The purpose of the study was to inv

The purpose of the study was to investigate the help new learner or people who interesting to learning Malay langguage, when used as a word game, increases pupil vocabulary when used as a component within and outside the premises of the school. Research design is a strategy to arrange the setting of the research in order to get valid data. The design of this research is conducted based on experimental research design. The kinds of research design to be used is based on the significance of experiments i.e. pre experimental design and true experimental design. Pre experimental design consists of one shot case study, one group pre-test post-test, and static group comparison. And true experimental design consist of control group pre-test – post-test, randomize to subject, matched group design, randomize pre-test and post-test design, randomize subject with pre-test group control post-tests group experimental, three types of experimental group and control, four groups, group with three group control, time design. Because of the limited time, researcher uses pre experimental embracing the characteristic of one group pre-test - post-test design. The pre-test and post-test are given to take the score of the student’s achievement before and after being taught using Small Words puzzle. The study also assessed users’ experiences with Small Words, the support they received, the time they spent using it and details of the game. Score was used with potential individuals but not with a control. Pupils would try out the on the basis of prior educational achievement.

 

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ตรวจสอบการช่วยเหลือผู้เรียนใหม่หรือผู้ที่สนใจในการเรียนรู้ langguage มาเลย์ เมื่อใช้เป็นเกมคำศัพท์ เพิ่มคำศัพท์ของนักเรียนเมื่อใช้เป็นส่วนประกอบภายใน และ นอกสถานที่ของโรงเรียน การออกแบบวิจัยเป็นกลยุทธ์เพื่อจัดการการตั้งค่าของการวิจัยเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง การออกแบบของงานวิจัยนี้จะดำเนินการตามการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง ชนิดของการออกแบบวิจัยที่จะใช้ตามความสำคัญของการทดลองเช่นการออกแบบการทดลองก่อนและออกแบบการทดลองแท้จริง ก่อนออกแบบการทดลองประกอบด้วยกรณีศึกษายิงหนึ่ง หนึ่งกลุ่มทดสอบก่อนหลังการทดสอบ และเปรียบเทียบกลุ่มคง และออกแบบการทดลองแท้จริงประกอบด้วยการควบคุมกลุ่มทดสอบก่อน – หลังการทดสอบ สุ่มการออกแบบกลุ่มวัตถุ ตรงกัน สุ่มออกแบบทดสอบก่อน และหลังการทดสอบ สุ่มเรื่องกับกลุ่มทดสอบก่อนหลังการทดสอบควบคุมกลุ่มทดลอง สามชนิดของกลุ่มทดลองและควบคุม สี่ กลุ่ม กลุ่มสามกลุ่มควบคุม ออกแบบเวลา เนื่องจากเวลาจำกัด นักวิจัยใช้ก่อนทดลองกอดลักษณะของกลุ่มหนึ่งกลุ่มทดสอบก่อน-หลังการทดสอบการออกแบบ การทดสอบก่อนและหลังการทดสอบจะได้รับจะใช้คะแนนของผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อน และ หลังการสอนโดยใช้ปริศนาคำเล็ก นอกจากนี้การศึกษายังประเมินประสบการณ์ของผู้ใช้ ด้วยคำเล็ก การสนับสนุนที่พวกเขาได้รับ เวลาที่พวกเขาใช้มันและรายละเอียดของเกม คะแนนถูกใช้ กับบุคคลที่มีศักยภาพ แต่ไม่ มีตัวควบคุม นักเรียนจะลองการบนพื้นฐานของความสำเร็จการศึกษาก่อน  

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการตรวจสอบความช่วยเหลือผู้เรียนใหม่หรือคนที่น่าสนใจที่จะเรียนรู้ langguage มาเลย์เมื่อใช้เป็นเกมคำศัพท์เพิ่มคำศัพท์ที่นักเรียนต่อเมื่อใช้เป็นส่วนประกอบในและนอกสถานที่ของโรงเรียน การออกแบบการวิจัยเป็นกลยุทธ์ที่จะจัดให้มีการตั้งค่าของการวิจัยเพื่อให้ได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง การออกแบบการวิจัยครั้งนี้จะดำเนินการบนพื้นฐานของการออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง ชนิดของการออกแบบการวิจัยเพื่อนำมาใช้จะขึ้นอยู่กับความสำคัญของการทดลองคือการออกแบบการทดลองก่อนและการออกแบบการทดลองจริง การออกแบบการทดลองก่อนประกอบด้วยกรณีศึกษาหนึ่งยิงกลุ่มหนึ่งทดสอบก่อนการโพสต์การทดสอบและการเปรียบเทียบสินค้ากลุ่มแบบคงที่ และการออกแบบการทดลองจริงประกอบด้วยกลุ่มควบคุมทดสอบก่อน - หลังการทดสอบ, สุ่มกับเรื่องการออกแบบกลุ่มจับคู่สุ่มทดสอบก่อนและการออกแบบการโพสต์การทดสอบการสุ่มเรื่องที่มีการทดสอบก่อนกลุ่มควบคุมกลุ่มทดสอบหลังการทดลองสามประเภท ของกลุ่มทดลองและการควบคุมสี่กลุ่มกลุ่มที่มีการควบคุมสามกลุ่มออกแบบเวลา เพราะระยะเวลาที่ จำกัด นักวิจัยทดลองใช้ก่อนกอดลักษณะของกลุ่มหนึ่งก่อนการทดสอบ - การออกแบบหลังการทดสอบ pre-test และหลังการทดสอบจะได้รับที่จะใช้คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังได้รับการสอนโดยใช้คำปริศนาขนาดเล็ก การศึกษายังประเมินประสบการณ์ของผู้ใช้กับคำเล็กสนับสนุนที่พวกเขาได้รับเวลาที่พวกเขาใช้มันใช้เวลาและรายละเอียดของเกม คะแนนถูกนำมาใช้กับบุคคลที่มีศักยภาพ แต่ไม่ได้มีการควบคุม นักเรียนจะพยายามออกมาบนพื้นฐานของผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาก่อน

 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีใช้ใหม่ ผู้เรียนหรือผู้ที่สนใจการเรียนรู้ภาษามลายู langguage เมื่อใช้เป็นเกมคำ , เพิ่มคำศัพท์นักเรียนเมื่อใช้เป็นส่วนประกอบภายในและภายนอกสถานที่ของโรงเรียน การออกแบบการวิจัยคือ กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง การออกแบบการวิจัยใช้การวิจัยเชิงทดลอง . ประเภทของการออกแบบการวิจัยที่จะใช้จะขึ้นอยู่กับความสำคัญของการทดลอง คือ ก่อนการทดลอง และออกแบบการทดลองจริง การออกแบบการทดลองก่อนประกอบด้วยหนึ่งยิง กรณีศึกษากลุ่มเดียวทดสอบก่อนหลัง และกลุ่มเปรียบเทียบ แบบคงที่ ออกแบบและทดลองจริง ประกอบด้วย กลุ่มควบคุม ก่อนและหลังการทดลองสุ่ม , เรื่อง , จับคู่กลุ่มออกแบบสุ่มทดสอบการออกแบบทดสอบโพสต์สุ่มกลุ่มควบคุมทดสอบก่อนเรียนวิชากับโพสต์กลุ่มสามประเภทของกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม กลุ่ม 4 กลุ่ม เวลาออกแบบด้วย 3 กลุ่มควบคุม . เพราะเวลาจำกัด ผู้วิจัยทดลองใช้ก่อนกอดลักษณะกลุ่มหนึ่ง - ออกแบบทดสอบก่อนเรียน โพสต์ ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและทดสอบโพสต์ให้นำคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนและหลังการสอนโดยใช้ปริศนาคำเล็ก ศึกษาและประเมินประสบการณ์ของผู้ใช้กับคำเล็ก การสนับสนุนพวกเขาได้รับเวลาที่พวกเขาใช้มันและรายละเอียดของเกม คะแนนที่ใช้กับบุคคลที่มีศักยภาพ แต่ไม่ได้มีการควบคุม นักเรียนจะลองบนพื้นฐานของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน