Role playing. There are both emotio

Role playing. There are both emotional and behavioral components in role playing. The therapist often interrupts to show clients what they are telling themselves to create their disturbances and what they can do to change their unhealthy feelings to healthy ones. Clients can rehearse certain behaviors to bring out what they feel in a situation. The focus is on working through the underlying irrational beliefs that are related to unpleasant feelings. For example, a woman may put off applying to a graduate school because of her fears of not being accepted. Just the thought of not being accepted to the school of her choice brings out her feelings of"being stupid." She role-plays an interview with the dean of graduate students, notes her anxiety and the specific beliefs leading to it and challenges her conviction that she absolutely must be accepted and that not gaining such acceptance means that she is a stupid and incompetent person.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทที่เล่น ยังมีองค์ประกอบทั้งทางอารมณ์ และพฤติกรรมในการเล่นบทบาท บำบัดโรคมักจะรบกวนการแสดงลูกค้าสิ่งที่พวกเขาจะบอกตัวเองไปสร้างความรบกวนและสิ่งที่พวกเขาสามารถทำการเปลี่ยนความรู้สึกไม่แข็งแรงเป็นคนสุขภาพดี ลูกค้าสามารถทดสอบพฤติกรรมบางอย่างเพื่อดึงสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าในสถานการณ์ที่ ข้อสำคัญคือการทำงานผ่านความเชื่อไม่มีเหตุผลพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์ ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงอาจนำออกใช้กับบัณฑิตเพราะความกลัวของเธอที่ไม่ถูกยอมรับ เพียงความคิดของการไม่ถูกยอมรับโรงเรียนที่เลือกเธอนำความรู้สึกของเธอเป็นโง่ด้วย" เธอ role-plays สัมภาษณ์กับหัวหน้าคณะนักศึกษาปริญญาโท บันทึกความวิตกกังวลของเธอและความเชื่อเฉพาะที่นำไปสู่มัน และท้าทายความเชื่อมั่นของเธอว่า เธอแน่นอนต้องยอมรับ และที่ไม่ได้รับการยอมรับดังกล่าวหมายความ ว่า เธอเป็นคนที่ หย่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เล่นบทบาท มีทั้งส่วนประกอบทางอารมณ์และพฤติกรรมในการเล่นบทบาทเป็น บำบัดโรคมักจะขัดจังหวะเพื่อแสดงให้ลูกค้าสิ่งที่พวกเขากำลังบอกตัวเองในการสร้างการรบกวนของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาสามารถทำอะไรเพื่อเปลี่ยนแปลงความรู้สึกไม่ดีต่อสุขภาพของพวกเขากับคนที่มีสุขภาพดี ลูกค้าสามารถซ้อมพฤติกรรมบางอย่างที่จะนำออกจากสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าอยู่ในสถานการณ์ ให้ความสำคัญกับการทำงานผ่านความเชื่อที่ไม่มีเหตุผลพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์ ยกตัวอย่างเช่นผู้หญิงคนหนึ่งที่อาจจะนำออกใช้กับบัณฑิตเพราะความกลัวของเธอไม่ได้รับการยอมรับ เพียงแค่ความคิดของการไม่ได้รับการยอมรับไปโรงเรียนของทางเลือกของเธอออกมาจากความรู้สึกของเธอ "เป็นโง่." เธอแสดงบทบาทสมมติการให้สัมภาษณ์กับคณบดีของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่บันทึกความวิตกกังวลและความเชื่อเฉพาะนำไปสู่เธอและท้าทายความเชื่อมั่นของเธอว่าเธออย่างจะต้องได้รับการยอมรับและไม่ได้รับการยอมรับดังกล่าวหมายความว่าเธอเป็นคนโง่และไร้ความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทการเล่น มีทั้งพฤติกรรมและอารมณ์ องค์ประกอบบทบาทการเล่น จิตแพทย์มักจะขัดจังหวะเพื่อแสดงให้ลูกค้าสิ่งที่พวกเขากำลังบอกตัวเองเพื่อสร้างความวุ่นวายของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาสามารถทำเพื่อเปลี่ยนความรู้สึกที่ไม่แข็งแรงของพวกเขาไปยังคนที่แข็งแรง ลูกค้าสามารถทดสอบพฤติกรรมบางอย่างที่จะนำสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่า ในสถานการณ์ เน้นการทำงานผ่านต้นแบบเหตุผลความเชื่อที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกที่ไม่พึงประสงค์ ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงอาจใส่ปิดใช้ไปโรงเรียนเพราะเค้ากลัวไม่ได้รับการยอมรับ . แค่คิดว่าไม่ได้รับการยอมรับในโรงเรียนของทางเลือกของเธอออกมาความรู้สึกที่ " โง่ " เธอเล่นบทบาท สัมภาษณ์กับคณบดีบัณฑิตศึกษา , บันทึกความกังวลของเธอ และเฉพาะความเชื่อที่นำไปสู่มันท้าทายและความเชื่อมั่นของเธอว่า เธอจะต้องได้รับการยอมรับ และไม่ได้รับการยอมรับที่เธอหมายถึง คือโง่และไร้คน