Table 4 demonstrates the mean and s

Table 4 demonstrates the mean and standard deviation of each item related to disruptive behaviour involving verbal disturbances or noise created during teaching activity. In general the level of disruptive behaviours involving verbal disturbances created during teaching activity was moderate in which the total mean score was 2.600 and the standard deviation was 1.131. The mean score of talking while teacher is teaching was moderate that was 3.227 followed by the action of laughing loudly with other students that was M=2.874 (moderate). The action of making verbal disturbance in the form of whistling while the teacher is teaching was low with a mean score of 2.294.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาราง 4 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละรายการที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับวาจาเกิดขวัญหรือเสียงที่สร้างขึ้นในระหว่างการสอนกิจกรรม โดยทั่วไป ระดับของขวัญวิญญาณเกี่ยวข้องกับการเกิดวาจาที่สร้างขึ้นในระหว่างการสอนกิจกรรมปานกลางที่ 2.600 มีคะแนนรวมเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 1.131 คะแนนเฉลี่ยของการพูดคุยขณะครูสอนถูกปานกลางที่ 3.227 ตาม ด้วยแอคชันหัวเราะดังกับนักเรียนอื่น ๆ ที่ M = 2.874 (ปานกลาง) ดำเนินการทำรบกวนด้วยวาจาในรูปแบบของวิสท์ลิงในขณะที่ครูสอนอยู่ในระดับต่ำ มีคะแนนเฉลี่ย 2.294

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นถึง ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละรายการที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรบกวนทางวาจาก่อกวนหรือรบกวนที่สร้างขึ้นในระหว่างกิจกรรมการสอน โดยทั่วไประดับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการรบกวนทางวาจาก่อกวนสร้างขึ้นในระหว่างกิจกรรมในระดับปานกลางที่คะแนนเฉลี่ยรวม 2.600 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็น 3.959 .ค่าเฉลี่ยของคะแนนพูดในขณะที่ครูกำลังสอนอยู่ในระดับปานกลางที่ 3.227 ตามการกระทำที่หัวเราะ กับนักเรียนคนอื่น ๆที่เป็น M = 2.874 ( ปานกลาง ) การกระทำที่ทำให้การรบกวนทางวาจาในรูปแบบของผิวปาก ในขณะที่ครูกำลังสอน ต่ำ กับค่าเฉลี่ยของคะแนน 2.294 .