As you look at the pattern of + and

As you look at the pattern of + and – signs you have placed in the chart you will probably find it matches the following descriptions .
When people learn language at work, in social interaction or in the playground their experiences are often quite different from those of learners in classrooms.
In natural acquisition setting
-language is not presented step by step. Natural communicative interaction, the learners is exposed to a wide variety of vocabulary and structures.
-learners errors are rarely corrected. If their interlocutors can understand what they are saying, they do not remark on the correctness of the learners speech. They would probably feel it was rude to do so.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะที่คุณดูในรูปแบบของ + และ – สัญญาณที่คุณได้ทำในแผนภูมิคุณอาจจะพบว่าตรงกับคำอธิบายต่อไปนี้เมื่อผู้เรียนภาษาที่ทำงาน ในสังคม หรือ ในสนามเด็กเล่นประสบการณ์ของพวกเขามักแตกต่างจากผู้เรียนในห้องเรียนในธรรมชาติมา -ภาษาจะแสดงขั้นตอนการ ธรรมชาติสื่อสารโต้ตอบ ผู้เรียนได้สัมผัสกับความหลากหลายของคำศัพท์และโครงสร้าง -มีแก้ไขข้อผิดพลาดของผู้เรียนไม่ค่อย ถ้า interlocutors ของพวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพูด จะไม่พูดความถูกต้องของคำพูดผู้เรียน พวกเขาคงจะรู้สึกว่า มันหยาบดัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่คุณมองไปที่รูปแบบของการ + และ - สัญญาณที่คุณมีอยู่ในแผนภูมิคุณอาจจะพบว่ามันตรงกับรายละเอียดดังต่อไปนี้.
เมื่อคนเรียนรู้ภาษาที่ทำงานในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมหรือในสนามเด็กเล่นประสบการณ์ของพวกเขามักจะค่อนข้างแตกต่างจาก เรียนในห้องเรียน.
ในการเข้าซื้อกิจการธรรมชาติการตั้งค่า
-language ไม่ได้นำเสนอขั้นตอนโดยขั้นตอน ปฏิสัมพันธ์การสื่อสารธรรมชาติผู้เรียนมีการสัมผัสกับความหลากหลายของคำศัพท์และโครงสร้าง.
-learners ข้อผิดพลาดได้รับการแก้ไขไม่ค่อย ถ้าคู่สนทนาของพวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่พวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่ได้พูดเกี่ยวกับความถูกต้องของคำพูดของผู้เรียน พวกเขาอาจจะรู้สึกว่ามันเป็นหยาบจะทำเช่นนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณดูรูปแบบของป้าย–คุณได้วางไว้ในแผนภูมิ คุณอาจจะพบว่ามันตรงกับคำอธิบายต่อไปนี้ .
เมื่อคนเรียนรู้ภาษาในการทำงาน ในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม หรือในสนามเด็กเล่นของประสบการณ์มักจะค่อนข้างแตกต่างจากการเรียนในห้องเรียน ในการตั้งค่าธรรมชาติ

- ภาษาไม่ได้ แสดงขั้นตอนโดยขั้นตอนปฏิสัมพันธ์แบบธรรมชาติ ผู้เรียนจะเผชิญกับความหลากหลายของคำศัพท์และโครงสร้าง
- ผู้เรียนข้อผิดพลาดจะไม่ค่อยถูกต้อง ถ้าผู้ฟังสามารถเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพูด พวกเขาไม่ได้พูดถึงความถูกต้องของผู้เรียน " พวกเขาอาจจะรู้สึกว่ามันเสียมารยาทมากที่จะทำเช่นนั้น .