Moreover, the researchers gave the

Moreover, the researchers gave the impression that they-were
credible and unbiased because they were the University's ow n
engineering students. They were about to graduate and would not
therefore undergo the trimestral academic calendar themselves, if it were
to be adopted at the University. Because of this, they were not expected
to either unreasonably endorse or not the trimester as a solution for any
other reason than its ow n merits.
The Graduate school of business served as a useful 'experimental
group' for the trimestral system, since these students were mostly mature
persons wh o worked in commercial and industrial firms during the
daytime and pursued graduate studies in the evening. However, having
to work the whole year round, they did not enjoy semestral nor summe r
vacations as did the undergraduates, and thus the conditions in the
Graduate School of Business could not be equated with those in the
undergraduate colleges when it came to the procedures and effects of the
trimestral calendar. Nevertheless, as a laboratory, it served its purpose in
confirming certain aspects, e.g. financial management and detailed
procedures of enrolment.
While the above studies dealt with the details of the trimester
system they did not discuss ho w the system, as an innovation, would be
accepted by the University's academic community. This concern had to
be left to the initiators of change, represented by the administrators of the
University, during the formal investigative stage.
One major advantage was continuity of leadership insofar as the
trimestral project was concerned. Even though the original proponent of
the trimester scheme was promoted to become the University President
and could not, therefore, continue to be concerned with the trimestral
details, his successor, the new Vice-President for Academic Affairs,
pursued the project with equal zeal, understanding and dedication.
History later credited him with successfully leading the University in
accepting and implementing the trimester scheme. In addition, the same
set of administrators - the Executive Officer, the academic deans and the
Dean of Student Affairs -- were in post from the beginning of the
conceptualization of the change to its final stages of implementation and
institutionalization.
The Vice-President for academic affairs personally handled the first
set of serious problems that came up. The most serious initial problems
were the disbelief and defiance of some key personalities on campus,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ นักวิจัยให้ความประทับใจที่พวกเขา-ถูกน่าเชื่อถือ และคนเพราะ มหาวิทยาลัยของอ่าว nเรียนวิศวกรรม พวกเขามีการ ศึกษา และจะไม่ดังนั้น รับปฏิทินการศึกษา trimestral เองนั้นเพื่อสามารถนำมาใช้ในมหาวิทยาลัย ด้วยเหตุนี้ พวกเขาไม่ว่าชี้ผ่านรับรอง หรือไม่ในช่วงสามเดือนเป็นการแก้ปัญหาใด ๆเหตุผลอื่น ๆ มากกว่าของอ่าว บุญ nบัณฑิตธุรกิจผู้ทรงเป็นประโยชน์ ' ทดลองกลุ่ม ' สำหรับระบบ trimestral เนื่องจากส่วนใหญ่มีนักเรียนผู้ใหญ่o จำคนที่ทำงานในบริษัทการค้า และอุตสาหกรรมระหว่างการกลางวัน และติดตามศึกษาในช่วงเย็น อย่างไรก็ตาม มีการทำงานทั้ง ปี พวกเขาได้ไม่เพลิดเพลินกับ semestral หรือ summe rเวเคชั่นส์เป็นได้ที่สูง ๆ และเงื่อนไขในการบัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจอาจไม่ equated กับในระดับปริญญาตรีวิทยาลัยเมื่อมันมาถึงขั้นตอนและผลของการtrimestral ปฏิทิน อย่างไรก็ตาม เป็นห้องปฏิบัติการ มันเสิร์ฟวัตถุประสงค์ในยืนยันลักษณะ การจัดการเช่นการเงิน และรายละเอียดกระบวนการเล่าเรียนในขณะรายละเอียดของช่วงสามเดือนศึกษาข้างต้นพวกเขาไม่ได้กล่าวถึงระบบโฮ w ระบบ เป็นนวัตกรรมใหม่ จะยอมรับ โดยชุมชนทางวิชาการของมหาวิทยาลัย ปัญหานี้ได้ด้านซ้ายจะ initiators เปลี่ยนแปลง แสดง โดยผู้ดูแลระบบของมหาวิทยาลัย ระหว่างระยะอื่น ๆ อย่างเป็นทางการประโยชน์ข้อหนึ่งที่สำคัญคือ ความต่อเนื่องของภาวะผู้นำ insofar ตามโครงการ trimestral เกี่ยวข้อง แม้ proponent เดิมของแผนงานไตรมาสมีการเลื่อนขั้นให้เป็น อธิการบดี มหาวิทยาลัยและอาจไม่ ดังนั้น ต่อไปจะเกี่ยวข้องกับการ trimestralรายละเอียด เขาสืบ รองประธานใหม่การวิชาการติดตามโครงการสดเท่า ความเข้าใจ และการอุทิศตนประวัติภายหลังเครดิตเขาด้วยสำเร็จมหาวิทยาลัยในยอมรับ และปฏิบัติตามแผนงานไตรมาส นอกจากนี้ เดียวกันชุดผู้ดูแล - บริหาร คณบดีบริการวิชาการและคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา - อยู่ลงจากจุดเริ่มต้นของการconceptualization การเปลี่ยนแปลงเป็นขั้นตอนสุดท้ายของงาน และinstitutionalizationรองสำหรับวิชาการจัดการตัวแรกชุดของปัญหาร้ายแรงที่มา ปัญหาการเริ่มต้นอย่างจริงจังมากที่สุดdisbelief และสมัยของบางบุคคลที่สำคัญในมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้นักวิจัยให้ความประทับใจที่พวกเขา-เป็นที่น่าเชื่อถือและเป็นกลางเพราะพวกเขาเป็นของมหาวิทยาลัยโอ๊ย n นักศึกษาวิศวกรรม พวกเขากำลังจะจบการศึกษาและจะไม่จึงได้รับปฏิทินวิชาการ trimestral ตัวเองถ้ามันจะถูกนำมาที่มหาวิทยาลัย ด้วยเหตุนี้พวกเขาไม่ได้คาดว่าอย่างใดอย่างหนึ่งโดยไม่มีเหตุผลสมควรรับรองหรือไม่ได้ตั้งครรภ์เป็นวิธีการแก้ปัญหาใด ๆ เหตุผลอย่างอื่นมากกว่าประโยชน์โอ๊ย n ของ. บัณฑิตของธุรกิจทำหน้าที่เป็นประโยชน์ 'ทดลองกลุ่มสำหรับระบบtrimestral ตั้งแต่นักเรียนเหล่านี้ ส่วนใหญ่เป็นผู้ใหญ่คนนั่นo การทำงานใน บริษัท การค้าและอุตสาหกรรมในช่วงเวลากลางวันและบัณฑิตศึกษาในช่วงเย็น แต่มีการทำงานตลอดทั้งปีที่พวกเขาไม่ชอบ semestral หรือ Summe อาวันหยุดพักผ่อนเช่นเดียวกับนักศึกษาระดับปริญญาตรีและทำให้เงื่อนไขในบัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจไม่สามารถบรรจุด้วยผู้ที่อยู่ในมหาวิทยาลัยระดับปริญญาตรีเมื่อมันมาถึงขั้นตอนและผลกระทบของปฏิทิน trimestral แต่เป็นห้องปฏิบัติการก็ทำหน้าที่วัตถุประสงค์ในการยืนยันบางแง่มุมการจัดการทางการเงินเช่นรายละเอียดและขั้นตอนของการลงทะเบียน. ขณะที่การศึกษาดังกล่าวข้างต้นจัดการกับรายละเอียดของการตั้งครรภ์ที่ระบบพวกเขาไม่ได้หารือเกี่ยวกับโฮ w ระบบที่เป็นนวัตกรรมจะ ได้รับการยอมรับจากชุมชนวิชาการของมหาวิทยาลัย ความกังวลนี้จะต้องถูกทิ้งไปริเริ่มของการเปลี่ยนแปลงที่แสดงโดยผู้บริหารของมหาวิทยาลัยในระหว่างขั้นตอนการสืบสวนอย่างเป็นทางการ. ข้อดีอย่างหนึ่งที่สำคัญคือความต่อเนื่องของการเป็นผู้นำเป็นตราบเท่าโครงการ trimestral เป็นกังวล แม้ว่านักแสดงเดิมของโครงการภาคการศึกษาที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่งให้เป็นประธานาธิบดีมหาวิทยาลัยและไม่สามารถจึงยังคงมีความกังวลกับtrimestral รายละเอียดของทายาทรองประธานาธิบดีคนใหม่ฝ่ายวิชาการดำเนินการโครงการที่มีความกระตือรือร้นเท่ากันความเข้าใจและการอุทิศตน. ประวัติความเป็นมาในภายหลังให้เครดิตเขาด้วยที่ประสบความสำเร็จชั้นนำของมหาวิทยาลัยในการรับและการใช้รูปแบบการไตรมาส นอกจากนี้เดียวกันชุดของผู้บริหาร - เจ้าหน้าที่บริหารคณบดีวิชาการและคณบดีฝ่ายกิจการนักศึกษา- อยู่ในโพสต์จากจุดเริ่มต้นของแนวความคิดของการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนสุดท้ายของการดำเนินงานและสถาบัน. รองอธิการบดี วิชาการจัดการเองครั้งแรกที่ชุดของปัญหาร้ายแรงที่ขึ้นมา ปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดครั้งแรกก็ไม่เชื่อและการต่อต้านของคนที่มีบุคลิกที่สำคัญบางอย่างในมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ นักวิจัยยังให้ความประทับใจที่พวกเขา
น่าเชื่อถือและเป็นกลาง เพราะโอ๊ยของมหาวิทยาลัย N
วิศวกรรมนักเรียน พวกเขากำลังจะเรียนจบและจะไม่
จึงได้รับปฏิทินวิชาการเกี่ยวกับช่วงเวลาสามเดือนเอง ถ้ามัน
ที่จะนำมาใช้ในมหาวิทยาลัย ด้วยเหตุนี้ พวกเขาไม่ได้คาดหวัง
ทั้งไม่มีเหตุผลสนับสนุนหรือไม่ไตรมาสเป็นโซลูชั่นสำหรับการใด ๆเหตุผลอื่น ๆ กว่า

โอ๊ย n ปี บัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจทำหน้าที่เป็นประโยชน์ '
' สำหรับกลุ่มทดลองเกี่ยวกับช่วงเวลาสามเดือนระบบ เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ผู้ใหญ่
คนอะ O ทำงานใน บริษัท อุตสาหกรรมและพาณิชย์ระหว่าง
ตอนกลางวัน และติดตาม บัณฑิตศึกษาในตอนเย็น อย่างไรก็ตาม มี
ทำงานตลอดทั้งปี พวกเขาไม่ได้สนุกกับ semestral หรือ summe R
วันหยุดเช่นเดียวกับนักศึกษา ดังนั้นเงื่อนไขใน
บัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจไม่สามารถ equated กับผู้ที่อยู่ใน
นักศึกษาวิทยาลัยเมื่อมันมาถึงขั้นตอนและผลของ
ปฏิทินเกี่ยวกับช่วงเวลาสามเดือน . อย่างไรก็ตาม ปฏิบัติการ มันทำหน้าที่ของมัน
ยืนยันในบางด้าน เช่นการจัดการทางการเงินและรายละเอียดขั้นตอนการสมัครเรียน
.
ในขณะที่การศึกษาจัดการรายละเอียดของ trimester
ระบบพวกเขาไม่ได้หารือเกี่ยวกับโฮ W ระบบที่เป็นนวัตกรรม จะ
ยอมรับโดยชุมชนวิชาการของมหาวิทยาลัย ความกังวลนี้ได้

ให้ริเริ่มการเปลี่ยนแปลง แสดงโดย ผู้บริหารของ
มหาวิทยาลัย ในระหว่างขั้นตอนการสืบสวนอย่างเป็นทางการ
หนึ่งประโยชน์ที่สำคัญคือความต่อเนื่องของภาวะผู้นำตราบเท่าที่
โครงการเกี่ยวกับช่วงเวลาสามเดือนน่ะ ถึงแม้ผู้แสดงเดิม
โครงการไตรมาสได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นประธานมหาวิทยาลัย
และไม่สามารถจึงยังคงเป็นกังวลกับเกี่ยวกับช่วงเวลาสามเดือน
รายละเอียดของเขา ทายาท รองประธานใหม่งานวิชาการ
ติดตามโครงการมีความกระตือรือร้นเท่ากันความเข้าใจและการอุทิศตน ประวัติเครดิต เขาด้วย

ยอมรับเรียบร้อยแล้วนำมหาวิทยาลัยและดำเนินงานโครงการภาคการศึกษา นอกจากนี้ เดียวกัน
ชุดของผู้บริหาร - เจ้าหน้าที่บริหาร วิชาการ คณบดี และคณบดีกิจการนักศึกษา
. . ในการโพสต์จากจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลง

ขั้นตอนสุดท้ายของการใช้งาน และ