In many cases, teachers develop the

In many cases, teachers develop their own curricula, often refining and improving them over years, although it is also common for teachers to adapt lessons and syllabi created by other teachers, use curriculum templates and guides to structure their lessons and courses, or purchase prepackaged curricula from individuals and companies. In some cases, schools purchase comprehensive, multigrade curriculum packages—often in a particular subject area, such as mathematics—that teachers are required to use or follow. Curriculum may also encompass a school’s academic requirements for graduation, such as the courses students have to take and pass, the number of credits students must complete, and other requirements, such as completing a capstone project or a certain number of community-service hours. Generally speaking, curriculum takes many different forms in schools—too many to comprehensively catalog here.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในหลายกรณี ครูพัฒนาหลักสูตรของตนเอง มักจะกลั่น และปรับปรุงปี แม้ว่านอกจากนี้ครูผู้สอนจะปรับเปลี่ยนบทเรียนและหลักสูตรที่สร้างขึ้น โดยครูอื่น ใช้แม่แบบหลักสูตรและแนะนำโครงสร้างของบทเรียนและหลักสูตร หรือซื้อหลักสูตร prepackaged จากบริษัท ในบางกรณี โรงเรียนซื้อแพคเกจหลักสูตรครอบคลุม multigrade — มักจะอยู่ในพื้นที่เฉพาะเรื่อง เช่นคณิตศาสตร์ — ที่ครูจำเป็นต้องใช้ หรือทำตาม หลักสูตรยังอาจครอบคลุมวิชาการของโรงเรียนการศึกษา เป็นนักศึกษาหลักสูตร และ มีจำนวนหน่วยกิตที่นักเรียนต้องจบ และอื่น ๆ ความต้องการ เช่นโครงการแคพสโตนหรือจำนวนของชั่วโมงบริการชุมชน การส่งผ่าน โดยทั่วไป หลักสูตรใช้เวลาหลายรูปแบบในโรงเรียน — จำนวนมากไปอย่างแคตตาล็อกที่นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในหลายกรณีครูในการพัฒนาหลักสูตรของตัวเองมักจะปรับแต่งและการปรับปรุงพวกเขามากกว่าปีที่ผ่านมาแม้ว่ามันจะเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับครูที่จะปรับตัวเข้ากับการเรียนและหลักสูตรที่สร้างขึ้นโดยครูคนอื่น ๆ ใช้แม่แบบการเรียนการสอนและแนะนำโครงสร้างบทเรียนของพวกเขาและหลักสูตรหรือซื้อ prepackaged หลักสูตรจากบุคคลและ บริษัท ในบางกรณีโรงเรียนซื้อครอบคลุมหลักสูตรเกรดรวมแพคเกจมักจะอยู่ในสาขาวิชาเฉพาะเช่นคณิตศาสตร์ที่ครูผู้สอนจะต้องใช้หรือปฏิบัติตาม หลักสูตรนอกจากนี้ยังอาจครอบคลุมความต้องการทางวิชาการของโรงเรียนสำหรับการศึกษาเช่นนักศึกษาหลักสูตรจะต้องใช้เวลาและผ่านจำนวนนักเรียนเครดิตต้องดำเนินการและความต้องการอื่น ๆ เช่นการเสร็จสิ้นโครงการสุดหรือจำนวนหนึ่งชั่วโมงบริการชุมชน โดยทั่วไปจะใช้เวลาการเรียนการสอนในรูปแบบที่แตกต่างกันในโรงเรียน-มากเกินไปในรายการที่นี่กว้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในหลายกรณี ครู พัฒนาหลักสูตรของตนเอง มักกลั่นและการปรับปรุงพวกเขาผ่านปี แม้ว่าจะยังทั่วไปสำหรับครูเพื่อปรับบทเรียนและตัวอักษรที่สร้างขึ้นโดยครูอื่น ๆที่ใช้แม่แบบหลักสูตรและคู่มือโครงสร้างของบทเรียนและหลักสูตร หรือซื้อ prepackaged หลักสูตรจากบุคคลและบริษัท ในบางกรณี , โรงเรียนซื้อครอบคลุม เกรดรวมหลักสูตรแพคเกจมักจะในเรื่องพื้นที่เฉพาะ เช่น คณิตศาสตร์ ที่ครูจะต้องใช้หรือปฏิบัติตาม หลักสูตรยังครอบคลุมความต้องการจบการศึกษาโรงเรียนวิชาการ เช่น หลักสูตร นักศึกษาจะต้องใช้เวลาและผ่าน จำนวนหน่วยกิตนักศึกษาต้องกรอกและความต้องการอื่น ๆเช่น การกรอก CAPSTONE โครงการหรือจํานวนชั่วโมงบริการชุมชน โดยทั่วไปการพูด , หลักสูตรใช้เวลาหลายรูปแบบในโรงเรียนมากเกินไปที่จะครอบคลุมรายการที่นี่