Qualitative results illustrated the

Qualitative results illustrated the possible differences of implementation of the same PBL unit in two separate classrooms and the resulting impact on student engagement and self-efficacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์เชิงคุณภาพแสดงความแตกต่างสามารถดำเนินงานของหน่วยพีบีแอลกรุ๊ปเดียวกันในห้องเรียนที่แยกต่างหากสองและเกิดผลกระทบต่อประสิทธิภาพตนเองและความผูกพันของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลเชิงคุณภาพที่แสดงถึงความแตกต่างที่เป็นไปได้ของการดำเนินงานของหน่วย PBL เดียวกันในสองห้องเรียนแยกต่างหากและผลกระทบเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการรับรู้ความสามารถตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลเชิงคุณภาพแสดงความแตกต่างที่เป็นไปได้ของการใช้หน่วยเป็นฐานเดียวกันในทั้งสองแยกห้องเรียน และผลต่อการมีส่วนร่วมของนักศึกษาพยาบาล .