The research were as follows : 1) A

The research were as follows :
1) A sepaktakraw serving skill training program with balance, flexibility and muscular strength training were developed sepaktakraw serving skills of the lower secondary school students.
2) The mean scores of sepaktakraw serving skill test of the experimental group students and the control group after implementation were significantly higher than before implementation at .05 level.
3) The mean scores of sepaktakraw serving skill test of the experimental group after implementation were significantly higher than the control group at .05 level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยมีดังต่อไปนี้: 1) ตะกร้อการให้บริการโปรแกรมการฝึกทักษะ ด้วยสมดุล ความยืดหยุ่นและความแข็งแรงของกล้ามเนื้อการฝึกอบรมได้พัฒนาตะกร้อให้บริการมีทักษะของนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายต่ำกว่า 2) ทดสอบคะแนนเฉลี่ยของทักษะการเสิร์ฟเซปักตะกร้อของนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมหลังจากการใช้งานได้อย่างมีนัยสำคัญสูงกว่าก่อนการใช้งานที่ระดับ.05 3) มีคะแนนเฉลี่ยของเซปักตะกร้อให้บริการทดสอบทักษะของกลุ่มทดลองหลังจากการใช้งานสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ระดับ.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
. 1) เซปักตะกร้อให้บริการโปรแกรมการฝึกอบรมทักษะที่มีความสมดุลและความยืดหยุ่นและการฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อได้รับการพัฒนาเซปักตะกร้อให้บริการทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอน
2) ค่าเฉลี่ยการเซปักตะกร้อที่ให้บริการแบบทดสอบทักษะของนักเรียนกลุ่มทดลองและ กลุ่มควบคุมหลังจากการดำเนินการสูงกว่าก่อนการดำเนินงานอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ. 05
3) ค่าเฉลี่ยการเซปักตะกร้อที่ให้บริการแบบทดสอบทักษะของกลุ่มทดลองหลังจากการดำเนินการสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัย ดังนี้1 ) ตะกร้อให้บริการโปรแกรมการฝึกทักษะที่มีความสมดุล , ความยืดหยุ่นและการฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมีการพัฒนาการให้ทักษะเซปักตะกร้อของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น2 ) ค่าเฉลี่ยของแบบทดสอบทักษะกีฬาเซปักตะกร้อให้นักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ3 ) ค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบทักษะกีฬาเซปักตะกร้อ ให้บริการ ของกลุ่มทดลอง หลังการทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ