It needs to be remarked that encour

It needs to be remarked that encouraging the use of DLMs resembles a self-reinforcing system. Previous use and the use of colleagues increases the intention to use DLMs. However, if no one starts using DLMs, then colleagues would not use them and, hence, these positive influences will not occur. Therefore, different actions need to be undertaken to increase the use of DLMs. First, interventions aimed at increasing the use of DLMs in teachers’ pedagogical practices should focus on improving teachers’ self-efficacy, for example, by providing them with skills based training programs and by encouraging experimental behavior with respect to using DLMs and ICT in general.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก็ได้กล่าวว่า สนับสนุนให้ใช้ของ DLMs คล้ายกับระบบเสริมด้วยตนเอง ใช้ก่อนหน้านี้และการใช้ของผู้ร่วมงานเพิ่มขึ้นการใช้ DLMs อย่างไรก็ตาม ถ้าใครเริ่มใช้ DLMs เพื่อนร่วมงานจะไม่ใช้ แล้ว ดังนั้น อิทธิพลบวกเหล่านี้จะเกิดขึ้นไม่ ดังนั้น การดำเนินการต่าง ๆ จำเป็นที่จะดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้ DLMs ครั้งแรก มาตรการที่มุ่งเพิ่มใช้ DLMs ในครูปฏิบัติการสอนควรเน้นปรับปรุงตนเองประสิทธิภาพครู เช่น โดยให้พวกเขามีโปรแกรมการฝึกอบรมตามทักษะ และพฤติกรรมสนับสนุนให้ทดลองกับใช้ DLMs และ ICT โดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะต้องมีการตั้งข้อสังเกตว่าการส่งเสริมการใช้ของ DLMS คล้ายกับระบบด้วยตนเองเสริม ใช้ก่อนหน้านี้และการใช้งานของเพื่อนร่วมงานเพิ่มความตั้งใจที่จะใช้ DLMS แต่ถ้าไม่มีใครเริ่มใช้ DLMS แล้วเพื่อนร่วมงานจะไม่ใช้พวกเขาและดังนั้นเหล่านี้มีอิทธิพลในเชิงบวกจะไม่เกิดขึ้น ดังนั้นการกระทำที่แตกต่างกันจะต้องมีการดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้ DLMS ครั้งแรกที่การแทรกแซงมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มการใช้ DLMS ในครูสอนการปฏิบัติที่ควรจะมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงครูการรับรู้ความสามารถของตนเองเช่นโดยการให้พวกเขามีทักษะตามโปรแกรมการฝึกอบรมและการส่งเสริมพฤติกรรมการทดลองเกี่ยวกับการใช้ DLMS และ ICT โดยทั่วไป .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันต้องตั้งข้อสังเกตว่า การส่งเสริมการใช้ของ dlms คล้ายกับตนเอง เสริมระบบ ใช้ก่อนหน้านี้ และ เพิ่ม ใช้ เพื่อนร่วมงานของความตั้งใจที่จะใช้ dlms . อย่างไรก็ตาม ถ้าไม่มีใครเริ่มใช้ dlms แล้ว เพื่อนร่วมงานจะไม่ใช้พวกเขาและจึงมีอิทธิพลในเชิงบวกเหล่านี้จะไม่เกิดขึ้น ดังนั้น การกระทำต่าง ๆต้องดำเนินการเพื่อเพิ่มการใช้ dlms . ครั้งแรกโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มการใช้ dlms ในการสอนควรเน้นการพัฒนาครูของตนเอง ตัวอย่างเช่น โดยให้พวกเขามีทักษะการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมและให้ทดลองใช้และพฤติกรรมที่มีต่อ dlms ไอซีทีในทั่วไป