Competition is an effective element

Competition is an effective element to inspire students’
motivation. Competitive learning is also an effective way to
capture students’ interest and motivate them to do active
learning and keep their learning motivation, satisfaction and
enjoyment high [16]. Competitive learning has a number of
features. One of them is able to inspire the learner's internal
competitive instincts, prompting them to be more engaged in
learning activities [17]. Besides, [18] indicated that some
researchers believe that a competitive environment with good
infrastructure, enabling participants to maximize the potential,
thus increasing students' motivation, self-esteem and learning
effectiveness [18]. And [19] believed that: learning objectives
were clear and simple and without time-consuming to reach the
learning goals. Coincidentally, [20] concluded that: through
competition, students can feel more motivated. He emphasized
the competitive advantages of learning once again.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแข่งขันเป็นองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพเพื่อสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียน
แรงจูงใจ การเรียนรู้การแข่งขันยังเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจับภาพที่น่าสนใจ
ของนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาที่จะทำงาน
การเรียนรู้และให้แรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขามีความพึงพอใจและความเพลิดเพลิน
สูง [16] การเรียนรู้ในการแข่งขันมีจำนวนของคุณสมบัติ
หนึ่งในนั้นคือความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจสัญชาตญาณภายใน
การแข่งขันของผู้เรียนที่กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมมากขึ้นในกิจกรรมการเรียนรู้
[17] นอกจากนี้ [18] แสดงให้เห็นว่าบาง
นักวิจัยเชื่อว่าสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่มีโครงสร้างพื้นฐานที่ดี
ช่วยให้ผู้เข้าร่วมเพื่อเพิ่มศักยภาพ
เป็นการเพิ่มของนักเรียนแรงจูงใจ, ความนับถือตนเองและการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
[18] และ [19] เชื่อว่าวัตถุประสงค์การเรียนรู้
มีความชัดเจนและง่ายและไม่ต้องใช้เวลานานที่จะบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้
บังเอิญ [20] สรุปว่า:
ผ่านการแข่งขันนักเรียนสามารถรู้สึกมีแรงจูงใจมากขึ้น เขาเน้น
เปรียบในการแข่งขันของการเรียนรู้อีกครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แข่งขันเป็นองค์ประกอบมีประสิทธิภาพเพื่อสร้างแรงบันดาลใจของนักเรียน
แรงจูงใจ เรียนแข่งขันก็สุด
จับนักเรียนสนใจ และจูงใจให้ทำงาน
เรียน และให้นักเรียนรู้แรงจูงใจ ความพึงพอใจ และ
หย่อนสูง [16] เรียนรู้แข่งขันมีจำนวน
คุณลักษณะ หนึ่งของพวกเขาจะสามารถสร้างแรงบันดาลใจเรียนของภายใน
สัญชาตญาณการแข่งขัน พร้อมท์ให้เพิ่มเติมจะหมั้นใน
เรียนกิจกรรม [17] นอกจาก, [18] ระบุว่า บางส่วน
นักวิจัยเชื่อว่าสภาพแวดล้อมการแข่งขัน ด้วยดี
โครงสร้างพื้นฐาน การเปิดใช้งานผู้เรียนเพื่อเพิ่มศักยภาพ,
นักเพิ่มแรงจูงใจ นับถือตนเอง และเรียนรู้
ประสิทธิภาพ [18] [19] และเชื่อว่า: วัตถุประสงค์การเรียนรู้
ได้ง่าย และชัดเจน และไม่มีเวลาถึง
เป้าหมายการเรียนรู้ บังเอิญ, [20] สรุปที่: ผ่าน
แข่งขัน นักเรียนสามารถรู้สึกแรงจูงใจมากขึ้นได้ เขาเน้น
ประโยชน์แข่งขันเรียนครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแข่งขันคือส่วนที่มี ประสิทธิภาพ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้แรงบันดาลใจนักเรียน'
การเรียนรู้ในการแข่งขันนอกจากนั้นยังมีวิธีที่ได้ผลดีกับความสนใจของนักเรียน
ซึ่งจะช่วยถ่าย ภาพ และการกระตุ้นให้ทำการเรียนรู้และใช้งาน
ซึ่งจะช่วยทำให้แรงบันดาลใจของการเรียนรู้ความพึงพอใจและความเพลิดเพลินใจสูง
[ 16 ] การเรียนรู้ในการแข่งขันมีจำนวนของ
โดดเด่นไปด้วย หนึ่งในนั้นคือสามารถที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดสัญชาตญาณ ภายใน
ซึ่งจะช่วยในการแข่งขันของผู้เรียนพรอมต์ให้คุณได้มากกว่าเข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
[ 17 ] นอกจาก[ 18 ]
ซึ่งจะช่วยระบุว่านักวิจัยบางคนเชื่อว่าว่าสิ่งแวดล้อมในการแข่งขันที่มีดี
โครงสร้างพื้นฐานการเปิดใช้งานผู้เข้าร่วมประชุมสามารถเพิ่ม ศักยภาพ
ดังนั้นจึงเป็นการเพิ่มแรงบันดาลใจของนักศึกษาตนเองและการเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพ [ 18 ] และ[ 19 ]เชื่อว่าการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
ตามมาตรฐานเป็นอย่างชัดเจนและเข้าใจง่ายและไม่ต้องใช้เวลานานในการบรรลุเป้าหมาย
การเรียนรู้ coincidentally [ 20 ]สรุปได้ว่าการแข่งขันผ่าน
ซึ่งจะช่วยนักเรียนสามารถรู้สึกได้ถึงแรงจูงใจมากขึ้น เน้นความได้เปรียบในการแข่งขัน
ซึ่งจะช่วยในการเรียนรู้อีกครั้ง