particularly the tools of microeconomics, was the second acceptable form of
methodology. The approach is interdisciplinary, following Lasswell’s description
of the policy sciences.
In the early years, the scholarship emanating from the schools of policy study
mostly consisted of cases and policy analysis, the most famous being Graham Allison’s
description () of high policymaking as bureaucratic politics in the
Cuban missile crisis. In the Allison perspective, bureaucratic politics means the
mingling of outside informed experts, agency or departmental officials, and political
(usually appointed rather than elected) officials to solve problems. Bureaucratic
politics came to be a preferred way to theorize about the role of public
managers in making policy, certainly preferable to theorizing about the day-today
management of a bureau or an office. Bureaucrats, in high policy, are understood
to be leaders, a very legitimating perspective.
Over time, the leadership approach to management has grown and is now in
full flower. Leadership is among the leading topics in the hundreds of cases in the
heavily used Kennedy School of Government Case Program. The study of management
in the policy schools has come to be the study of what leaders do, rather
than the study of management theories, in either the original or the contemporary
form.
Robert D. Behn () describes leadership as the key to improved performance
in the Massachusetts Welfare, Training, and Employment Program. The quality
of education in elementary schools can be found in leadership (Meier, Wrinkle,
and Polinard ). What determines the quality of a prison? Leadership (DiIulio
). In the Terry L. Cooper and N. Dale Wright () collection, the legendary
role of Robert Moses and Austin Tobin in the development of the New
York Port Authority is explored. The collection also contains impressive studies
of William Ruckelshous (Dobel); Elmer Staats (Frederickson); C. Everett Koop
(Bowman); Elsa Porter (Radin); Marie Ragghiaonti (Hejka-Ekins); Beverly Myers
(Stivers); George Marshall and J. Edgar Hoover (Hart and Hart); and George P.
Hartzog (Sherwood). Even Daryl Gates, the sheriff of Los Angeles County before
the Rodney King incident in , is presented as a leader (Moore ).
Distinctions between leadership and management are sometimes found, the
most famous being the Warren Bennis couplet “The manager does things right;
the leader does the right thing” (, ). Bennis argues that there is too much
management and not enough leadership, particularly in American business.
Ronald Heifetz () uses group theory and communication theory to formulate
a particularly perceptive argument that leadership is helping groups and organizations
do “adaptive work” and that it is particularly difficult to do that from positions
of authority. There is not much convincing evidence that there is an
important distinction between leadership and management, aside from labeling
some things as leadership and therefore important, and other things as management
and therefore less important
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเครื่องมือของเศรษฐศาสตร์จุลภาคเป็นรูปแบบที่ยอมรับที่สองของวิธีการ วิธีการที่เป็นสหวิทยาการตามคำอธิบายของ Lasswell
วิทยาศาสตร์นโยบาย.
ในปีแรก,
ทุนการศึกษาเล็ดลอดออกมาจากโรงเรียนการศึกษานโยบายส่วนใหญ่ประกอบด้วยรายและวิเคราะห์นโยบายที่มีชื่อเสียงมากที่สุดเป็นเกรแฮมแอลลิสันคำอธิบาย
() สูง
นโยบายการเมืองของข้าราชการในวิกฤตการณ์ขีปนาวุธคิวบา ในมุมมองของแอลลิสัน,
การเมืองข้าราชการหมายถึงการมั่วสุมของผู้เชี่ยวชาญแจ้งนอกหน่วยงานหรือเจ้าหน้าที่แผนกและการเมือง
(ได้รับแต่งตั้งมักจะได้รับการเลือกตั้งมากกว่า) เจ้าหน้าที่ในการแก้ปัญหา ข้าราชการการเมืองเข้ามาจะเป็นวิธีที่ต้องการทฤษฎีเกี่ยวกับบทบาทของประชาชนผู้จัดการในการทำนโยบายอย่างแน่นอนดีกว่าที่จะทฤษฎีเกี่ยวกับวันในวันนี้ผู้บริหารของสำนักงานหรือสำนักงาน ข้าราชการในการกำหนดนโยบายในระดับสูงที่มีความเข้าใจที่จะเป็นผู้นำ, มุมมองที่ถูกต้องชอบธรรมมาก. เมื่อเวลาผ่านไปวิธีการเป็นผู้นำในการบริหารจัดการได้เติบโตขึ้นและขณะนี้อยู่ในดอกไม้เต็มรูปแบบ ความเป็นผู้นำเป็นหนึ่งในหัวข้อที่ชั้นนำในหลายร้อยกรณีในการใช้อย่างหนักของโรงเรียนรัฐบาลเคนเนดี้โปรแกรมกรณี การศึกษาของการจัดการในโรงเรียนนโยบายที่มีมาเพื่อจะศึกษาสิ่งที่ผู้นำทำค่อนข้างมากกว่าการศึกษาทฤษฎีการจัดการทั้งในต้นฉบับหรือร่วมสมัยรูปแบบ. โรเบิร์ตคอล () อธิบายความเป็นผู้นำเป็น กุญแจสำคัญในการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในแมสซาชูเซตสวัสดิการการฝึกอบรมและการจ้างงานโปรแกรม คุณภาพของการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาที่สามารถพบได้ในการเป็นผู้นำ (ไมเออร์, ริ้วรอย, และ Polinard ) สิ่งที่กำหนดคุณภาพของคุกหรือไม่ ผู้นำ (DiIulio ) เทอร์รี่ในแอลคูเปอร์และเอ็นเดลไรท์ () คอลเลกชัน, ตำนานบทบาทของโรเบิร์ตโมเสสและออสตินโทบินในการพัฒนาของนิวยอร์คท่าเรือคือการสำรวจ คอลเลกชันนี้ยังมีการศึกษาที่น่าประทับใจของวิลเลียม Ruckelshous (Dobel); เอลเมอ Staats (Frederickson); ซีเอเวอเร Koop (โบว์แมน); เอลซาพอร์เตอร์ (Radin); มารี Ragghiaonti (Hejka-Ekins); เบเวอร์ลีไมเออร์(Stivers); จอร์จมาร์แชลล์และเอ็ดการ์ฮูเวอร์เจ (ฮาร์ตและฮาร์ท); และจอร์จพีHartzog (เชอร์วูด) แม้ดาริลเกตส์นายอำเภอของลอสแอนเจลิสเคาน์ตี้ก่อนที่จะมีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในร็อดนีย์คิงจะนำเสนอในฐานะผู้นำ (มัวร์). ความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำและการจัดการบางครั้งจะพบที่ที่มีชื่อเสียงมากที่สุดเป็นวอร์เรน Bennis คู่ "ผู้จัดการสิ่งที่ไม่ถูกต้องเป็นผู้นำไม่สิ่งที่ถูกต้อง" (, ) Bennis ระบุว่ามีมากเกินไปในการจัดการและความเป็นผู้นำไม่เพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งในธุรกิจอเมริกัน. โรนัลด์ไฮเฟตซ์ () ใช้ทฤษฎีกลุ่มและทฤษฎีการสื่อสารเพื่อกำหนดอาร์กิวเมนต์ที่ชาญฉลาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะช่วยให้เป็นผู้นำกลุ่มและองค์กรทำ"งานปรับตัว" และมันเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะทำจากตำแหน่งของผู้มีอำนาจ ไม่มีหลักฐานที่น่าเชื่อมากว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความเป็นผู้นำและการจัดการนอกเหนือจากการติดฉลากบางสิ่งบางอย่างความเป็นผู้นำและมีความสำคัญดังนั้นและสิ่งอื่นๆ เช่นการจัดการและดังนั้นจึงมีความสำคัญน้อย
การแปล กรุณารอสักครู่..