Unsuccessful Attempt at Integration

Unsuccessful Attempt at Integration into Society is one of the biggest problems
associated to bilingual education in the United States. According to Aparna Iyer
“Bilingual education was deemed necessary since it was supposed to help
integrate the children of immigrants and minorities into society. The system of
bilingual education demanded separate teachers and classrooms and believed
in gradual integration into society by allowing children to receive education in
their native language for a period of 3 or more years”. This fact can switch from
an advantage to a disadvantage because immigrants’ children have the
opportunity to receive classes in their native language but, the process of
becoming bilingual receives a negative impact making the process itself slowly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พยายามที่ไม่สำเร็จที่รวมกันเป็นสังคมเป็นหนึ่งในปัญหาใหญ่ที่สุดเกี่ยวข้องกับการศึกษาสองภาษาในสหรัฐอเมริกา ตาม Aparna Iyer"การศึกษาสองภาษาถือว่าจำเป็นเนื่องจากที่มันควรจะช่วยรวมเด็กอพยพและคมิในสังคม ระบบของการศึกษาสองภาษาแค่แยกครูและห้องเรียน และความเชื่อร่วมขึ้นในสังคมโดยให้เด็กได้รับการศึกษาในของภาษาแม่เป็นระยะเวลาอย่าง น้อย 3 ปี" ข้อเท็จจริงนี้สามารถสลับจากข้อดีของการเป็นรองเนื่องจากมีเด็กผู้อพยพโอกาสรับสอนในภาษาดั้งเดิมแต่ กระบวนการเป็นสองภาษาได้รับการส่งผลลบทำให้กระบวนการช้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จที่รวมเข้ากับสังคมเป็นหนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุด
ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสองภาษาในประเทศสหรัฐอเมริกา ตาม Aparna เยอร์
"การศึกษาสองภาษาก็ถือว่าจำเป็นเพราะมันก็ควรจะช่วย
บูรณาการเด็กของผู้อพยพและชนกลุ่มน้อยในสังคม ระบบการ
ศึกษาภาษาที่สองเรียกร้องครูแยกต่างหากและห้องเรียนและเชื่อ
ในการบูรณาการอย่างค่อยเป็นค่อยไปในสังคมโดยการอนุญาตให้เด็กได้รับการศึกษาใน
ภาษาพื้นเมืองของพวกเขาสำหรับระยะเวลา 3 ปีหรือมากกว่านั้น " ความจริงเรื่องนี้สามารถเปลี่ยนจาก
ประโยชน์ที่จะเสียเปรียบเพราะเด็กอพยพมี
โอกาสที่จะได้รับในชั้นเรียนภาษาพื้นเมืองของพวกเขา แต่กระบวนการของการ
กลายเป็นสองภาษาที่ได้รับผลกระทบทางลบทำให้กระบวนการของตัวเองอย่างช้าๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พยายามที่เข้าสู่สังคมเป็นหนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุด
ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระบบสองภาษาในสหรัฐอเมริกา ตามอัป ไอเยอร์
" การศึกษาระบบสองภาษา ก็ถือว่าจำเป็น เพราะมันต้องช่วย
รวมเด็กและชนกลุ่มน้อยในสังคมอื่นๆ ระบบการศึกษาระบบสองภาษา และเรียกร้องให้ครู

แยกห้องเรียน และเชื่อว่าในการบูรณาการอย่างค่อยเป็นค่อยไปสู่สังคม โดยให้เด็กได้รับการศึกษาใน
ภาษาพื้นเมืองของพวกเขาเป็นเวลา 3 ปีหรือมากกว่า " ข้อเท็จจริงนี้สามารถสลับจาก
ข้อดีข้อเสีย เพราะของผู้อพยพเด็กมี
โอกาสที่จะได้รับบทเรียนในภาษาของตน แต่กระบวนการ
กลายเป็นสองภาษา ได้รับผลกระทบทางลบที่ทำให้กระบวนการตัวเองช้าๆ