- Get to know what supplementary ma

- Get to know what supplementary materials are available in you school. Use a questionnaire or interviews for needs analysis at the beginning of the course to find out what you will want to add to the course book when you are planning your scheme of work.
- Supplementary language practice materials are not always accompanied by teacher's books, and the aims of activities may not be clear. When selecting material in your course book.
- It may be useful to use authentic material ( which is not designed for a particular level), in order to give learners the experience of working with more challenging texts and task.
- The activation material designed to develop individual skills often include the use of other skill, e.g. learners need to read a text before they carry out a listening task, or to do some writing as a follow-up activity after a speaking activity. When selecting materials and activities, think carefully about all the skills that are required.
- Many publishers produce materials for practicing separate language skills at different level. Teacher's resource book, too, usually list task and activities according to level. Before deciding to use these materials, however, you should check how appropriate the level is for your learners. Think about the language they will need to understand or to produce

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

- รับรู้สิ่งที่เสริมวัสดุที่มีอยู่ในโรงเรียนคุณ ใช้แบบสอบถามหรือการสัมภาษณ์สำหรับการวิเคราะห์ความต้องการที่จุดเริ่มต้นของการเรียนการสอนเพื่อหาสิ่งที่คุณจะต้องการที่จะเพิ่มหนังสือเรียนเมื่อคุณมีการวางแผนโครงการของคุณในการทำงาน
-. วัสดุฝึกภาษาเสริมจะไม่ได้พร้อมเสมอโดยหนังสือของครู, และจุดมุ่งหมายของกิจกรรมที่อาจไม่ชัดเจนเมื่อเลือกวัสดุในหนังสือหลักสูตรของคุณ
-. มันอาจจะมีประโยชน์ในการใช้วัสดุที่แท้จริง (ซึ่งไม่ได้ออกแบบสำหรับระดับโดยเฉพาะอย่างยิ่ง) เพื่อให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ในการทำงานกับข้อความที่ท้าทายมากขึ้นและงาน
-. วัสดุการเปิดใช้งาน ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะของแต่ละคนมักจะรวมถึงการใช้ทักษะอื่น ๆ เช่นผู้เรียนจะต้องอ่านข้อความก่อนที่จะดำเนินงานการฟังหรือการเขียนที่จะทำบางอย่างเป็นกิจกรรมการติดตามผลหลังจากกิจกรรมการพูด การเลือกใช้วัสดุและกิจกรรมการคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็น
- หลายสำนักพิมพ์ผลิตวัสดุสำหรับการฝึกทักษะทางภาษาที่แยกจากกันในระดับที่แตกต่างกัน หนังสือทรัพยากรของครูด้วยมักรายการงานและกิจกรรมตามระดับ ก่อนที่จะตัดสินใจที่จะใช้วัสดุเหล่านี้ แต่คุณควรตรวจสอบวิธีการที่เหมาะสมในระดับที่เป็นสำหรับผู้เรียนของคุณ คิดเกี่ยวกับภาษาที่พวกเขาจะต้องเข้าใจในการผลิตหรือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

-รับรู้วัสดุส่งเสริมการขายที่มีอยู่ในโรงเรียนคุณ ใช้แบบสอบถามหรือการสัมภาษณ์สำหรับการวิเคราะห์ความต้องการของหลักสูตรเพื่อค้นหาสิ่งที่คุณจะต้องเพิ่มการจองหลักสูตรเมื่อคุณจะวางโครงร่างของงาน
- วัสดุฝึกภาษาเสริมมีไม่พร้อมเสมอ โดยหนังสือของครู และจุดมุ่งหมายของกิจกรรมอาจไม่ชัดเจน เมื่อเลือกวัสดุในการเรียนหนังสือ
-อาจมีประโยชน์ในการใช้วัสดุแท้ (ซึ่งไม่ถูกออกแบบสำหรับระดับเฉพาะ), เพื่อให้ผู้เรียนประสบการณ์การทำงานขึ้นข้อความและงาน
-เปิดใช้งานวัสดุที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะแต่ละมักจะรวมการใช้ทักษะอื่น ๆ เช่น ผู้เรียนต้องอ่านข้อความก่อนที่จะดำเนินงานฟัง หรือการเขียนเป็นกิจกรรมการติดตามผลหลังจากกิจกรรมการพูดบางอย่าง เมื่อเลือกวัสดุและกิจกรรม คิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับทักษะที่จำเป็น
-ผู้ผลิตจำนวนมากผลิตวัสดุสำหรับฝึกแยกภาษาระดับต่าง ๆ ครูทรัพยากรหนังสือ เกินไป โดยปกติรายการงานและกิจกรรมตามระดับ ก่อนตัดสินใจจะใช้วัสดุเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม คุณควรตรวจสอบเป็นระดับวิธีการที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนของคุณ คิดว่าเกี่ยวกับภาษาพวกเขาจะต้องเข้าใจ การผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- จะได้รู้ว่าเอกสารเสริมในโรงเรียนจัดให้บริการคุณ การใช้ที่แบบสอบถามหรือบท สัมภาษณ์ สำหรับการวิเคราะห์ความต้องการในช่วงต้นของหลักสูตรในการค้นหาว่าอะไรคือสิ่งที่คุณจะต้องการเพิ่มลงในหลักสูตรหนังสือเมื่อคุณได้รับการวางแผนของคุณโครงสร้างของการทำงาน.
- เสริม ภาษา การใช้วัสดุไม่ได้อยู่เสมอพร้อมด้วยเป็นครูของหนังสือและมีความมุ่งมั่นของกิจกรรมอาจไม่มีความชัดเจน.เมื่อทำการเลือกวัสดุที่ใช้ในหนังสือหลักสูตรของคุณ.
- - มันอาจจะเป็นประโยชน์ในการใช้งานวัสดุที่แท้จริง(ซึ่งไม่ได้รับการออกแบบสำหรับระดับหนึ่ง)ในการสั่งซื้อเพื่อทำให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ของการทำงานร่วมกับงานและข้อความท้าทายมากขึ้น.
- วัสดุเชื่อมต่อในการเปิดใช้งานที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะแบบเฉพาะรายส่วนมากจะมีการใช้ความชำนาญอื่นๆได้เช่นผู้เรียนต้องอ่านข้อความก่อนที่จะส่งออกจากงานการฟังหรือจะทำอะไรบางอย่างเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นกิจกรรมทำตามได้หลังจากกิจกรรมด้วย เมื่อคุณเลือกข้อมูลและกิจกรรมคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับทักษะที่ทั้งหมดที่จำเป็นต้องมี ผู้จำหน่ายจำนวนมาก
- ผลิตวัสดุสำหรับฝึกทักษะทาง ภาษา ที่แยกออกจากกันระดับที่แตกต่างกัน เป็นครูของหนังสือทรัพยากรมากเกินไปโดยปกติแล้วรายการกิจกรรมและงานตามระดับ ก่อนการตัดสินใจที่จะใช้วัสดุเหล่านี้อย่างไรก็ตามคุณควรตรวจสอบว่าระดับที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่มีของคุณ คิดว่าเกี่ยวกับ ภาษา ที่พวกเขาจะต้องทำความเข้าใจหรือในการผลิต