For the data on examinations and ot

For the data on examinations and other assessments, a heterogeneity analysis indicated that average effect sizes were lower when the outcome variable was an instructor-written course examination as opposed to performance on a concept inventory (Fig. 3A and Table S1B; Q = 10.731, df = 1, P

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับข้อมูลในการตรวจสอบและประเมินผลอื่น ๆ วิเคราะห์ heterogeneity ระบุว่า ขนาดผลเฉลี่ยต่ำกว่าเมื่อตัวแปรผล การตรวจสอบหลักสูตรที่ผู้สอนเขียนจำกัดประสิทธิภาพคงเป็นแนวคิด (Fig. 3A และตาราง S1B Q = 10.731, df = 1, P << 0.001) แม้ว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงภายใต้การเรียนรู้งานทั้งสองประเภทของการประเมินผล เรา hypothesize ว่าผลต่างในกำไรจากการตรวจสอบเทียบกับแนวคิดคงอาจเป็น เพราะสองชนิดของการประเมินผลการทดสอบทักษะการรับรู้ที่แตกต่าง qualitatively คำอธิบายนี้จะสอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้ที่ระบุว่า เรียนรู้งานมีผลกระทบในการเป็นครูของนักเรียนสูงขึ้น-เมื่อเทียบกับระดับทักษะการรับรู้ (6⇓⇓-9), และการรู้ว่า คงแนวคิดส่วนใหญ่ถูกออกแบบให้วิเคราะห์รู้จักรู้จัก ตรงข้ามตรวจสอบหลักสูตรที่เน้นเนื้อหาเป็นครูหรือความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงปริมาณ (10) แนวคิดส่วนใหญ่คงรับทดสอบตั้งแต่ ความน่าเชื่อถือ และอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับข้อมูลในการตรวจสอบและการประเมินผลอื่น ๆ การวิเคราะห์ความแตกต่างชี้ให้เห็นว่าขนาดของผลเฉลี่ยลดลงเมื่อตัวแปรผลคือการตรวจสอบหลักสูตรที่สอนเขียนเมื่อเทียบกับผลการดำเนินงานในสินค้าคงคลังแนวคิด (รูปที่ 3A และตาราง S1B. Q = 10.731, DF = 1 P << 0.001) แม้ว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นภายใต้การเรียนรู้การใช้งานสำหรับทั้งสองประเภทของการประเมินผลที่เราตั้งสมมติฐานว่าความแตกต่างในกำไรสำหรับการสอบเทียบกับสินค้าคงเหลือแนวคิดอาจจะเป็นเพราะทั้งสองประเภทของการทดสอบการประเมินคุณภาพทักษะการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน คำอธิบายนี้มีความสอดคล้องกับการวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้การใช้งานที่มีผลกระทบมากขึ้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน higher- เมื่อเทียบกับระดับต่ำกว่าทักษะการเรียนรู้ (6⇓⇓-9) และได้รับการยอมรับว่าส่วนใหญ่สินค้าคงเหลือแนวคิดได้รับการออกแบบที่จะวินิจฉัยความเข้าใจผิดที่รู้จักกันใน ความคมชัดในการตรวจสอบหลักสูตรที่เน้นการเรียนรู้เนื้อหาหรือความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงปริมาณ (10) ส่วนใหญ่สินค้าคงเหลือแนวคิดยังผ่านการทดสอบความถูกต้องน่าเชื่อถือและการอ่าน