Purpose of these testsPretest measu

Purpose of these tests
Pretest measures on which we can compare samples are
necessary to ensure that groups are truly equivalent and to
establish any differences at the outset. The results of assessment
instruments used are recognised as representative of
performance criteria that may apply in the wider educational
context. The BPVS test was administered to establish
any statistical difference in verbal ability (which is recognised
to be highly correlated with IQ) between intervention
and control groups. The GRT II was administered to establish
any statistical differences between groups in reading
scores. The SWST was administered to establish any statistical
difference in spelling scores. The Dyslexia Screener
was administered to establish difficulties in key areas associated
with literacy difficulties, for example, speed of processing,
phonological knowledge and also to provide a
measure of fluid intelligence (missing pieces subtest) and
verbal intelligence (vocabulary subtest) while also providing
a second measure of reading performance and a spelling
test. It must be recognised that the spelling test in the
Dyslexia Screener requires recognition of spellings and not
recall, and therefore there should be caution in interpreting
the spelling results on this test as it could be argued that this
is not a true measure of spelling ability because it does not
require full recall of a given spelling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการทดสอบเหล่านี้Pretest ซึ่งเราสามารถเปรียบเทียบตัวอย่างเป็นต้องแน่ใจว่า กลุ่มเทียบเท่าอย่างแท้จริงและสร้างความแตกต่างใด ๆ ที่มือ ผลการประเมินเครื่องมือที่ใช้อยู่ยังเป็นตัวแทนของเกณฑ์ประสิทธิภาพที่อาจนำไปใช้ในการศึกษากว้างขวางขึ้นบริบทการ มีจัดการทดสอบ BPVS เพื่อสร้างความแตกต่างทางสถิติในความด้วยวาจา (ซึ่งเป็นการจะสูง correlated กับ IQ) ระหว่างการแทรกแซงและกลุ่มควบคุม ทูจีอาร์ทีได้จัดการสร้างความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มในการอ่านคะแนน SWST ถูกจัดการเพื่อสร้างสถิติใด ๆความแตกต่างในการสะกดคำคะแนน โปรเจค Dyslexiaมีจัดการสร้างความยากลำบากในพื้นที่สำคัญที่เกี่ยวข้องด้วยความยากลำบากในการวัด ตัวอย่าง ความเร็วของการประมวลผลรู้คำโครงสร้างประโยคและยังให้การวัดปัญญา fluid (ขาดชิ้น subtest) และปัญญาวาจา (คำศัพท์ subtest) ในขณะที่ยัง ให้วัดที่สองของประสิทธิภาพและการสะกดการอ่านการทดสอบ มันต้องรับที่ทดสอบการสะกดในการDyslexia โปรเจคต้องการจดจำการสะกดคำ และไม่เรียกคืน และดังนั้นจึง ควรมีความระมัดระวังในการทำนายผลการสะกดบนทดสอบนี้อาจจะโต้เถียงที่นี้ไม่วัดความสามารถในการสะกดจริงเนื่องจากมันไม่ได้ต้องการเรียกคืนการสะกดให้เต็ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการทดสอบเหล่านี้มาตรการ Pretest ที่เราสามารถเปรียบเทียบตัวอย่างที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มที่มีค่าเท่ากันอย่างแท้จริงและจะสร้างความแตกต่างใดๆ ในตอนแรก ผลที่ได้จากการประเมินเครื่องมือที่ใช้เป็นที่ยอมรับในฐานะตัวแทนของเกณฑ์การปฏิบัติที่อาจมีผลในการศึกษาที่กว้างขึ้นบริบท การทดสอบ BPVS เป็นยาที่จะสร้างความแตกต่างใดๆ ทางสถิติในความสามารถทางวาจา (ซึ่งได้รับการยอมรับที่จะมีความสัมพันธ์อย่างมากกับIQ) ระหว่างการแทรกแซงและกลุ่มควบคุม จีครั้งที่สองเป็นยาที่จะสร้างความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มในการอ่านคะแนน SWST เป็นยาใด ๆ ที่จะสร้างสถิติความแตกต่างในการสะกดคะแนน Screener Dyslexia เป็นยาที่จะสร้างความยากลำบากในพื้นที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากความรู้เช่นความเร็วในการประมวลผลความรู้เสียงและเพื่อให้เป็นตัวชี้วัดของหน่วยสืบราชการลับของเหลว(ชิ้นที่หายไปทดสอบย่อย) และหน่วยสืบราชการลับทางวาจา(คำศัพท์ย่อย) ในขณะที่ยังให้มาตรการที่สองของประสิทธิภาพการอ่านและการสะกดทดสอบ มันจะต้องได้รับการยอมรับว่าการทดสอบการสะกดคำในScreener Dyslexia ต้องมีการรับรู้ของการสะกดคำและไม่จำและดังนั้นจึงควรมีความระมัดระวังในการแปลผลการสะกดคำในการทดสอบนี้มันอาจจะแย้งว่านี้ไม่ได้เป็นตัวชี้วัดที่แท้จริงของความสามารถในการสะกดคำเพราะมันไม่จำเป็นต้องเรียกคืนเต็มรูปแบบของการสะกดคำที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของการทดสอบเหล่านี้
5 มาตรการที่เราสามารถเปรียบเทียบจำนวนที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า กลุ่ม


อย่างแท้จริง และสร้างความแตกต่างใด ๆเท่ากับที่เริ่มแรก ผลของการใช้เครื่องมือการประเมิน

จะเป็นตัวแทนของเกณฑ์ประสิทธิภาพที่อาจใช้ในการศึกษา
กว้างบริบท การ bpvs ทดสอบเพื่อสร้าง
ความแตกต่างทางสถิติใด ๆความสามารถในการพูด ( ซึ่งได้รับการยอมรับเป็นอย่างสูง มีความสัมพันธ์กับไอคิว

) ระหว่างการทดลองและกลุ่มควบคุม การเกิดในกลุ่มสร้าง
สถิติต่าง ๆความแตกต่างระหว่างกลุ่มในการอ่าน
คะแนน การ swst ผู้สร้างความแตกต่างทางสถิติ
ในการสะกดคำคะแนน ส่วนดิส screener
มาใช้เพื่อสร้างความยากในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับการรู้ความ
คีย์ตัวอย่างเช่น ความเร็วในการประมวลผล และให้ความรู้ทาง

เป็นวัดของหน่วยสืบราชการลับของเหลว ( ชิ้นส่วนที่หายไปฉบับ ) และปัญญา ( ใช้ศัพท์สอบ

) ในขณะที่ยังให้วัดที่สองของประสิทธิภาพการอ่านและการสะกดคำ
ทดสอบมันต้องจำว่า การทดสอบการสะกดใน
ดิสต้องรับรู้และทำงาน สะกดไม่
จำได้ จึงควรมีความระมัดระวังในการตีความผลลัพธ์
สะกดในการทดสอบนี้มันอาจจะแย้งว่า นี่ไม่ใช่เรื่องจริง
วัดความสามารถในการสะกดคำ เพราะมันไม่ต้องจำ
เต็มให้
การสะกดคำ