AbstractWe examine the work of one

Abstract

We examine the work of one professional development school by studying the question, "What characteristics support change in a professional development school?" We suggest six guiding principles: (a) Role shifts of members of the school's steering group need careful nurturing; (b) the nature, direction, and pace of change need to evolve from the school community participants; (c) school community strengths need to serve as the foundation for change; (d) the expectation of continual growth needs to be established in the school community; (e) a balance needs to be struck between supporting and challenging professional development efforts; (f) the school community needs to acknowledge and embrace the complexities of curriculum and instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม

เราตรวจสอบการทำงานของโรงเรียนหนึ่งในการพัฒนาอาชีพโดยการศึกษาคำถาม "สิ่งที่ลักษณะรองรับการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนพัฒนามืออาชีพ" เราขอแนะนำแนวทางที่หก (ก) การเปลี่ยนแปลงบทบาทของสมาชิกของกลุ่มพวงมาลัยโรงเรียนต้องบำรุงระมัดระวัง (ข) ลักษณะทิศทางและก้าวของการเปลี่ยนแปลงจะต้องมีวิวัฒนาการมาจากผู้เข้าร่วมโรงเรียนชุมชน;(c) จุดแข็งของโรงเรียนชุมชนต้องทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลง (ง) ความคาดหวังของการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่องจะต้องมีการจัดตั้งขึ้นในโรงเรียนชุมชน (จ) ความสมดุลของความต้องการที่จะหลงระหว่างการสนับสนุนและท้าทายความพยายามในการพัฒนาอาชีพ ( ฉ) โรงเรียนชุมชนต้องการที่จะรับทราบและยอมรับความซับซ้อนของหลักสูตรและการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม

เราตรวจสอบการทำงานของโรงเรียนพัฒนาอาชีพหนึ่ง โดยเรียนถาม "ลักษณะการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงอะไรในโรงเรียนพัฒนาอาชีพ" เราขอแนะนำหลักการแนวทางที่ 6: (a) กะบทบาทของสมาชิกของกลุ่มของพวงมาลัยต้อง nurturing ระมัดระวัง (ข) ธรรมชาติ ทิศทาง และจังหวะของการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นต้องพัฒนาจากผู้เข้าร่วมชุมชนโรงเรียน (c) จุดแข็งโรงเรียนชุมชนต้องทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลง (d)ความคาดหวังของการเติบโตอย่างต่อเนื่องต้องสร้างในชุมชนโรงเรียน (จ) ดุลต้องจะหลงระหว่างสนับสนุน และท้าทายความพยายามพัฒนามืออาชีพ (f ชุมชน)โรงเรียนจำเป็นต้องยอมรับ และโอบกอดความซับซ้อนของหลักสูตรและคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็น นามธรรม

เราตรวจสอบงานของหนึ่งโรงเรียนด้านการพัฒนาอาชีพโดยการศึกษาตั้งคำถามที่ว่า"อะไรลักษณะสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนด้านการพัฒนาอาชีพหรือไม่?"เราขอแนะนำให้หกหลักการที่แนะนำ(ก)กะมีบทบาทของสมาชิกของกลุ่มผู้ขับขี่ของโรงเรียนที่สนับสนุนให้เกิดผู้ประกอบการใหม่จำเป็นต้องใช้ความระมัดระวัง( B )ไปในทิศทางตรงกันข้ามกับแนวทางธรรมชาติและวิ่งด้วยจังหวะก้าวเมื่อลงแข่งของการเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องพัฒนาจากผู้เข้าร่วมประชุมที่โรงเรียนชุมชน( c )จุดแข็งโรงเรียนชุมชนจำเป็นต้องทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลง( D )ได้คาดการณ์การเติบโตอย่างต่อเนื่องความต้องการจะจัดตั้งขึ้นในโรงเรียนชุมชน( E )ความสมดุลและความต้องการในการถูกฟ้าผ่าระหว่างความพยายามด้านการพัฒนาอาชีพที่สนับสนุนและมีความท้าทาย( F )โรงเรียนชุมชนที่ความต้องการเพื่อรับทราบและโอบล้อมไปด้วยความซับซ้อนของการเรียนการสอนและหลักสูตร