AbstractThe clinical setting is a s

Abstract
The clinical setting is a significant learning environment
for undergraduate nursing students. However, the
learning that occurs in this environment presents challenges
that may cause students to experience stress and
anxiety. High levels of anxiety can affect students’ clinical
performance, presenting a clear threat to success in a
clinical rotation. It is crucial for clinical nursing faculty
to foster a supportive learning environment conducive to
undergraduate nursing student learning. The purpose
of this article is to provide clinical nursing faculty with
the current literature related to humor, peer instructors
and mentors, and mindfulness training as strategies to
decrease undergraduate student nurse anxiety in the
clinical setting. The Neuman Systems Model is used as a
theoretical framework, and the application of this model
to humor, peer instructors and mentors, and mindfulness
training is examined

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการตั้งค่าทางคลินิกเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในความท้าทายที่นำเสนอนี้สภาพแวดล้อมที่อาจทำให้นักเรียนประสบความเครียด และความวิตกกังวล ความวิตกกังวลระดับสูงสามารถส่งผลกระทบต่อนักเรียนทางคลินิกประสิทธิภาพ การนำเสนอชัดเจนเป็นภัยคุกคามต่อความสำเร็จในการหมุนทางคลินิก มันเป็นเรื่องสำคัญที่คณะพยาบาลทางคลินิกเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สนับสนุนสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีที่เรียน วัตถุประสงค์บทความนี้จะให้คณะพยาบาลทางคลินิกด้วยวรรณกรรมปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ขัน เพื่อนครูและ mentors และฝึกสติเป็นกลยุทธ์เพื่อลดความวิตกกังวลพยาบาลของนักศึกษาระดับปริญญาตรีในการการตั้งค่าทางคลินิก ใช้แบบระบบ Neuman เป็นการกรอบทฤษฎี และการประยุกต์ใช้แบบจำลองนี้อารมณ์ขัน สอนเพียร์ mentors และสติฝึกอบรมเป็นการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อการตั้งค่าทางคลินิกเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี อย่างไรก็ตามการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมนี้นำเสนอความท้าทายที่อาจทำให้นักเรียนที่จะได้สัมผัสกับความเครียดและความวิตกกังวล ระดับสูงของความวิตกกังวลสามารถส่งผลกระทบทางคลินิกของนักเรียนผลการดำเนินงานนำเสนอเป็นภัยคุกคามที่ชัดเจนในการประสบความสำเร็จในการหมุนทางคลินิก มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับอาจารย์พยาบาลเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี จุดประสงค์ของบทความนี้คือการให้คณะพยาบาลกับวรรณกรรมปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ขันอาจารย์เพื่อนและพี่เลี้ยงและการฝึกอบรมการเจริญสติเป็นกลยุทธ์ในการลดความวิตกกังวลของนักศึกษาระดับปริญญาตรีพยาบาลในการตั้งค่าทางคลินิก ระบบนูแมนรุ่นจะใช้เป็นกรอบทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ของรุ่นนี้อารมณ์ขันอาจารย์เพื่อนและพี่เลี้ยงและสติการฝึกอบรมการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตั้งค่าทางคลินิกเป็นนามธรรม

บรรยากาศการเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมนี้

ของขวัญความท้าทายที่อาจก่อให้เกิดความเครียดและความวิตกกังวลให้นักเรียนมีประสบการณ์
. ระดับของความวิตกกังวลสามารถส่งผลกระทบต่อ ประสิทธิภาพทางคลินิก
นักเรียนนำเสนอภัยคุกคามที่ชัดเจนเพื่อความสําเร็จใน
หมุนทางคลินิกมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคลินิกคณะพยาบาลศาสตร์
เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน นิสิต นักศึกษา พยาบาล
. วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือเพื่อให้

ปัจจุบันคณะพยาบาลกับวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ เพื่อนอาจารย์
และที่ปรึกษา และการฝึกสติ เป็นกลวิธีเพื่อลดความวิตกกังวลในระดับปริญญาตรีนักศึกษาพยาบาล

การตั้งค่าทางคลินิกแบบจำลองทฤษฎีระบบ คือใช้เป็น
กรอบทฤษฎีและการประยุกต์ใช้แบบจำลองนี้
เอาใจ อาจารย์ เพื่อน และที่ปรึกษา และการฝึกสติ
คือตรวจ