ConclusionIf students are to be exp

Conclusion

If students are to be expected to be motivated to undertake an active and meaningful approach to their learning then they should be provided with both an appropriate environment and adequate support . Much attention has been focused on which teaching and assessment methods would encourage a deeper approach to learning. However, Entwistle et al. (1991) have suggested that what is important is not so much what students are doing within the classroom but what the students are doing outwith the classroom, in terms of their study methods and study behaviours. Students are more likely to take responsibility for their own learning and to become more autonomous learners if adequate support is available at suitably timed stages of their course and they are rewarded appropriately within the university's assessment procedures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปถ้านักเรียนมีการให้แรงจูงใจให้รู้วิธีการใช้งาน และมีความหมายเพื่อการเรียนรู้ แล้วก็ควรมีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและเพียงพอสนับสนุนการ มีการเน้นความสนใจมากที่สอนและวิธีการที่จะส่งเสริมให้วิธีลึกการเรียนรู้การประเมิน อย่างไรก็ตาม Entwistle และ al. (1991) ได้แนะนำว่า สิ่งสำคัญคือไม่มากอะไรนักเรียนทำภายในห้องเรียน แต่นักเรียนว่าทำ outwith ห้องเรียน วิธีการศึกษาและศึกษาพฤติกรรมของพวกเขา นักเรียนมีแนวโน้มรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเอง และเป็น นักเรียนปกครองตนเองมากขึ้นว่าสนับสนุนเพียงพอเหมาะสมหมดขั้นตอนของหลักสูตรของพวกเขา และพวกเขามีรางวัลอย่างเหมาะสมภายในขั้นตอนการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปถ้านักเรียนจะได้รับการคาดหวังว่าจะได้รับแรงจูงใจที่จะดำเนินการวิธีการใช้งานและมีความหมายต่อการเรียนรู้ของพวกเขาแล้วพวกเขาก็ควรจะให้มีทั้งสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและการสนับสนุนอย่างเพียงพอ ความสนใจมากได้มุ่งเน้นที่การเรียนการสอนและวิธีการประเมินที่จะสนับสนุนแนวทางที่ลึกเพื่อการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม Entwistle et al, (1991) ได้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งที่สำคัญคือไม่มากสิ่งที่นักเรียนกำลังทำภายในห้องเรียน แต่สิ่งที่นักเรียนกำลังทำยื่นห้องเรียนในแง่ของวิธีการศึกษาและพฤติกรรมการศึกษาของพวกเขา นักเรียนมีแนวโน้มที่จะต้องรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตนเองและเป็นผู้เรียนที่เป็นอิสระมากขึ้นถ้าการสนับสนุนอย่างเพียงพอที่มีอยู่ในขั้นตอนหมดเวลาที่เหมาะสมของหลักสูตรของพวกเขาและพวกเขาจะได้รับรางวัลอย่างเหมาะสมภายในขั้นตอนการประเมินของมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป

ถ้านักเรียนจะถูกคาดว่าจะได้รับแรงจูงใจที่จะรู้วิธีการใช้งานและมีความหมายต่อการเรียนรู้ของพวกเขาแล้วพวกเขาก็ควรจะให้เหมาะสมกับทั้งสภาพแวดล้อมและการสนับสนุนที่เพียงพอ ความสนใจมากได้รับการมุ่งเน้นที่การสอนและวิธีการประเมินจะสนับสนุนวิธีการที่ลึกเพื่อการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม เอนวิสเติ้ล et al .( 1991 ) ได้ชี้ให้เห็นว่า สิ่งที่สำคัญคือไม่มากสิ่งที่นักเรียนกำลังทำภายในห้องเรียน แต่สิ่งที่นักเรียนกำลัง outwith เรียน ในแง่ของวิธีการศึกษาของพวกเขาและกลุ่มศึกษานักเรียนมีโอกาสที่จะรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองและผู้เรียน จะกลายเป็นอิสระมากขึ้นถ้าสนับสนุนอย่างเพียงพอ สามารถใช้ได้ที่เหมาะสมในระยะเวลาของหลักสูตรของพวกเขาและพวกเขาจะได้รับรางวัลที่เหมาะสมภายในขั้นตอนการประเมินของมหาวิทยาลัย