The researchers have taught English

The researchers have taught English in institute of technology for many years
and find most of their students’ English ability is low. However, those students will
become major manpower of the country in the future. In order to increase global
competition, possessing enough English ability is important. Therefore, it is worth
considering how to promote college students’ English ability. The researchers find
that most of their students didn’t have any successful English learning experience or
they were English-phobia when they were in junior high school. Those students lost
confidence in learning English, so they are afraid of learning English. The
researchers believe previous English learning failure has a great effect on the
following learning. Only when those students experience learning achievement, they
will get their confidence again and their learning motivation will be arouse. The
researchers think employing English learning strategy will help students access
English much more easily. The researchers apply English learning strategy
questionnaire to understand students’ English learning preference. After analysis of
the data collected by questionnaire, the results could be taken as reference of English
teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยการสอนภาษาอังกฤษในสถาบันเทคโนโลยีหลายปีและค้นหาความสามารถภาษาอังกฤษของนักศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในระดับต่ำ อย่างไรก็ตาม นักเรียนเหล่านั้นจะเป็น กำลังคนที่สำคัญของประเทศในอนาคต เพื่อเพิ่มระดับโลกแข่งขัน มีความสามารถเพียงพอภาษาอังกฤษเป็นสำคัญ จึง มันเป็นมูลค่าพิจารณาวิธีการส่งเสริมความสามารถในภาษาอังกฤษของนักเรียน ค้นหานักวิจัยว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ไม่มีประสบการณ์เรียนภาษาอังกฤษที่ประสบความสำเร็จ หรือพวกเขามีอาการกลัวภาษาอังกฤษเมื่ออยู่ในมัธยมตอนต้น นักเรียนเหล่านั้นหายไปความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อให้กลัวการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ที่นักวิจัยเชื่อว่า ความล้มเหลวในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก่อนหน้านี้มีผลมากในการการเรียนรู้ต่อไปนี้ เมื่อผู้เรียนประสบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ พวกเขาจะได้รับความเชื่อมั่นของพวกเขาอีกครั้ง และกระตุ้นแรงจูงใจการเรียนรู้จะ ที่นักวิจัยคิดว่า การใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษจะช่วยให้นักเรียนเข้าภาษาอังกฤษง่ายมากขึ้น นักวิจัยใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษแบบสอบถามเพื่อทำความเข้าใจนักเรียนชอบเรียนภาษาอังกฤษ หลังจากวิเคราะห์ข้อมูลที่เก็บรวบรวมตามแบบสอบถาม ผลไม่ควรอ้างอิงภาษาอังกฤษเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยได้สอนภาษาอังกฤษในสถาบันเทคโนโลยีมานานหลายปี
และพบมากที่สุดของนักเรียนของพวกเขาความสามารถภาษาอังกฤษอยู่ในระดับต่ำ อย่างไรก็ตามนักเรียนเหล่านั้นจะ
กลายเป็นกำลังคนที่สำคัญของประเทศในอนาคต เพื่อเพิ่มระดับโลก
การแข่งขันที่มีความสามารถมากพอที่ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้นจึงเป็นมูลค่าการ
พิจารณาวิธีการส่งเสริมความสามารถในภาษาอังกฤษนักศึกษา นักวิจัยพบ
ว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนของพวกเขาไม่ได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ประสบความสำเร็จใด ๆ หรือ
พวกเขาหวาดกลัวภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขาอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนที่สูญเสีย
ความเชื่อมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อให้พวกเขามีความกลัวของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
นักวิจัยเชื่อว่าก่อนหน้านี้ล้มเหลวในการเรียนภาษาอังกฤษมีผลอย่างมากต่อ
การเรียนรู้ต่อไป เฉพาะเมื่อนักเรียนที่มีประสบการณ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่พวกเขา
จะได้รับความเชื่อมั่นของพวกเขาอีกครั้งและแรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขาจะได้รับการกระตุ้น
นักวิจัยคิดว่าการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะช่วยให้นักเรียนเข้าถึง
ภาษาอังกฤษมากขึ้นได้อย่างง่ายดาย นักวิจัยได้ใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
แบบสอบถามที่จะเข้าใจนักเรียน 'ความพึงพอใจการเรียนภาษาอังกฤษ หลังจากการวิเคราะห์
ข้อมูลที่เก็บรวบรวมโดยใช้แบบสอบถามผลที่อาจจะนำมาเป็นข้อมูลอ้างอิงภาษาอังกฤษ
การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยได้สอนภาษาอังกฤษในสถาบันเทคโนโลยีหลายปี
และพบมากที่สุดของความสามารถทางภาษาอังกฤษ ของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำ อย่างไรก็ตาม นักศึกษาเหล่านั้นจะ
กลายเป็นกำลังคนหลักของประเทศในอนาคต เพื่อเพิ่มการแข่งขันระดับโลก
มีความสามารถเพียงพอ ภาษาอังกฤษเป็นสำคัญ ดังนั้นมันคุ้มค่า
พิจารณาวิธีการส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาวิทยาลัยนักวิจัยพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ของพวกเขา
ไม่ได้มีความประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรือ
พวกเขากลัวภาษาอังกฤษ ตอนม.ต้น คนเหล่านั้นสูญเสีย
ความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้น พวกเขาจะกลัวของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
นักวิจัยเชื่อว่าความล้มเหลวในการเรียนภาษาอังกฤษ ก่อนหน้านี้ก็มีผลอย่างมากต่อ
ต่อการเรียนรู้เมื่อนักเรียนมีประสบการณ์การเรียนรู้ , พวกเขา
จะได้รับความมั่นใจอีกครั้ง และแรงจูงใจในการเรียนของพวกเขาจะกระตุ้น .
นักวิจัยคิดว่าใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษจะช่วยให้นักเรียนเข้าถึง
ภาษาอังกฤษง่ายดายมากยิ่งขึ้น นักวิจัยใช้แบบสอบถามกลวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เข้าใจความชอบเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน หลังจากการวิเคราะห์
เก็บรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม ผลที่ได้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ