Particularly problematic is a decis

Particularly problematic is a decision implicit in the assistive technology consideration process: remediation vs. compensation (Edyburn, 2002). That is, how do we decide if the best course of action is remediation (i.e., additional instructional time, different instructional approaches) versus compensation (i.e., recognizing that remediation has failed and that compensatory approaches are needed to produce the desired level of performance)? Because the question is implicit, it seldom discussed explicitly as part of the assistive technology consideration process. Because the question is implicit, it seldom discussed explicitly as part of the assistive technology consideration process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหามีนัยในการพิจารณาเทคโนโลยี: เพื่อเปรียบเทียบกับค่าตอบแทน (Edyburn, 2002) นั่นคือ วิธีเราตัดสินใจว่า สนามที่ดีสุดของการดำเนินการแก้ไขข้อผิดพลาด (เช่น สอนเวลา แนวทางจัดการเรียนการสอนต่าง ๆ) เมื่อเทียบกับค่าตอบแทน (เช่น การจดจำเพื่อที่ล้มเหลวและว่า วิธีชดเชยมีความจำเป็นในการผลิตถึงระดับของประสิทธิภาพ) หรือไม่ เพราะคำถามเป็นนัย จึงค่อยกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพิจารณาเทคโนโลยี เพราะคำถามเป็นนัย จึงค่อยกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพิจารณาเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งคือการตัดสินใจโดยปริยายในขั้นตอนการพิจารณาเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก: การฟื้นฟูเทียบกับค่าตอบแทน (Edyburn, 2002) นั่นคือวิธีที่เราจะตัดสินใจว่าหลักสูตรที่ดีที่สุดของการดำเนินการคือการฟื้นฟู (เช่นเวลาการเรียนการสอนเพิ่มเติมวิธีการเรียนการสอนที่แตกต่างกัน) เมื่อเทียบกับค่าตอบแทน (กล่าวคือการตระหนักถึงการฟื้นฟูที่ล้มเหลวและวิธีการชดเชยที่มีความจำเป็นในการผลิตในระดับที่ต้องการการทำงาน) ? เพราะคำถามคือนัยก็ไม่ค่อยกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก เพราะคำถามคือนัยก็ไม่ค่อยกล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปัญหา คือ การตัดสินใจโดยนัยในเทคโนโลยีกระบวนการพิจารณา : การฟื้นฟูกับค่าตอบแทน ( edyburn , 2002 ) นั่นคือ เราจะตัดสินใจว่าทางที่ดีที่สุดคือการ ( เช่น เวลา การสอนเพิ่มเติมที่แตกต่างกันการเรียนการสอนวิธีการ ) เมื่อเทียบกับค่าตอบแทน ( เช่นการตระหนักถึงการล้มเหลว และว่าวิธีการที่จำเป็นในการผลิตระดับที่ต้องการประสิทธิภาพ ) เพราะคำถามมันแนบเนียน มันแทบจะไม่กล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีกระบวนการพิจารณา . เพราะคำถามมันแนบเนียน มันแทบจะไม่กล่าวถึงอย่างชัดเจนเป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีกระบวนการพิจารณา .