Universities list several reasons f

Universities list several reasons for developing online programs. The U.S. Department of Education listed meeting student demand for flexible schedules (68%) as “the most common factor” in making the decision to provide online courses. Other reasons included providing access for students who would otherwise not have access (67%), making more courses available (46%) and seeking to increase enrollment (45%) (Parsad & Lewis, 2008). Financial incentives are also a motivation for developing online programs. Online programs help universities contain costs by increasing enrollment without additional expenditures for classroom space and facilities management. Additionally, online programs can enroll more students percourse section than a traditional course, making them an enticing option for revenue generation when resources are taxed. At Arizona State University, online students pay the same tuition as on-campus students while minimizing demand on resources. Considering student demand for flexibility, and the potential for enrollment growth and revenue generation, it is not surprising that universities including ASU are rapidly creating new online degree
programs that are totally online.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มหาวิทยาลัยรายการหลายเหตุผลสำหรับพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ นักเรียนแผนกการศึกษาสหรัฐประชุมแสดงความต้องการสำหรับตารางเวลาที่ยืดหยุ่น (68%) เป็น "ตัวการใหญ่" ในการตัดสินเพื่อให้หลักสูตรออนไลน์ เหตุผลอื่น ๆ รวมให้เข้าเรียนที่อื่นไม่ต้องเข้า (67%), ทำหลักสูตรเพิ่มเติมว่าง (46%) และจุดลงทะเบียน (45%) (Parsad & Lewis, 2008) แรงจูงใจทางการเงินยังมีแรงจูงใจสำหรับการพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ ออนไลน์โปรแกรมช่วยมหาวิทยาลัยประกอบด้วยต้นทุน โดยการเพิ่มการลงทะเบียน โดยไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับการจัดการพื้นที่และสิ่งอำนวยความสะดวกของห้องเรียน นอกจากนี้ โปรแกรมออนไลน์สามารถลงทะเบียนส่วน percourse นักเรียนเพิ่มมากขึ้นกว่าหลักสูตรดั้งเดิม ทำให้ตัวเลือกที่น่าหลงไหลสำหรับสร้างรายได้เมื่อคิดทรัพยากร ที่มหาวิทยาลัยอริโซนา นักเรียนออนไลน์ชำระค่าเรียนเป็นนักศึกษาในวิทยาเขตเดียวกันในขณะที่ลดความต้องการทรัพยากร พิจารณาความต้องการนักเรียนมีความยืดหยุ่น และศักยภาพในการลงทะเบียนการเจริญเติบโตและสร้างรายได้ ไม่น่าแปลกใจที่มหาวิทยาลัยรวมทั้งรักสี่สีอย่างรวดเร็วสร้างระดับใหม่ออนไลน์โปรแกรมที่ออนไลน์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายชื่อมหาวิทยาลัยหลายประการสำหรับการพัฒนาโปรแกรมแบบออนไลน์ สหรัฐอเมริกากรมของการศึกษานักเรียนแสดงการประชุมความต้องการตารางเวลาที่ยืดหยุ่น ( 68% ) " ที่พบมากที่สุด ปัจจัยในการตัดสินใจเพื่อให้หลักสูตรออนไลน์ เหตุผลอื่น ๆ รวมถึงให้บริการสำหรับนักเรียนที่จะเป็นอย่างอื่นไม่สามารถเข้าถึง ( 67% )การจัดทําหลักสูตรเพิ่มเติมบริการ ( 46% ) และการแสวงหาเพื่อเพิ่มการลงทะเบียน ( 45% ) ( ปัรซาด& Lewis , 2008 ) สิ่งจูงใจทางการเงินยังเป็นแรงจูงใจสำหรับการพัฒนาโปรแกรมแบบออนไลน์ โปรแกรมออนไลน์ช่วยให้มหาวิทยาลัยมีต้นทุนโดยการลงทะเบียนเพิ่มขึ้นโดยไม่ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมสำหรับพื้นที่ห้องเรียนและการจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก นอกจากนี้โปรแกรมออนไลน์สามารถลงทะเบียนนักเรียน percourse ส่วนมากกว่าหลักสูตรแบบดั้งเดิม ทำให้พวกเขาล่อลวงทางเลือกการสร้างรายได้เมื่อทรัพยากรแผ่นดิน ที่ Arizona State University , นักเรียนออนไลน์ จ่ายค่าเล่าเรียนเหมือนนักศึกษาวิทยาเขตในขณะที่ลดความต้องการทรัพยากร พิจารณาความต้องการของนักเรียนเพื่อความยืดหยุ่นและศักยภาพในการเติบโตและการสร้างรายได้ มันไม่น่าแปลกใจที่มหาวิทยาลัยรวมทั้งเอสอย่างรวดเร็วจะสร้างใหม่ออนไลน์ระดับโปรแกรมที่แน่นอน

ทางออนไลน์