The argument that what one learns i

The argument that what one learns in the study of mathematics does not transfer to other domains engendered both a reconsideration of the justifications for teaching mathematics and an outpouring of research on transfer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาร์กิวเมนต์ที่สิ่งหนึ่งได้เรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์สามารถโอนย้ายไปยังโดเมนอื่น engendered ทั้ง reconsideration การของเหตุผลสำหรับการสอนวิชาคณิตศาสตร์และมีภาพการไหลของวิจัยถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อโต้แย้งว่าสิ่งที่เราได้เรียนรู้ในการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ไม่ได้โอนไปยังโดเมนอื่น ๆ ที่พรั่งพรูออกมาทั้งพิจารณาถึงความสมเหตุสมผลสำหรับการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และล้นหลามของการวิจัยในการถ่ายโอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การโต้แย้งว่า สิ่งที่เรียนรู้ในการศึกษาคณิตศาสตร์ไม่ถ่ายโอนไปยังโดเมนอื่น ๆทั้ง engendered reconsideration ของความยุติธรรม และเป็นเทศกาลของการวิจัยการสอนคณิตศาสตร์ .