Lesson VOC 65 Task: Clean a toilet.

Lesson VOC 65
Task: Clean a toilet.
Prerequisites: ADT 67, ADT 125
Concept: Once the student can demonstrate the ability to clean a shower or tub in a home environment (see prerequisite ADT 125), a logical progression is to use the same skills to clean a toilet. Due to the obvious potential for germ transmission, the skill of handwashing is also listed as a prerequisite (ADT 67). Although this lesson is designed for a work setting, it can be easily modified to a home setting as well. Use only a single commercially prepared cleaner. Do not attempt to mix ammonia and bleach under any circumstances, as this can pose a significant health hazard.
Behavioral Objective: When requested to clean a toilet in an identified area, the student will clean the toilet, using a toilet brush and bleach-based solution, to a 90% ac-curacy level for 20 trials.
Materials: A bleach-based cleaner, plastic gloves, a cloth or paper towels, a toilet brush, and a toilet for practice purposes.
Materials: A bleach-based cleaner, plastic gloves, a cloth or paper towels, a toilet brush, and a toilet for practice purposes.
Task Analysis:
1. Demonstrate the entire process to the student, using a lot of verbal descriptions as the act is performed. Be sure to include the use of gloves and hand-washing after the demonstration.
2. Review with the student the concepts used in cleaning a tub.
3. Modify Step 2 to use a toilet instead of a tub and physically guide the student in the use of the toilet brush, the cloth, or the paper towels. Start by placing the cleaner in the water and use that to clean the interior of the toilet. Using the cloth, guide the student in cleaning and rinsing the exterior surfaces of the toilet.
4. Continue Step 3, reducing physical guidance to step-by-step verbal cues.
5. Continue Step 4, reducing the step-by-step cues to a total-task request. Continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 65 VOC งาน: ทำความสะอาดห้องสุขา ข้อกำหนดเบื้องต้น: ADT 67, ADT 125 แนวคิด: เมื่อนักเรียนสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการทำความสะอาดฝักบัวหรืออ่างอาบน้ำในสภาพแวดล้อมภายในบ้าน (ดูข้อกำหนดเบื้องต้น ADT 125), ความก้าวหน้าทางตรรกะจะใช้ทักษะเดียวกันทำความสะอาดห้องสุขา เนื่องจากศักยภาพที่ชัดเจนสำหรับการส่งผ่านเชื้อโรค ทักษะในการล้างมืออยู่เป็นช่วง (ADT 67) แม้ว่าบทเรียนนี้ออกแบบมาสำหรับการตั้งค่าการทำงาน มันสามารถสามารถแก้ไขบ้านที่ตั้งเป็นอย่างดี ใช้เดียวเท่านั้นที่จำหน่ายเตรียมทำความสะอาด ไม่ได้พยายามผสมแอมโมเนีย และฟอกสีภายใต้สถานการณ์ใดก็ตาม ขณะนี้สามารถก่ออันตรายสุขภาพสำคัญ วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม: เมื่อทำความสะอาดห้องน้ำในพื้นที่ที่ระบุที่ร้องขอ นักเรียนจะทำความสะอาดห้องน้ำ ใช้แปรงล้างห้องน้ำและฟอกขาวโซลูชัน ระดับ 90% ac-curacy สำหรับการทดลอง 20 วัสดุ: ใช้ฟอกสีทำความสะอาด พลาสติกถุง ผ้า หรือกระดาษ แปรงล้างห้องน้ำ และห้องสุขาสำหรับวัตถุประสงค์ในการฝึกวัสดุ: ใช้ฟอกสีทำความสะอาด พลาสติกถุง ผ้า หรือกระดาษ แปรงล้างห้องน้ำ และห้องสุขาสำหรับวัตถุประสงค์ในการฝึก การวิเคราะห์งาน: 1. แสดงทั้งนักเรียน ใช้มากคำอธิบายด้วยคำพูดการกระทำจะทำ ไม่แน่ใจว่ามีการใช้ถุงมือ และ ผ้ามือหลังจากการสาธิต 2. ทบทวนกับนักเรียนในแนวคิดที่ใช้ในการทำความสะอาดอ่าง 3. แก้ไขขั้นตอนที่ 2 ใช้น้ำแทนอ่าง และร่างกายแนะนำนักเรียนในการใช้แปรงล้างห้องน้ำ ผ้า หรือผ้าขนหนูกระดาษ เริ่มต้น ด้วยการทำความสะอาดในน้ำ และใช้ที่ทำความสะอาดภายในห้องน้ำ ใช้ผ้า คู่มือนักเรียน ในการทำความสะอาดล้างพื้นผิวภายนอกของห้องน้ำ4. ทำขั้นตอนที่ 3 ลดคำแนะนำทางกายภาพเพื่อสัญญาณเสียงทีละขั้นตอน 5. ทำขั้นตอนที่ 4 ลดสัญญาณทีละขั้นตอนการรวมงานที่ร้องขอ ทำจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน VOC 65
งาน: ทำความสะอาดห้องสุขา.
วิชาบังคับก่อน: ADT 67, ADT 125
แนวความคิด: เมื่อนักเรียนจะสามารถแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการทำความสะอาดฝักบัวหรืออ่างในสภาพแวดล้อมที่บ้าน (ดูสิ่งที่จำเป็น ADT 125) ความก้าวหน้าทางตรรกะคือการใช้เหมือนกัน ทักษะในการทำความสะอาดห้องน้ำ เนื่องจากการที่มีศักยภาพที่ชัดเจนสำหรับการส่งผ่านเชื้อโรคทักษะของการล้างมือยังถูกระบุว่าเป็นสิ่งที่จำเป็น (สทน 67) แม้ว่าบทเรียนนี้ถูกออกแบบมาสำหรับการตั้งค่าการทำงานก็สามารถแก้ไขได้ง่ายกับการตั้งค่าบ้านได้เป็นอย่างดี ใช้เพียงทำความสะอาดพาณิชย์เตรียมเดียว อย่าพยายามที่จะผสมแอมโมเนียและสารฟอกขาวภายใต้สถานการณ์ใด ๆ เช่นนี้สามารถก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพอย่างมีนัยสำคัญ.
วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อมีการร้องขอในการทำความสะอาดห้องสุขาในพื้นที่ที่ระบุนักเรียนจะทำความสะอาดห้องน้ำโดยใช้แปรงห้องน้ำและสารฟอกขาวที่ใช้ วิธีการแก้ปัญหาให้เป็น 90% ระดับ AC-curacy 20 การทดลอง.
วัสดุ: ทำความสะอาดสารฟอกขาวที่ใช้ถุงมือพลาสติก, ผ้าหรือกระดาษผ้าขนหนู, ห้องน้ำแปรงและห้องสุขาสำหรับวัตถุประสงค์ในการปฏิบัติ.
วัสดุ: ทำความสะอาดสารฟอกขาวที่ใช้ ถุงมือพลาสติก, ผ้าหรือกระดาษผ้าขนหนู, ห้องน้ำแปรงและห้องสุขาสำหรับวัตถุประสงค์ในการปฏิบัติ.
วิเคราะห์งาน:
1 แสดงให้เห็นถึงกระบวนการทั้งหมดให้กับนักเรียนโดยใช้จำนวนมากของคำอธิบายทางวาจาเป็นการกระทำที่จะดำเนินการ ให้แน่ใจว่าจะรวมถึงการใช้ถุงมือและล้างมือหลังจากการสาธิต.
2 ตรวจสอบกับนักเรียนแนวคิดที่ใช้ในการทำความสะอาดอ่าง.
3 ปรับเปลี่ยนขั้นตอนที่ 2 การใช้ห้องน้ำแทนอ่างและร่างกายให้คำแนะนำนักศึกษาในการใช้ห้องน้ำแปรงผ้าหรือผ้าขนหนูกระดาษ เริ่มต้นด้วยการวางทำความสะอาดในน้ำและใช้ในการทำความสะอาดภายในห้องน้ำ โดยใช้ผ้าคู่มือนักเรียนในการทำความสะอาดและล้างพื้นผิวภายนอกของห้องน้ำ.
4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การลดคำแนะนำทางกายภาพไปยังขั้นตอนโดยขั้นตอนการชี้นำทางวาจา.
5 ขั้นตอนที่ 4 ยังคงลดชี้นำขั้นตอนโดยขั้นตอนการร้องขอรวมงาน วัตถุประสงค์ต่อไปจนกว่าจะพบ