. Ss form a pair. Use your consider

. Ss form a pair. Use your consideration as to what to do if you have one student without a partner. I will tell my students to have anybody to act along in the role-play. You cannot allow them to have a group of 3.
2. Each pair comes up with a conversation. I will tell mine to model their conversation after the activities marked Communication Tasks or the examples in each unit (e.g., phone conversations, self-introductions, discussions about weather)
3. Each conversation is about 300 words long. The turns and amount of each person’s script should be balanced. Their conversation must be based on any of the topics covered in Units 1-5 with at least 10 vocabulary words (the ones in boxes on various pages throughout).
4. The students video-record themselves role-playing the conversation. This way they get to choose their best performance and give the recording to their teachers. I will allow mine a few options for submission. They can post their videos on this course’s Facebook group, give them to me in CD or thumb drive. The deadline or the submission of the first role –play is October 18, 2015, the second, November 6, and the third, November 27.
5. I will grade my students by averaging scores from both of them. This way, they help each other to do their best, not just working hard on their own part of the entire conversation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. Ss แบบคู่ การพิจารณาของคุณเป็นสิ่งที่ต้องทำถ้าคุณมีการศึกษาหนึ่ง โดยพันธมิตร ผมจะบอกนักเรียนของผมจะมีใครทำตามใน role-play การ คุณไม่สามารถอนุญาตให้มีกลุ่ม 32. แต่ละคู่มากับการสนทนา จะบอกการศึกษารูปแบบการสนทนาของพวกเขาหลังจากกิจกรรมที่ทำเครื่องหมายงานสื่อสารหรือตัวอย่างในแต่ละหน่วย (เช่น สนทนาทางโทรศัพท์ บทนำตนเอง การสนทนาเกี่ยวกับสภาพอากาศ)3. ในแต่ละบทสนทนาเป็นคำยาว 300 ควรสมดุลเปิดและจำนวนของสคริปต์ของแต่ละคน สนทนาของพวกเขาต้องขึ้นอยู่กับมีหัวข้อที่ครอบคลุมในหน่วย 1-5 กับคำศัพท์น้อย 10 (อยู่ในกล่องหน้าต่าง ๆ ตลอด)4.นักเรียนวิดีโอคอร์ดเอง role-playing การสนทนา วิธีนี้พวกเขาได้รับการเลือกของพวกเขาที่สุด และบันทึกให้ครูของพวกเขา ฉันจะให้ฉันใช้ตัวเลือกสำหรับการส่ง พวกเขาสามารถโพสวิดีโอของพวกเขาของหลักสูตรนี้ Facebook กลุ่ม ให้ฉันในไดรฟ์ซีดีหรือนิ้วหัวแม่มือ กำหนดเวลาหรือส่งบทบาทแรก – เล่นเป็น 18 ตุลาคม 2015 ที่สอง 6 พฤศจิกายน และ อื่น 27 พฤศจิกายนนี้5.จะเกรดนักเรียนของผม โดยหาค่าเฉลี่ยคะแนนจากทั้งสองอย่าง ด้วยวิธีนี้ พวกเขาช่วยกันทำของดีที่สุด ไม่เพียงทำงานอย่างหนักในตนเองเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. ss แบบคู่ ใช้การพิจารณาของคุณเป็นสิ่งที่ต้องทำถ้าคุณมีนักเรียนคนหนึ่งที่ยังไม่มีคู่ ผมจะบอกนักเรียนของผมที่จะมีใครแสดงตามบทบาทการเล่น คุณไม่สามารถอนุญาตให้มีกลุ่ม 3 .
2 แต่ละคู่มาพร้อมกับการสนทนา ฉันจะบอกของฉันแบบการสนทนาของพวกเขา หลังจากกิจกรรมการทำเครื่องหมายงานสื่อสาร หรือตัวอย่างในแต่ละหน่วย ( เช่นบทสนทนาทางโทรศัพท์ของตนเองการแนะนำตัวการสนทนาเกี่ยวกับสภาพอากาศ )
3 การสนทนากันประมาณ 300 คำนาน เปลี่ยนและปริมาณของสคริปต์แต่ละคนควรจะสมดุล การสนทนาของพวกเขาจะต้องอยู่บนพื้นฐานของหัวข้อที่ครอบคลุมในหน่วยที่ 1-5 อย่างน้อย 10 คำศัพท์คำ ( อยู่ในกล่องบนหน้าเว็บต่าง ๆ ตลอด )
4นักเรียนบันทึกวิดีโอด้วยตนเอง - การสนทนา วิธีนี้พวกเขาได้เลือกการแสดงที่ดีที่สุดของพวกเขาและให้บันทึกของครู . ผมจะช่วยให้ฉันมีตัวเลือกน้อยสำหรับการส่ง พวกเขาสามารถโพสต์วิดีโอของพวกเขาในกลุ่มของ Facebook นี้แน่นอน , ให้ฉันในแผ่นซีดีหรือไดรฟ์หัวแม่มือ . กำหนด หรือส่งของก่อนเล่นเป็นบทบาท– 18 ตุลาคม 2015 , ที่สอง6 พฤศจิกายน และครั้งที่สาม เมื่อวันที่ 27 พฤศจิกายน .
5 ผมจะเกรดนักเรียนโดยเฉลี่ยคะแนนจากทั้งสองของพวกเขา วิธีนี้จะช่วยให้แต่ละอื่น ๆที่จะทำของพวกเขาที่ดีที่สุดไม่เพียง แต่ทำงานในส่วนของตัวเองของการสนทนาทั้งหมด