Redefine rigor. The reality is, the

Redefine rigor. The reality is, there is plenty of content and now we are adding on more skills that need to be learned. The question of rigor really focuses now on "How do we begin to utilize all that information? How do we take all that we have learned and now begin to apply it directly? How do we define the problems? How do we get the team to come up with possible solutions?" And let's remember -- we are finally realizing that there may be multiple solutions to a problem. How do we analyze each one? How do we make a decision on which to follow? How do we relate to the other people on the team?
Redefine "teachers." Teachers are quickly becoming facilitators, guides, mentors, sources and resources. There is plenty of time when they still need to impart knowledge and information, but so often they have to get out of their own comfort zones to get the students engaged in what they are learning. A wise man once said that true education is when the teacher and the student are in the same person.
Redefine the school day. The challenge here is time. How do we create a schedule where there is time to reflect, talk, work together and really begin to get excited about what we are working on? With technology at our fingertips, can we finally grasp the concept of "any time, any place" learning? As students grow passionate about their learning -- will it extend well beyond the hours of a school day? Personally, I already see clear evidence of that.
Redefine homework. Homework is still necessary, but it is the make up of homework that is changing. There is reading to be done, time to reflect on what happened during the day, time to explore and time to gain information. Evenings are more for time to review materials, view videos, and responding to some guided questions that will help students be prepared for the lab or the project the next day. The days of doing endless problems for any class, when five clearly would have demonstrated our understanding of a concept, should be long gone. The drill and kill methods that maybe had us anxious to learn the material, only taught us really how to regurgitate that material. We are trying to get our children to be prepared to go far beyond rote memory in their ability to be analytical and innovative.
Redefine assignments. While assignments meant worksheets, essays, etc., now the assignments are project- and solution-oriented. Writing is still critical as is public speaking. Communication abilities have expanded, however and students are finding an enormous amount of material at their fingertips.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างนิยามใหม่ความรุนแรง ความจริงก็คือมีความอุดมสมบูรณ์ของเนื้อหาและตอนนี้เรากำลังเพิ่มมากขึ้นในทักษะที่จำเป็นต้องเรียนรู้ คำถามของความรุนแรงจริงๆมุ่งเน้นในขณะนี้เมื่อ "เราจะเริ่มต้นที่จะใช้ประโยชน์จากข้อมูลทั้งหมดที่? ทำอย่างไรเราจะใช้ทุกสิ่งที่เราได้เรียนรู้และตอนนี้เริ่มที่จะใช้มันโดยตรงอย่างไรเรากำหนดวิธีการแก้ปัญหาอย่างไรที่เราจะได้รับทีมไป เกิดขึ้นกับการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้? " และให้จำ - เราเป็นที่สุดที่รู้ว่าอาจจะมีการแก้ปัญหาหลายปัญหา เราจะวิเคราะห์แต่ละคนได้อย่างไร เราจะทำให้การตัดสินใจที่จะทำตามได้อย่างไร? เราไม่เกี่ยวข้องกับวิธีการที่คนอื่น ๆ
ในทีมหรือไม่สร้างนิยามใหม่"ครู". ครูอย่างรวดเร็วกลายเป็นผู้อำนวยความสะดวกแนะนำพี่เลี้ยงแหล่งที่มาและทรัพยากร มีมากมายของเวลาที่พวกเขายังคงต้องให้ความรู้และข้อมูล แต่เพื่อให้พวกเขามักจะต้องได้รับการออกจากความสบายของตัวเองที่จะได้รับนักเรียนมีส่วนร่วมในสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ คนฉลาดเคยกล่าวว่าการศึกษาที่แท้จริงคือเมื่อครูและนักเรียนที่อยู่ในคนคนเดียวกัน.
สร้างนิยามใหม่วันที่โรงเรียน ความท้าทายที่นี่เป็นเวลาที่ ทำอย่างไรเราจะสร้างตารางเวลาที่มีเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงการพูดคุยการทำงานร่วมกันและจริงๆเริ่มที่จะได้รับความตื่นเต้นเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังทำงานอยู่? ด้วยเทคโนโลยีที่ปลายนิ้วของเราเราสามารถเข้าใจในที่สุดแนวคิดของ "เวลาใดสถานที่ใด ๆ " การเรียนรู้? ขณะที่นักเรียนเติบโตหลงใหลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขา - มันจะขยายดีเกินชั่วโมงของวันที่โรงเรียนหรือไม่? ส่วนตัวผมแล้วเห็นหลักฐานชัดเจนที่.
สร้างนิยามใหม่บ้าน การบ้านยังคงเป็นสิ่งที่จำเป็น แต่มันเป็นแต่งหน้าการบ้านที่มีการเปลี่ยนแปลง มีการอ่านคือการที่จะทำเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างวันเวลาในการสำรวจและเวลาที่จะได้รับข้อมูล ตอนเย็นมีเวลากับวัสดุที่ตรวจสอบดูวิดีโอและการตอบสนองต่อคำถามที่ได้รับคำแนะนำที่จะช่วยให้นักเรียนได้รับการจัดเตรียมไว้สำหรับห้องปฏิบัติการหรือโครงการในวันถัดไป วันของการทำปัญหาไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับระดับใดเมื่อห้าอย่างชัดเจนจะได้แสดงให้เห็นความเข้าใจของเราแนวคิดที่ควรจะหายไปนาน เจาะและฆ่าวิธีการที่อาจจะมีความสุขที่จะให้เราเรียนรู้วัสดุเพียงสอนให้เราจริงๆวิธีการไหลของวัสดุที่ เราพยายามที่จะได้รับลูกหลานของเราจะต้องมีความพร้อมที่จะไปไกลเกินกว่าหน่วยความจำท่องจำในความสามารถของพวกเขาจะวิเคราะห์และนวัตกรรม.
สร้างนิยามใหม่ที่ได้รับมอบหมาย ในขณะที่ได้รับมอบหมายหมายถึงแผ่นบทความอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายในขณะนี้ที่มีโครงงานและวิธีการแก้ปัญหาที่มุ่งเน้น การเขียนก็ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่พูดในที่สาธารณะ ความสามารถในการสื่อสารมีการขยายตัวอย่างไรและนักเรียนที่กำลังมองหาจำนวนมหาศาลของวัสดุที่ปลายนิ้วของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โลก 14 . ในความเป็นจริงมีมากมายของเนื้อหา และตอนนี้เราจะเพิ่มทักษะที่ต้องเรียนรู้ คำถามของการตั้งใจมากค่ะ " แล้วเราจะเริ่มใช้ข้อมูลทั้งหมดที่ ? แล้วเราจะเอาสิ่งที่เราได้เรียนรู้ และเริ่มที่จะใช้โดยตรง แล้วเราจะกำหนดปัญหา แล้วเราจะทำให้ทีมมากับโซลูชั่นที่สุด" และเรายังจำ . . . ในที่สุดเราก็ได้รู้ตัวว่า อาจจะมีหลายวิธีแก้ไขปัญหา แล้วเราจะวิเคราะห์แต่ละคน ? แล้วเราจะตัดสินใจในที่ตาม คิดอย่างไรกับเราคนอื่น ๆในทีม
redefine " ครู " ครูเป็นอย่างรวดเร็วกลายเป็นความสะดวก , คู่มือ , ที่ปรึกษา และแหล่งทรัพยากรมีมากมายของเวลา เมื่อพวกเขายังต้องการที่จะถ่ายทอดความรู้และข้อมูล แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาต้องออกจากโซนความสะดวกสบายของตนเองเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ เป็นคนฉลาดเมื่อกล่าวว่า การศึกษาที่แท้จริง คือ เมื่อครูและนักเรียนอยู่ในคนๆ เดียวกัน
กำหนดวันโรงเรียน ความท้าทายคือ เวลาแล้วเราจะสร้างตารางที่ มีเวลาให้ คุยกัน ทำงานด้วยกัน และจริงๆเริ่มที่จะได้รับตื่นเต้นเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังทำงานอยู่ ด้วยเทคโนโลยีที่ปลายนิ้วของเรา ในที่สุดเราก็จะได้เข้าใจแนวคิดของ " เวลาใด สถานที่ใด ๆ " การเรียนรู้ ? เป็นนักเรียนเติบโตหลงใหลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของพวกเขา -- มันจะขยายดีเกินชั่วโมงของวันโรงเรียน โดยส่วนตัวผมเคยเห็นหลักฐานที่แน่ชัด .
redefine การบ้าน การบ้านก็ยังคงจำเป็น แต่มันคือการสร้างของบ้านที่เปลี่ยนไป มีการอ่านที่ต้องทำ , เวลาที่จะสะท้อนสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน เวลาที่จะสำรวจและเวลาที่จะได้รับข้อมูล ตอนเย็นมีเวลาทบทวนวัสดุ , ดูวิดีโอ ,และการตอบสนองบางแนวทางคำถามที่จะช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับห้องปฏิบัติการหรือโครงการในวันถัดไป วันทำปัญหาไม่รู้จบระดับใด เมื่อห้าอย่างชัดเจน จะได้แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของแนวคิด ควรจะไปตั้งนานแล้ว สว่านและฆ่า วิธี ที่อาจจะทำให้เรากังวลที่จะเรียนรู้วัสดุเพียงสอนเราจริงๆว่า เพลย์บอยที่วัสดุเราพยายามที่จะรับลูก เตรียมที่จะไปไกลเกินกว่าการท่องจำหน่วยความจำในความสามารถของพวกเขาที่จะวิเคราะห์ และนวัตกรรม .
ใหม่ที่ได้รับมอบหมาย ในขณะที่งานหมายถึงแผ่น เรียงความ ฯลฯ ขณะนี้มีโครงการที่ได้รับมอบหมาย - และโซลูชั่นเชิง การเขียนที่สำคัญยังคงเป็น พูดในที่สาธารณะ ความสามารถในการสื่อสารมีการขยายตัวอย่างไรก็ตาม นักเรียนจะพบยอดเงินใหญ่หลวงของวัสดุที่ปลายนิ้วของพวกเขา