Do second and third-born children r

Do second and third-born children really talk late? The effect of birth order on language development
By Lauren Lowry
Hanen Certified Speech-Language Pathologist




“He’s a little late to talk because his older sister talks for him”.
This statement has been made by many parents with more than one child. But is it really the case that second and third children speak later than first-borns? And if parents do see a difference in the language development of their later-born children, should they be worried?

What the research says about birth order and early language development

Many people believe that later-born children don’t get the same amount of attention or one-to-one interactions that first-borns do, causing them to talk late.

Several studies have looked at the impact of birth order on language development. While they found some interesting differences between first and later-born children’s language development, later-born children are not delayed in their language development and first-borns do not have better language skills than their siblings. Even though mothers reported that their first-borns knew and understood more words than their later-born children, the research contradicted this.

The research did produce some interesting differences in first and later-born children’s early language skills:

First-born children reach the 50-word milestone earlier than later-born children. But later-born children catch up quickly and there are no lasting differences in vocabulary between the two siblings.[i]
The overall language development of second-born children was the same as their first-born siblings, but second born children were more advanced in their use of pronouns (eg. my, mine, you, your)[ii]
While first-born children were more advanced in vocabulary and grammar, later-born children were more advanced in their conversational skills[iii]

Why do siblings have differences in early language skills?

The differences parents may see in the early language development of their first-born and second-born children may be influenced by the different language environments that each child is exposed to (by virtue of who is in the family and the kinds of interactions they have). For example, first-born children may benefit from more one-to-one attention from their parents. However, later-born children may benefit from a greater variety of conversations, such as overheard conversations between caregivers and other siblings.

This implies that overhearing and participating in conversations with older siblings helps a younger child develop language by providing a more varied and sophisticated model of conversation.

In summary, it seems that the different language environments first and second-born children are exposed to have an impact on the early language strengths each child develops. However, the research shows that differences between first- and second-borns disappear very quickly, and that a second-born child is no more likely to have a language delay than a first-born child.

So how do you know if you should be worried?

What’s most important is not whether your second-born child speaks as early or uses as many words as your first-born child, but whether or not each child is meeting the appropriate language milestones for his or her age. It’s normal for your children develop language skills at slightly different rates, and you only need to worry if important milestones are not being met.

Click here to take a look at specific warning signs of language delay based on the age of your child.

If you find that your child isn’t meeting these milestones, don’t assume that he’ll “grow out of it” because he’s a second or third-born child – consult a speech-language professional right away. The earlier he gets the extra help he needs, the greater his improvement will be!

For more information about the importance of getting help early when you’re worried about your child’s language development,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำสอง และสามเกิดเด็กคุยสาย ผลของลำดับการเกิดพัฒนาภาษาโดย Lauren ของประเทศHanen ได้รับการรับรองการบำบัดการพูด"เขามีปลายเล็กน้อยพูด เพราะพี่เขาพูดถึงเขา"คำสั่งนี้ได้ โดยมากพ่อแม่กับลูกมากกว่าหนึ่ง แต่มันเป็นกรณีที่สอง และสามเด็กพูดช้ากว่า first-borns จริง และถ้าผู้ปกครองเห็นความแตกต่างในการพัฒนาภาษาของเด็กที่เกิดภายหลัง พวกเขาควรกังวลสิ่งที่การวิจัยกล่าวว่า เกี่ยวกับลำดับการเกิดและพัฒนาภาษาต้นหลายคนเชื่อว่า เด็กที่เกิดภายหลังไม่ได้รับความสนใจหรือปฏิสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่งที่ first-borns ทำ ก่อให้เกิดการพูดสายกันหลายการศึกษาได้มองไปที่ผลกระทบของลำดับการเกิดการพัฒนาภาษา ในขณะที่พวกเขาพบความแตกต่างที่น่าสนใจระหว่างครั้งแรก และภายหลังเกิดของเด็กพัฒนาภาษา เด็กเกิดใหม่กว่าไม่ล่าช้าในการพัฒนาภาษา และ first-borns ไม่มีทักษะภาษาดีกว่าพี่น้องของพวกเขา แม้ว่าแม่รายงานว่า first-borns ของพวกเขารู้ และเข้าใจคำมากขึ้นกว่าเด็กที่เกิดภายหลัง การวิจัย contradicted นี้การวิจัยไม่ได้สร้างความแตกต่างที่น่าสนใจในทักษะภาษาช่วงแรก และภายหลังเกิดของเด็ก:เด็ก first-born ถึง milestone 50 คำเร็วกว่าเด็กที่เกิดภายหลัง แต่เด็กที่เกิดภายหลังจับขึ้นอย่างรวดเร็ว และมีความแตกต่างไม่นานศัพท์ระหว่างพี่น้องสอง [i]การพัฒนาภาษาโดยรวมของเด็กที่เกิดมาสองก็เหมือนกับพี่น้องของพวกเขา first-born แต่เด็กเกิดสองได้สูงขึ้นในการใช้คำสรรพนาม (เช่นของฉัน ฉัน คุณ คุณ) [ii]ในขณะที่เด็ก first-born ได้สูงขึ้นในคำศัพท์และไวยากรณ์ เด็กที่เกิดภายหลังได้สูงขึ้นในทักษะสนทนา [iii] ทำไมพี่จึงมีความแตกต่างในด้านภาษาก่อนพ่อแม่ต่างอาจเห็นในการพัฒนาภาษาแรกของพวกเขา first-born และเด็ก ๆ ที่เกิดวินาทีอาจมีผลมาจากสภาพแวดล้อมที่แตกต่างภาษาที่มีสัมผัสกับเด็กแต่ละคน (โดยคุณธรรมของผู้ที่อยู่ในครอบครัวและชนิดของมีปฏิสัมพันธ์) เช่น first-born เด็กอาจได้รับประโยชน์จากความสนใจแบบหนึ่งต่อหนึ่งเพิ่มเติมจากพ่อแม่ อย่างไรก็ตาม เด็กที่เกิดภายหลังอาจได้รับประโยชน์จากสนทนา เช่นได้ยินการสนทนาระหว่างผู้ดูแลและพี่น้องอื่น ๆ ที่หลากหลายมากขึ้นบ่งชี้ว่า overhearing และร่วมสนทนากับพี่ช่วยเด็กอายุพัฒนาภาษา โดยการให้สนทนารุ่นหลากหลาย และซับซ้อนมากขึ้นในสรุป มันดูเหมือนว่า มีเปิดครั้งแรก และ เกิดสองเด็กสภาพแวดล้อมของภาษาอื่นจะมีผลกระทบในด้านภาษาก่อนพัฒนาเด็กแต่ละคน อย่างไรก็ตาม การวิจัยแสดงว่า ความแตกต่างระหว่างระดับซับแรก และสอง borns หายไปอย่างรวดเร็ว และเด็กเกิดสองเป็นไม่มากมักจะมีการหน่วงเวลาภาษากว่าเด็ก first-born ดังนั้นคุณรู้ถ้าคุณควรกังวลสิ่งสำคัญสุดคือ ไม่ว่าลูกคุณเกิดสองพูดเป็นต้นได้ หรือใช้คำมากเป็นเด็ก first-born แต่หรือไม่เด็กแต่ละคนเป็นที่ประชุมของเหตุการณ์ภาษาที่เหมาะสมสำหรับอายุของเขา หรือเธอ เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กพัฒนาทักษะภาษาที่ราคาแตกต่างกันเล็กน้อย และคุณจะต้องกังวลถ้าไม่ได้ตามเหตุการณ์สำคัญคลิกที่นี่เพื่อดูสัญญาณเตือนเฉพาะภาษาล่าช้าขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ถ้าคุณพบว่า เด็กไม่ประชุมเหตุการณ์เหล่านี้ ไม่สมมติว่า เขาจะ "เติบโตจากนั้น" เนื่องจากเขาเป็นเด็กที่สอง หรือที่สามเกิด – ปรึกษาพูดทันที ที่ก่อนหน้านี้เขาได้รับความช่วยเหลือพิเศษต้อง ยิ่งปรับปรุงเขาจะสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของการช่วยเหลือก่อนเมื่อคุณกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็ก ๆ ที่สองและสามเกิดจริงๆพูดคุยปลาย? ผลกระทบของการเกิดการสั่งซื้อในการพัฒนาภาษา
โดยลอเรนโลว์รีย์
Hanen ได้รับการรับรองพยาธิวิทยาพูดภาษา"เขาเป็นสายเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะพูดคุยเพราะเก่าพูดถึงน้องสาวของเขาสำหรับเขา". คำสั่งนี้ได้รับการทำโดยพ่อแม่จำนวนมากที่มีมากกว่าหนึ่งเด็ก แต่มันเป็นความจริงกรณีที่ว่าเด็กที่สองและสามพูดช้ากว่า-พ่อคุณครั้งแรก? และถ้าพ่อแม่ทำเห็นความแตกต่างในการพัฒนาภาษาของเด็กต่อมาเกิดของพวกเขาพวกเขาควรจะห่วงอะไรวิจัยกล่าวเกี่ยวกับลำดับการเกิดและการพัฒนาภาษาในช่วงต้นหลายคนเชื่อว่าเด็กต่อมาเกิดไม่ได้รับจำนวนเงินเดียวกันของ ความสนใจหรือหนึ่งต่อหนึ่งการโต้ตอบที่แรกพ่อคุณทำทำให้พวกเขาที่จะพูดคุยในช่วงปลาย. การศึกษาหลายแห่งได้มองไปที่ผลกระทบของการเกิดการสั่งซื้อในการพัฒนาภาษา ขณะที่พวกเขาพบความแตกต่างที่น่าสนใจบางอย่างระหว่างครั้งแรกและต่อมาเกิดเด็กพัฒนาการทางภาษาของเด็กต่อมาเกิดไม่ได้ล่าช้าในการพัฒนาภาษาของพวกเขาและพ่อคุณแรกไม่ได้มีทักษะการใช้ภาษาดีกว่าพี่น้องของพวกเขา แม้ว่าแม่รายงานว่า-พ่อคุณแรกของพวกเขารู้และเข้าใจคำพูดมากขึ้นกว่าเด็กในภายหลังเกิดของพวกเขาวิจัยขัดแย้งนี้. การวิจัยไม่ผลิตความแตกต่างที่น่าสนใจบางในเด็กแรกและต่อมาเกิดของทักษะการใช้ภาษาในช่วงต้น: เด็กแรกเกิดถึง ก้าวที่ 50 คำก่อนหน้านี้กว่าเด็กต่อมาเกิด แต่เด็กในภายหลังเกิดจับได้อย่างรวดเร็วและไม่มีความแตกต่างที่ยั่งยืนในคำศัพท์ระหว่างสองพี่น้อง. [I] การพัฒนาภาษาโดยรวมของเด็กที่สองเกิดเป็นเช่นเดียวกับพี่น้องแรกเกิดของพวกเขา แต่เด็กที่เกิดที่สองเป็นที่สูงขึ้น ในส่วนของการใช้คำสรรพนาม (เช่น. ของฉันฉันคุณของคุณ) [ii] ในขณะที่เด็กแรกเกิดมีสูงขึ้นในคำศัพท์และไวยากรณ์เด็กต่อมาเกิดมีสูงขึ้นในทักษะการสนทนาของพวกเขา [iii] ทำไมพี่น้องมี ความแตกต่างในทักษะการใช้ภาษาในช่วงต้น? แตกต่างพ่อแม่อาจจะเห็นในการพัฒนาภาษาแรกของเด็กแรกเกิดและครั้งที่สองเกิดของพวกเขาอาจได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมภาษาที่แตกต่างกันว่าเด็กแต่ละคนจะได้สัมผัสกับ (โดยอาศัยอำนาจของผู้ที่อยู่ในครอบครัวและ ชนิดของการมีปฏิสัมพันธ์ที่พวกเขามี) ยกตัวอย่างเช่นเด็กแรกเกิดอาจได้รับประโยชน์จาก One-to-One ความสนใจจากพ่อแม่ของพวกเขา อย่างไรก็ตามเด็กต่อมาเกิดอาจได้รับประโยชน์จากความหลากหลายมากขึ้นของการสนทนาเช่นการสนทนาได้ยินระหว่างผู้ดูแลผู้ป่วยและพี่น้องคนอื่น ๆ . นี่ก็หมายความว่าได้ยินและมีส่วนร่วมในการสนทนากับพี่จะช่วยให้เด็กที่อายุน้อยกว่าการพัฒนาภาษาโดยการให้รูปแบบที่แตกต่างกันมากขึ้นและมีความซับซ้อน ของการสนทนา. สรุปมันก็ดูเหมือนว่าสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันภาษาแรกและเด็กที่สองเกิดมีการสัมผัสกับมีผลกระทบต่อจุดแข็งภาษาต้นเด็กแต่ละคนพัฒนา อย่างไรก็ตามการวิจัยแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างระหว่างครั้งแรกและครั้งที่สองพ่อคุณ-หายไปอย่างรวดเร็วและว่าลูกคนที่สองเกิดไม่มีแนวโน้มที่จะมีความล่าช้ากว่าภาษาเด็กแรกเกิด. ดังนั้นวิธีที่คุณจะรู้ว่าคุณควรจะ กังวล? สิ่งที่สำคัญที่สุดคือไม่ว่าลูกคนที่สองเกิดของคุณพูดเป็นช่วงต้นหรือใช้คำที่เป็นลูกคนแรกเกิดของคุณ แต่หรือไม่ว่าเด็กแต่ละคนมีการประชุมความคืบหน้าภาษาที่เหมาะสมกับวัยของเขาหรือเธอ มันเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กของคุณพัฒนาทักษะทางภาษาในอัตราที่แตกต่างกันเล็กน้อยและคุณจะต้องกังวลถ้าเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญจะไม่ได้พบ. คลิกที่นี่เพื่อดูที่สัญญาณเตือนที่เฉพาะเจาะจงของความล่าช้าภาษาขึ้นอยู่กับอายุของเด็กของคุณ. ถ้าคุณ พบว่าบุตรหลานของคุณจะไม่บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ไม่คิดว่าเขาจะ "เติบโตออกจากมัน" เพราะเขาเป็นลูกคนที่สองหรือที่สามเกิด - ปรึกษาพูดภาษามืออาชีพได้ทันที ก่อนหน้านี้เขาได้รับความช่วยเหลือเป็นพิเศษเขาต้องการที่มากขึ้นการปรับปรุงของเขาจะเป็น! สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของการให้ความช่วยเหลือในช่วงต้นเมื่อคุณกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาของเด็ก