Overview of the Reading TestContent

Overview of the Reading Test


Content
There are 5 tasks in the reading test booklet. For each task, the test taker will read an authentic text and answer between 6 and 10 items. The reading tasks will vary in terms of difficulty from intermediate to advanced, and cover a wide range of general topics. There will be a minimum of 35 and a maximum of 40 questions per test.

Task Types and Length
The reading test targets the test takers’ ability to:
•identify the gist of a text
•identify specific information and important details
•understand main ideas and supporting details
•infer propositional meaning
•deduce the meaning of unknown words

The following methods of testing reading may be used:
•multiple choice
•short answers
•matching
•true/false with justification
•sequencing

Multiple Choice
In this test method test takers are required to complete a number of questions or statements based on the text. Test takers are provided with four possible solutions (A, B, C, or D) for each question or statement.

Short Answers
This test method requires the test taker to answer a number of questions or to complete a number of sentences based on the text. In both cases the answer should be written in the space provided using not more than 4 words.

True/False with Justification
This test method requires the test taker to read the text and then decide if the statements that follow the text are true or false. In addition, the test taker must provide the justification or proof by copying the first four words from the relevant sentence of the text.

Matching
In this test method a number of phrases have been removed from the text and included in a table below the text. The test taker must choose the correct phrase from the table for each of the gaps in the text.

Sequencing
In this test method a number of events from a text have been paraphrased and listed in random order in a table below the text. The test taker is required to read the text and put these events into the order in which they took place.


As the multiple choice test method is very familiar, the samples tasks and justifications will focus on the less familiar methods of testing: sequencing, matching, short answer and true/false with justifications.

Link to sample reading tasks

Time
Test takers have 90 minutes to complete the 5 tasks in the test.

Scoring and Results
Each correct item will receive one point.
Mistakes of spelling, punctuation and grammar will not be penalized under the short answer method.
Under the true/false with justification method it is necessary to identify correctly whether the statement is true or false and to provide the justification in order to get one point. No half points will be given.
The total number of points a test taker achieves after completing all 5 tasks will then be converted to a result which will be expressed in terms of the Common European Framework of Reference (CEFR) proficiency scale. The CEFR describes six levels of language proficiency from basic users to independent and proficient users. The knowledge, competencies and skills of an independent or proficient user are relevant to government officials wishing to undertake practical training or academic courses where English is the medium of instruction. Therefore the DIFA TES focuses on the following three CEFR levels:
•B1, or Independent User: Intermediate
•B2, or Independent User: Upper Intermediate
•C1, or Proficient User: Advanced

Thus each test-taker will receive one of these six possible results:
•Below B1
•B1
•B1+
•B2
•B2+
•C1

Why use the CEFR? The CEFR is an internationally recognised framework of language descriptors that makes it easy to understand what level a test taker is at in terms of their reading, listening, writing and speaking abilities.

You can find out more about the CEFR by following these links:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพรวมของการทดสอบการอ่านเนื้อหา มี 5 งานในการอ่านหนังสือทดสอบ สำหรับแต่ละงาน คำบรรยายการทดสอบจะอ่านข้อความที่แท้จริงและคำตอบระหว่าง 6 และ 10 การ งานอ่านจะแตกต่างกันในแง่ของความยากลำบากจากกลางขั้นสูง และครอบคลุมหลากหลายหัวข้อทั่วไป จะมีอย่างน้อย 35 และสูงสุดของคำถามที่ 40 ต่อทดสอบชนิดของงานและความยาว การทดสอบการอ่านเป้าหมายของผู้ทำการทดสอบความสามารถในการ: •identify ส่วนสำคัญของข้อความรายละเอียดที่สำคัญและข้อมูลเฉพาะ •identify•understand แนวคิดหลักและรายละเอียดสนับสนุนความหมาย propositional •infer •deduce ความหมายของคำที่ไม่รู้จักอาจจะใช้วิธีการทดสอบการอ่านต่อไปนี้: เลือก •multipleคำตอบ •short•matching•true/เท็จ ด้วยเหตุผล•sequencingหลากหลายทางเลือก ในการทดสอบนี้ ผู้ทำการทดสอบวิธีที่ต้องการถามหรือคำสั่งตามข้อ ผู้ทำการทดสอบให้กับ 4 ปัญหา (A, B, C หรือ D) สำหรับแต่ละคำถามหรือคำสั่ง คำตอบสั้น ๆ วิธีการทดสอบนี้ต้องใช้เกรดทดสอบตอบจำนวนคำถาม หรือการยึดตามข้อความประโยค ในทั้งสองกรณี ควรเขียนคำตอบในช่องว่างให้ใช้ไม่เกิน 4 คำ จริง/เท็จ ด้วยเหตุผล วิธีการทดสอบนี้ต้องใช้เกรดทดสอบ การอ่านข้อความแล้ว เลือกคำสั่งตามข้อจะเป็นจริง หรือเท็จ นอกจากนี้ เกรดทดสอบต้องให้เหตุผลหรือหลักฐาน โดยการคัดลอกคำที่ห้าจากประโยคที่เกี่ยวข้องของข้อความการจับคู่ ในวิธีนี้ทดสอบ จำนวนวลีได้ถูกเอาออกจากข้อความ และรวมอยู่ในตารางด้านล่างข้อความ คำบรรยายการทดสอบต้องเลือกวลีถูกต้องจากตารางสำหรับแต่ละช่องว่างในข้อความ จัดลำดับ ในวิธีการทดสอบนี้ หลายเหตุการณ์จากข้อความได้ paraphrased และอยู่ในลำดับในตารางด้านล่างข้อความ คำบรรยายการทดสอบจำเป็นต้องอ่านข้อความ และใส่เหตุการณ์เหล่านี้ลงในใบสั่งที่จะทำได้ เป็นวิธีการทดสอบทางเลือกหลายคุ้นเคย งานตัวอย่างและเหตุผลจะเน้นวิธีการไม่คุ้นเคยของการทดสอบ: ลำดับเบส จับคู่ สั้นจริง/เท็จ ด้วยเหตุผลและคำตอบเชื่อมโยงไปยังงานการอ่านอย่าง เวลา ผู้ทำการทดสอบได้ 90 นาทีทำงาน 5 ในการทดสอบคะแนน และผล สินค้าแต่ละรายการที่ถูกต้องจะได้รับหนึ่งคะแนน ข้อผิดพลาดการสะกด เครื่องหมายวรรคตอน และไวยากรณ์จะสำเร็จได้ภายใต้วิธีการคำตอบสั้น ๆ ไม่ ภายใต้จริง/เท็จด้วยเหตุผลวิธี ได้ระบุอย่างถูกต้องว่าประโยคที่เป็นจริง หรือเท็จ และให้เหตุผลเพื่อให้ได้จุดหนึ่ง ไม่มีคะแนนครึ่งจะได้รับ แล้วจะแปลงเป็นเกรดทดสอบที่ได้รับหลังจากจบงานทั้งหมด 5 จุดจำนวนผลลัพธ์ที่จะแสดงในขนาดถนัดทั่วยุโรปกรอบของการอ้างอิง (CEFR) CEFR อธิบายระดับ 6 ของภาษาจากพื้นฐานผู้ใช้ผู้ใช้ที่อิสระ และความเชี่ยวชาญ ความรู้ ความสามารถ และทักษะของผู้ใช้เป็นอิสระ หรือความเชี่ยวชาญจะเกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ประสงค์จะดำเนินการฝึกปฏิบัติ หรือหลักสูตรการศึกษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน ดังนั้น การทดสอบ DIFA เน้นระดับ CEFR สามต่อไปนี้:•B1 หรือขึ้นอยู่กับผู้ใช้: ระดับกลาง•B2 หรือผู้ใช้ที่อิสระ: ปานกลาง •C1 หรือผู้ใช้ความเชี่ยวชาญ: ขั้นสูงจึง ทดสอบแต่ละเกรดจะได้รับผลลัพธ์ได้หกเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง:•Below B1•B1•B1 + •B2•B2 +•C1ทำไมใช้ CEFR CEFR เป็นกรอบของตัวบอกภาษารับการยอมรับในระดับสากลซึ่งทำให้ง่ายต่อการเข้าใจระดับเกรดทดสอบแห่งในด้านการอ่าน การฟัง การเขียน และการพูดความสามารถ คุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ CEFR ที่ตามลิงค์เหล่านี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพรวมของการทดสอบการอ่านเนื้อหามี 5 งานในหนังสือเล่มเล็กการทดสอบการอ่านเป็น สำหรับแต่ละงานผู้สอบจะอ่านข้อความของแท้และคำตอบระหว่าง 6 ถึง 10 รายการ งานการอ่านจะแตกต่างกันในแง่ของความยากลำบากจากกลางถึงระดับสูงและครอบคลุมหลากหลายหัวข้อทั่วไป จะมีขั้นต่ำ 35 และสูงสุดของ 40 คำถามต่อการทดสอบ. ประเภทงานและความยาวการทดสอบความสามารถในการอ่านเป้าหมายผู้สอบ 'to: •ระบุส่วนสำคัญของข้อความ•ระบุข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงและรายละเอียดที่สำคัญ•เข้าใจความคิดหลักและ รายละเอียดการสนับสนุน•สรุปความหมายประพจน์•สรุปความหมายของคำที่ไม่รู้จักวิธีการต่อไปของการอ่านการทดสอบอาจจะใช้: •เลือกหลายคำตอบสั้น• •จับคู่•จริง / เท็จด้วยเหตุผล•ลำดับหลายตัวเลือกในวิธีการทดสอบนี้ผู้สอบจะต้อง เสร็จสมบูรณ์จำนวนคำถามหรืองบตามข้อความ ผู้สอบจะได้รับบริการที่มีสี่แนวทางแก้ปัญหา (A, B, C, D หรือ) สำหรับแต่ละคำถามหรือคำสั่ง. คำตอบสั้นวิธีการทดสอบนี้ต้องใช้ผู้สอบจะตอบจำนวนคำถามหรือให้เสร็จสมบูรณ์จำนวนของประโยคตามข้อความ . ในทั้งสองกรณีคำตอบที่ควรจะเขียนในพื้นที่ให้ใช้ไม่เกิน 4 คำ. ถูก / ผิดด้วยเหตุผลวิธีการทดสอบนี้ต้องใช้ผู้สอบจะอ่านข้อความแล้วตัดสินใจว่างบที่เป็นไปตามข้อความที่เป็นจริงหรือเท็จ นอกจากนี้ผู้สอบจะต้องให้เหตุผลหรือหลักฐานโดยการคัดลอกครั้งแรกที่สี่คำจากประโยคที่เกี่ยวข้องของข้อความ. การจับคู่ในวิธีการทดสอบนี้จำนวนของวลีที่ได้ถูกลบออกจากข้อความและรวมอยู่ในตารางด้านล่างข้อความ ผู้สอบจะต้องเลือกคำที่ถูกต้องจากตารางสำหรับแต่ละช่องว่างในข้อความ. ลำดับในวิธีการทดสอบนี้จำนวนของเหตุการณ์จากข้อความที่ได้รับการถอดความและระบุไว้ในลำดับแบบสุ่มในตารางด้านล่างข้อความ ผู้สอบจะต้องอ่านข้อความและนำเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเหล่านี้เป็นลำดับที่พวกเขาเกิดขึ้น. ในฐานะที่เป็นวิธีการทดสอบหลายทางเลือกเป็นที่คุ้นเคยมากงานตัวอย่างและเหตุผลจะมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่คุ้นเคยน้อยของการทดสอบ: ลำดับการจับคู่ คำตอบสั้นและจริง / เท็จด้วยเหตุผล. เชื่อมโยงไปยังกลุ่มตัวอย่างงานการอ่านเวลาผู้สอบมีเวลา 90 นาทีเพื่อให้ 5 งานในการทดสอบ. เกณฑ์การให้คะแนนและผลแต่ละรายการที่ถูกต้องจะได้รับจุดหนึ่ง. ข้อผิดพลาดของการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์จะไม่ จะถูกลงโทษตามวิธีคำตอบสั้น ๆ . ภายใต้จริง / เท็จด้วยวิธีการให้เหตุผลมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะระบุได้อย่างถูกต้องไม่ว่าจะเป็นคำสั่งที่เป็นจริงหรือเท็จและให้เหตุผลในการสั่งซื้อที่จะได้รับจุดหนึ่ง ไม่มีคะแนนครึ่งหนึ่งจะได้รับ. จำนวนรวมของจุดที่เป็นผู้สอบที่ประสบความสำเร็จหลังจากเสร็จสิ้นทั้งหมด 5 งานแล้วจะถูกแปลงเป็นผลซึ่งจะแสดงในรูปของจาก Common European Framework อ้างอิง (CEFR) ระดับความสามารถ CEFR อธิบายหกระดับของความสามารถทางภาษาจากผู้ใช้ขั้นพื้นฐานให้กับผู้ใช้ที่เป็นอิสระและมีความเชี่ยวชาญ ความรู้ความสามารถและทักษะของผู้ใช้อิสระหรือความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ประสงค์จะดำเนินการฝึกอบรมจริงหรือหลักสูตรการศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการเรียนการสอน ดังนั้น DIFA TES มุ่งเน้นไปที่สามต่อไปนี้ระดับ CEFR: • B1 หรือผู้ใช้งานอิสระระดับกลาง• B2 หรือผู้ใช้งานอิสระระดับกลางบน• C1 หรือความเชี่ยวชาญผู้ใช้: ขั้นสูงดังนั้นการทดสอบแต่ละคนรับจะได้รับหนึ่งในจำนวนนี้หกผลที่เป็นไปได้ : •ด้านล่าง B1 B1 • • B1 + B2 • • B2 + • C1 ทำไมต้องใช้ CEFR? . CEFR เป็นกรอบยอมรับในระดับสากลอธิบายภาษาที่ทำให้มันง่ายที่จะเข้าใจสิ่งที่ระดับผู้สอบที่ในแง่ของการอ่านการฟังการเขียนและการพูดความสามารถคุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ CEFR โดยต่อไปนี้การเชื่อมโยงเหล่านี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพรวมของการอ่านเนื้อหา



มี 5 งานในการอ่านหนังสือเล่มเล็ก สำหรับแต่ละงาน สอบผู้เข้าสอบจะอ่านข้อความและคำตอบที่แท้จริงระหว่าง 6 และ 10 รายการ การอ่านงานจะแตกต่างกันในแง่ของความยากจากระดับกลางถึงสูง และครอบคลุมหลากหลายหัวข้อทั่วไป จะมีขั้นต่ำและสูงสุด 40 คำถาม

ต่อการทดสอบงานประเภทและความยาว
ทดสอบการอ่านเป้าหมาย takers ทดสอบ ' :
- ความสามารถในการระบุเนื้อหาของแต่ละข้อความ
ระบุข้อมูลเฉพาะและรายละเอียดที่สำคัญ
- เข้าใจความคิดหลักและสนับสนุนรายละเอียด
-
- อนุมานเชิงประพจน์ความหมายอนุมานความหมายของคำที่ไม่รู้จัก

ต่อไปนี้วิธีการทดสอบการอ่าน อาจจะใช้ :
-
- เลือกหลายคำตอบ
-
คู่สั้น- จริง / เท็จ ด้วยเหตุผลดังกล่าว
-


หลายทางเลือกในการทดสอบการทดสอบ takers จะต้องเสร็จสมบูรณ์จำนวนคำถามหรือข้อความตามข้อความ สอบให้กับโซลูชั่นที่สุดสี่ ( A , B , C หรือ D ) สำหรับแต่ละคำถามหรือข้อความ


ตอบสั้นๆวิธีทดสอบนี้ต้องสอบผู้เข้าสอบต้องตอบหลายคำถาม หรือให้เสร็จสมบูรณ์จำนวนประโยคจากข้อความ ในทั้งสองกรณีคำตอบที่ควรเขียนในพื้นที่ให้ใช้ไม่เกิน 4 คำ

จริง / เท็จ ด้วยเหตุผลนี้ วิธีการทดสอบต้องการทดสอบ
ผู้รับอ่านข้อความ และตัดสินใจว่า งบที่ติดตามข้อความที่เป็นจริงหรือเท็จนอกจากนี้ สอบผู้เข้าสอบจะต้องให้เหตุผลหรือหลักฐานโดยการคัดลอกคำแรกจากประโยคที่เกี่ยวข้องของข้อความตรงกัน


วิธีทดสอบนี้จำนวนของวลีได้ถูกเอาออกจากข้อความและรวมอยู่ในรางด้านล่างข้อความ สอบผู้เข้าสอบจะต้องเลือกคำที่ถูกต้องจากตารางของแต่ละช่องในข้อความ


ลำดับวิธีทดสอบนี้จำนวนของเหตุการณ์จากข้อความที่ได้รับการถอดความและจดทะเบียนเพื่อสุ่มในตารางด้านล่างข้อความ สอบผู้เข้าสอบจะต้องอ่านข้อความ และใส่ลงในเหตุการณ์เหล่านี้เพื่อที่พวกเขาเกิดขึ้น


เป็นหลายทางเลือกวิธีการทดสอบจะคุ้นเคยมาก ตัวอย่างงาน และความเหมาะสม จะมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่คุ้นเคยน้อยกว่าการทดสอบ : จัดลำดับการจับคู่ ตอบสั้นและถูก / ผิด ด้วยเหตุผล

ลิงค์ตัวอย่างการอ่านงาน


เวลาการทดสอบ takers มี 90 นาที 5 งานในการทดสอบ และผลลัพธ์

คะแนนแต่ละรายการที่ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน
ความผิดพลาดของการสะกดเครื่องหมายวรรคตอนและไวยากรณ์จะไม่ถูกลงโทษ ตามวิธีตอบสั้นๆ
ภายใต้ จริง / เท็จด้วยวิธีเหตุผลมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะระบุได้อย่างถูกต้องว่า ข้อความที่เป็นจริงหรือเท็จ และให้เหตุผลในการรับหนึ่งจุด ไม่มีคะแนนครึ่งนึงจะได้รับ
จำนวนของจุดทดสอบคนรับใช้หลังจากเสร็จสิ้นทั้งหมด 5 งานแล้วจะถูกแปลงเป็น " ซึ่งจะแสดงในแง่ของ Common European Framework ของการอ้างอิง ( cefr ) ในขนาด การ cefr อธิบายถึงหกระดับของความสามารถทางภาษาจากผู้ใช้พื้นฐานอิสระและความเชี่ยวชาญของผู้ใช้ ความรู้ความสามารถและทักษะของการเป็นอิสระหรือผู้ใช้เชี่ยวชาญ เกี่ยวข้องกับข้าราชการที่ประสงค์จะดำเนินการฝึก หรือหลักสูตรวิชาการที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน ดังนั้น difa TES มุ่งเน้นต่อไปนี้สาม cefr ระดับ :
- B1 หรือ B2
- ผู้ใช้อิสระ : กลาง หรือผู้ใช้ที่เป็นอิสระ : บนกลาง
- c1 หรือผู้ใช้ที่มีความเชี่ยวชาญขั้นสูง

:ดังนั้นการทดสอบแต่ละคนรับจะรับหนึ่งของเหล่านี้หกผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ :
-
-
- ด้านล่าง B1 B1 B1 B2
-
-
- B2 C1

ทำไมใช้ cefr ? การ cefr เป็นยอมรับในระดับสากลในกรอบของภาษา ที่ทำให้มันง่ายที่จะเข้าใจสิ่งที่ระดับข้อสอบของตัวเองอยู่ในแง่ของการอ่าน การฟัง การเขียน และความสามารถในการพูด

คุณสามารถค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ cefr ต่อไปนี้การเชื่อมโยงเหล่านี้