น เส้นเรื่องสถานการณ์ที่คุ้นเคยและตัวอักษรการสนทนาในชีวิตจริงวัตถุประสงค์ที่มีความหมายในการใช้ภาษาเหล่านี้จะสร้างบริบทภายในภาษาที่สามารถรับและส่งและจึงปรับปรุงความสนใจและการเก็บรักษา ภาษาบริบทลดนามธรรมแยกประโยคที่ไม่เกี่ยวเนื่องกันจะมากน้อยทนได้อย่างง่ายดายโดยจิตใจของเด็ก.
Øวิธีทั้งภาษาเป็นสิ่งจำเป็น ถ้าภาษาถูกแบ่งออกเป็นบิตมากเกินไปและชิ้นส่วนนักเรียนจะไม่เห็นความสัมพันธ์กับทั้ง และความเครียดความสัมพันธ์ระหว่างทักษะต่างๆ (การฟังการพูดการอ่านและการเขียน) หรือพวกเขาจะไม่ได้เห็นการเชื่อมต่อที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 ของแท้ , ภาษา
เด็กมีความหมายมุ่งว่าภาษาใหม่นี้สามารถจริงจะใช้สำหรับที่นี่และตอนนี้ พวกเขาเต็มใจน้อยลงเพื่อวางกับภาษานั้นไม่ถือรางวัลทันที สำหรับพวกเขา ชั้นเรียนของคุณไม่ดีสามารถมีมากเกินไปของภาษาที่ไม่ใช่ของแท้ หรือมีความหมาย Ø
เด็กเก่งภาษา ที่ไม่ใช่การดั้งเดิมดังนั้น " กระป๋อง " หรือห้อเลือด ภาษาอาจจะถูกปฏิเสธ .
Øภาษาต้องให้บริบทที่ฝังตัว เส้นเรื่องสถานการณ์ที่คุ้นเคยและตัวอักษรในการสนทนา , การมีความหมายในการใช้ภาษาเหล่านี้จะสร้างบริบทภายในซึ่งภาษาสามารถรับ และส่ง และเพื่อเพิ่มความสนใจ และการเก็บรักษา บริบทการภาษาในบทคัดย่อ , แยก ,ประโยคที่วุ่นวายจะน้อยลงมากพร้อมยอมรับด้วยจิตใจเด็ก .
Øวิธีการภาษาทั้งหมดที่สำคัญ ถ้าภาษาเสียเป็นบิตมากเกินไปและชิ้นที่นักเรียนจะไม่พบความสัมพันธ์กับทั้ง และความเครียดและความสัมพันธ์ระหว่างทักษะต่างๆ ( การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ) , หรือพวกเขาจะไม่พบการเชื่อมต่อที่สำคัญ