Regan (1995, 1996) studied anglopho

Regan (1995, 1996) studied anglophone learners of French in
France. The variable chosen was the deletion of “ne” in the expression of
negation. “Ne” deletion appears to be a highly sensitive sociolinguistic
variable and a powerful indicator of formality, issues of power and solidarity,
style and register. It was therefore felt to be an appropriate variable
for the exploration of the acquisition of sociolinguistic norms in French as
a second language. The question was how usage of this variable is affected
by their stay abroad. The data for the study consists of controlled sociolinguistic
interviews of between 45 minutes and an hour, on average. The
first interviews were carried out just before the students left for France and
the second set took place just after they returned. These interviews were
based on modules developed by Labov and cover topics thought to elicit
spontaneous speech. They were adapted to the lives and situations of the
speakers who spent a year abroad. They covered areas such as relations
between anglophone and francophone speakers, life in the cité universitaire
(the university “dorms”), crime in the streets in France, comparative
French and Irish male-female relations and the classic Labov “danger of
death” module. The interviews were then transcribed in full and each
token of “ne” was coded.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต (1995, 1996) ศึกษาผู้เรียนภาษาฝรั่งเศสใน anglophoneฝรั่งเศส ตัวแปรที่เลือกถูกลบ "มุ" ในการปฏิเสธ การลบ "มุ" ที่ดูเหมือนจะ เป็นความไวสูง sociolinguisticตัวแปรและตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของระดับ ปัญหาเอกภาพ และลักษณะและทะเบียน มันจึงให้ความรู้สึกเป็น ตัวแปรที่เหมาะสมสำรวจซื้อของบรรทัดฐาน sociolinguistic ในฝรั่งเศสเป็นเป็นภาษาที่สอง คำถามเป็นวิธีการใช้ตัวแปรนี้ได้รับผลกระทบโดยห้องพักของต่างประเทศ ข้อมูลสำหรับการศึกษาประกอบด้วยควบคุม sociolinguisticสัมภาษณ์ของระหว่าง 45 นาทีและชั่วโมง โดยเฉลี่ย ที่สัมภาษณ์แรกได้ดำเนินการก่อนนักเรียนที่เหลือสำหรับฝรั่งเศส และชุดสองเกิดขึ้นหลังจากเขาเหล่านั้นกลับ สัมภาษณ์เหล่านี้ได้ตามโมดูลที่พัฒนา โดย Labov และครอบคลุมหัวข้อที่คิดว่า เพื่อให้ได้รับพูดอยู่ พวกเขาปรับชีวิตและสถานการณ์ของการลำโพงที่ใช้ปีต่างประเทศ พวกเขาครอบคลุมพื้นที่เช่นความสัมพันธ์ระหว่าง anglophone และ francophone ลำโพง ชีวิตใน cité universitaire(มหาวิทยาลัย "พัก"), อาชญากรรมในฝรั่งเศส เปรียบเทียบความสัมพันธ์ชายหญิงฝรั่งเศสและไอร์แลนด์และ Labov คลาสสิก "อันตรายของโมดูลของตาย" การสัมภาษณ์ได้แล้วมีการทับศัพท์ใน และแต่ละโทเค็นของ "มุ" ถูกการเข้ารหัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รีแกน (1995, 1996)
การศึกษาเรียนโฟนของฝรั่งเศสในฝรั่งเศส ตัวแปรได้รับการแต่งตั้งเป็นลบของ "ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ"
ในการแสดงออกของการปฏิเสธ "เน" ลบที่ดูเหมือนจะเป็นความไวสูง sociolinguistic ตัวแปรและตัวบ่งชี้ที่มีประสิทธิภาพของทางการประเด็นของอำนาจและความเป็นปึกแผ่นรูปแบบและการลงทะเบียน มันเป็นความรู้สึกจึงจะเป็นตัวแปรที่เหมาะสมสำหรับการสำรวจการเข้าซื้อกิจการของบรรทัดฐาน sociolinguistic ในฝรั่งเศสที่เป็นภาษาที่สอง คำถามคือวิธีการใช้งานของตัวแปรนี้ได้รับผลกระทบจากการเข้าพักของพวกเขาในต่างประเทศ ข้อมูลสำหรับการศึกษาประกอบด้วย sociolinguistic ควบคุมสัมภาษณ์ระหว่าง45 นาทีและชั่วโมงโดยเฉลี่ย สัมภาษณ์ครั้งแรกได้ดำเนินการก่อนที่จะให้นักเรียนที่เหลือสำหรับประเทศฝรั่งเศสและชุดที่สองที่เกิดขึ้นหลังจากที่พวกเขากลับมา สัมภาษณ์เหล่านี้ถูกขึ้นอยู่กับโมดูลที่พัฒนาโดย Labov และครอบคลุมหัวข้อที่คิดว่าจะล้วงเอาคำพูดที่เกิดขึ้นเอง พวกเขาได้รับไปปรับใช้กับชีวิตและสถานการณ์ของลำโพงที่ใช้เวลาหนึ่งปีในต่างประเทศ พวกเขาครอบคลุมพื้นที่ดังกล่าวเป็นความสัมพันธ์ระหว่างลำโพงโฟนและฝรั่งเศสชีวิตในCité Universitaire (มหาวิทยาลัย "หอพัก") อาชญากรรมในท้องถนนในฝรั่งเศสเปรียบเทียบฝรั่งเศสและไอริชความสัมพันธ์ชายหญิงและLabov คลาสสิก "อันตรายจากความตาย" โมดูล . การสัมภาษณ์ถูกคัดลอกแล้วในเต็มรูปแบบและแต่ละสัญลักษณ์ของ "ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ" เป็นรหัส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรแกน ( 1995 , 1996 ) ศึกษาโฟนผู้เรียนภาษาฝรั่งเศส
ฝรั่งเศส ตัวแปรที่เลือกคือการลบ " NE " ในการแสดงออกของ
ปฏิเสธ " ไม่ " ลบ ปรากฏเป็น ตัวแปรภาษา
ความไวสูงและตัวบ่งชี้ที่มีประสิทธิภาพของรูปแบบ ประเด็นของอำนาจและความสมัครสมาน
สไตล์และลงทะเบียน จึงรู้สึกว่าเป็นตัวแปร
เหมาะสมจากการสำรวจโดยบรรทัดฐานในภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษา
ภาษาที่สอง คำถามคือว่าใช้ตัวแปรนี้จะมีผลต่อ
โดยตนอยู่ต่างประเทศ ข้อมูลสำหรับการศึกษาประกอบด้วยควบคุมภาษา
การสัมภาษณ์ระหว่าง 45 นาที และ 1 ชั่วโมง โดยเฉลี่ย
บทสัมภาษณ์แรกถูกหามออกไป ก่อนที่นักเรียนไปฝรั่งเศสและ
ชุดสองเกิดขึ้นหลังจากที่พวกเขากลับมา บทสัมภาษณ์เหล่านี้
ตามโมดูลที่พัฒนาโดยลาบอฟและครอบคลุมหัวข้อที่คิดว่ากระตุ้น
จากการพูด พวกเขาปรับให้เข้ากับชีวิตและสถานการณ์ของ
ลำโพงที่ใช้เวลาหนึ่งปีในต่างประเทศ มันครอบคลุมพื้นที่เช่นความสัมพันธ์ระหว่างฝรั่งเศสและ
โฟนลำโพง , ชีวิตใน Cit é universitaire
( มหาวิทยาลัย " หอ " )อาชญากรรมในถนนในประเทศฝรั่งเศส , เปรียบเทียบและความสัมพันธ์หญิงชาย
ฝรั่งเศสไอริชและคลาสสิก ลาบอฟ " อันตราย
ความตาย " โมดูล การสัมภาษณ์แล้ว และเต็ม และแต่ละ
กล่าว " ไม่ " เป็นรหัส