Many educators and practitioners us

Many educators and practitioners use presentations on a daily basis, but which type of visual aids should one employ? The Cognitive Theory of Multimedia Learning has already provided us with a number of easy-to-follow guidelines regarding this, but these are limited to the single slide. If technology opens up this slide to an infinite canvas, and one can place the presentation items on this, it becomes less clear which principles to take into account.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักการศึกษามากมายและผู้ใช้งานนำเสนอประจำวัน แต่ visual พื้นฐานชนิดใดควรว่าจ้างหนึ่ง การรับรู้ทฤษฎีของมัลติมีเดียเรียนรู้มีอยู่แล้วให้เรา มีแนวทางตามอย่างง่าย ๆ เรื่องนี้ แต่เหล่านี้จะถูกจำกัดไปยังภาพนิ่งเดียว ถ้าเทคโนโลยีเปิดขึ้นภาพนิ่งนี้ให้ผืนผ้าใบเป็นอนันต์ และหนึ่งสามารถวางนำเสนอสินค้านี้ มันกลายเป็นน้อยล้างซึ่งหลักการที่คำนึงถึงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาจำนวนมากและผู้ปฏิบัติงานใช้การนำเสนอผลงานในชีวิตประจำวัน แต่ชนิดของสื่อภาพหนึ่งควรใช้? ทฤษฎีองค์ความรู้การเรียนรู้มัลติมีเดียได้ให้กับเราแล้วมีจำนวนของแนวทางที่ง่ายต่อการปฏิบัติตามเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่เหล่านี้จะถูก จำกัด ให้สไลด์เดียว หากเทคโนโลยีเปิดสไลด์ไปยังผืนผ้าใบที่ไม่มีที่สิ้นสุดนี้และหนึ่งสามารถวางรายการที่นำเสนอเกี่ยวกับเรื่องนี้ก็เป็นที่ชัดเจนน้อยซึ่งหลักการที่จะเข้าบัญชี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักการศึกษาและผู้ที่ใช้งานมากในแต่ละวัน แต่ภาพที่สื่อประเภทหนึ่งซึ่งควรจ้าง ทฤษฎีการรับรู้ของการเรียนรู้ได้ให้หมายเลขของง่ายที่จะปฏิบัติตามแนวทางนี้ แต่เหล่านี้จะถูก จำกัด ไปยังภาพนิ่งเดียว ถ้าเทคโนโลยีเปิดสไลด์นี้เป็นผ้าใบอนันต์และหนึ่งสามารถวางรายการที่นำเสนอนี้มันจะกลายเป็นชัดเจนน้อยกว่า ซึ่งหลักการที่จะใช้ลงในบัญชี