The term “resilience” often conjure

The term “resilience” often conjures the phrase
“children are so resilient” and with good cause. The
origins of the concept of resilience stem from the early
psychiatric literature that examined children who
appeared to be invulnerable to adverse life situations.
Over time, the term “invulnerable” was replaced by
the term “resilience,” and a new area of theory and
research was born. Resilience, the ability to bounce
back or cope successfully despite substantial adversity
(Rutter, 1985), has received significant attention from
various domains. In light of this, a concept analysis is
necessary to clarify the defining attributes, antecedents,
and consequences of the term (Walker & Avant,
2005). Additionally, a concept analysis will contribute
to the delineation of resilience in terms of its contemporary
conceptualizations. Originally, resilience was
referred to as a personality trait whereas over the past
decade or two resilience has been redefined as a dynamic,
modifiable process (Luthar, Cicchetti, & Becker, 2000).
This latter definition allows for the development of
resilience-based interventions and the ability to
empirically study the outcomes of such interventions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำว่า "ความยืดหยุ่น" มักจะทำให้นึกวลี"เด็กที่มีความยืดหยุ่นดังนั้น" และ มีสาเหตุที่ดี การที่มาของแนวคิดของความยืดหยุ่นที่เกิดจากช่วงต้นวรรณกรรมทางจิตเวชที่ตรวจสอบเด็กที่ดูเหมือนจะ เป็นอมตะเพื่อชีวิตที่ไม่พึงประสงค์ช่วงเวลา ระยะเวลา "คงกระพัน" ถูกแทนที่ด้วยคำว่า "ยืดหยุ่น" และพื้นที่ใหม่ของทฤษฎี และเกิดงานวิจัย ความยืดหยุ่น ความสามารถในการตีกลับสำรอง หรือรับมือเรียบร้อยแม้จะพบความทุกข์ยาก(นดรูรัต 1985), ได้รับความสนใจอย่างมากจากโดเมนต่าง ๆ ในแง่นี้ เป็นการวิเคราะห์แนวคิดจำเป็นต้องชี้แจงการกำหนดแอตทริบิวต์ antecedentsและผลกระทบของคำ (Walker & เปรี้ยว2005) . นอกจากนี้ จะนำไปสู่การวิเคราะห์แนวคิดการวาดภาพของความยืดหยุ่นในแง่ของความร่วมสมัยconceptualizations แต่เดิม มีความยืดหยุ่นเรียกว่าลักษณะบุคลิกภาพในขณะที่ผ่านมาทศวรรษหรือ resilience สองได้ถูกนิยามใหม่เป็นแบบไดนามิกสามารถปรับเปลี่ยนกระบวนการ (Luthar, Cicchetti และเบก เกอร์ 2000)คำนิยามหลังนี้ช่วยให้การพัฒนาแทรกแซงใช้ความยืดหยุ่นและความสามารถในการเชิงประสบการณ์ด้วยศึกษาผลของการแทรกแซงดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำว่า "ความยืดหยุ่น" มักจะเสกวลี
"เด็กมีความยืดหยุ่นเพื่อให้" และสาเหตุที่ดี
ต้นกำเนิดของแนวคิดของต้นกำเนิดความยืดหยุ่นจากต้น
วรรณกรรมทางจิตเวชที่ตรวจสอบเด็กที่
ดูเหมือนจะเป็นคงกระพันกับสถานการณ์ชีวิตที่ไม่พึงประสงค์.
เมื่อเวลาผ่านไปคำว่า "คงกระพัน" ก็ถูกแทนที่ด้วย
คำว่า "ความยืดหยุ่น" และพื้นที่ใหม่ของทฤษฎีและการ
การวิจัยเกิด ความยืดหยุ่น, ความสามารถในการตีกลับ
หลังหรือรับมือประสบความสำเร็จแม้จะมีความยากลำบากมาก
(รัต, 1985) ได้รับความสนใจอย่างมีนัยสำคัญจาก
หลายโดเมน ในแง่นี้การวิเคราะห์แนวคิดเป็น
สิ่งจำเป็นที่จะชี้แจงคุณลักษณะที่กำหนด, บุคคล,
และผลกระทบของคำว่า (วอล์คเกอร์ & เปรี้ยว,
2005) นอกจากนี้การวิเคราะห์แนวคิดจะมีส่วนร่วม
ในการวาดภาพของความยืดหยุ่นในแง่ของการร่วมสมัย
conceptualizations แต่เดิมยืดหยุ่นถูก
เรียกว่าเป็นลักษณะบุคลิกภาพในขณะที่ในช่วงที่ผ่านมา
หรือสองทศวรรษความยืดหยุ่นได้รับการนิยามใหม่เป็นแบบไดนามิก
กระบวนการปรับเปลี่ยนได้ (Luthar, Cicchetti & Becker, 2000).
คำนิยามนี้หลังช่วยให้การพัฒนาของ
การแทรกแซงความยืดหยุ่นตาม และความสามารถในการ
สังเกตุการศึกษาผลของการแทรกแซงดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำว่า " ความยืดหยุ่น " มักจะ conjures วลี" เด็กมีความยืดหยุ่นดังนั้น " และด้วยเหตุผลที่ดี ที่ต้นกำเนิดของแนวคิดของความยืดหยุ่นเกิดจากแต่เช้าจิตเวชเด็กที่เป็นวรรณกรรมที่ตรวจสอบปรากฏเป็นคงกระพันในสถานการณ์ไม่พึงประสงค์เวลาผ่านไป คำว่า " คงกระพัน " ถูกแทนที่โดยและคำว่า " , " และพื้นที่ใหม่ของทฤษฎีและวิจัยเกิด ความยืดหยุ่น , ความสามารถในการตีกลับกลับหรือรับมือเรียบร้อยแล้ว แม้จะทุกข์อย่างมาก( รัต , 1985 ) ได้รับความสนใจจากโดเมนต่าง ๆ ด้วยเหตุนี้การวิเคราะห์แนวคิด คือที่จำเป็นเพื่อชี้แจงการกำหนดคุณสมบัติของบุคคล , ,และผลของเทอม ( Walker & ก่อน ,2005 ) นอกจากนี้ การวิเคราะห์แนวคิดที่จะช่วยการใช้ความยืดหยุ่นในแง่ของความร่วมสมัยconceptualizations . เดิมที ความยืดหยุ่น คือเรียกว่าบุคลิกนิสัยในขณะที่ที่ผ่านมาหรือสองทศวรรษและได้รับการนิยามใหม่เป็นแบบไดนามิกกระบวนการปรับแก้ ( luthar cicchetti , และ , เบรคเกอร์ , 2000 )ความหมายนี้ หลังช่วยให้ การพัฒนาของปัญหาพื้นฐานและความสามารถในการยืดหยุ่นจากผลการศึกษา ผลของมาตรการดังกล่าว