Garfield [Garfield, 7] advocates co

Garfield [Garfield, 7] advocates cooperative learning methods for statistics. Over 1200 studies testify that the traditional mode of teaching is less effective than cooperative learning; however, very few studies address the use of cooperative learning in engineering statistics in engineering colleges. The objective of this study was to determine the impact of cooperative learning vs. traditional lecture methods in an engineering statistics class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การ์ฟิลด์ [การ์ฟิลด์ 7] สนับสนุนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมวิธีการสถิติการ กว่า 1200 การศึกษาเบิกความว่า วิธีการสอนแบบดั้งเดิมมีประสิทธิภาพน้อยกว่าเรียนสหกรณ์ อย่างไรก็ตาม การศึกษาน้อยมากใช้เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์สถิติวิศวกรรม วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ กำหนดผลการเรียนรู้สหกรณ์เปรียบเทียบกับวิธีการบรรยายแบบดั้งเดิมในคลาสที่มีสถิติวิศวกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การ์ฟิลด์ [การ์ฟิลด์ 7] สนับสนุนวิธีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับสถิติ กว่า 1200 การศึกษาเป็นพยานว่าแบบดั้งเดิมของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพน้อยกว่าการเรียนแบบร่วมมือ; แต่การศึกษาน้อยมากอยู่ที่การใช้งานของการเรียนแบบร่วมมือในสถิติวิศวกรรมในวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาผลกระทบของการเรียนแบบร่วมมือกับการบรรยายวิธีการแบบดั้งเดิมในระดับสถิติวิศวกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ์ฟิลด์ Garfield [ 7 ] สนับสนุนความร่วมมือการเรียนรู้วิธีการสถิติ 1200 กว่าการศึกษายืนยันว่ารูปแบบของการสอนมีประสิทธิภาพน้อยกว่าการเรียนแบบร่วมมือ อย่างไรก็ตาม การศึกษาน้อยมากที่อยู่ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือในวิชาสถิติวิศวกรรมในวิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการเรียนแบบร่วมมือ กับวิธีการสอนแบบดั้งเดิมในวิชาสถิติวิศวกรรม