My major focus in this book has bee

My major focus in this book has been the extent to which these positionings of self enable identities of participation in mathematics, and I have shown that even students who strive to be creative participators frequently experience their relationships with the subject in terms of marginalization rather than participation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันมุ่งเน้นที่สำคัญในหนังสือเล่มนี้ในขอบเขตที่ positionings เหล่านี้ของตนเองให้ผู้มีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์ และฉันมีแสดงที่นักเรียนมุ่งมั่นที่จะสร้างสรรค์ participators มักพบความสัมพันธ์วัตถุในแง่ marginalization แทนที่เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นที่สำคัญของฉันในหนังสือเล่มนี้ได้รับขอบเขตที่ positionings นี้ของตัวเองช่วยให้ตนของการมีส่วนร่วมในวิชาคณิตศาสตร์และผมได้แสดงให้เห็นว่าแม้นักเรียนที่มุ่งมั่นที่จะเข้าร่วมงานความคิดสร้างสรรค์มักพบความสัมพันธ์ของพวกเขากับเรื่องในแง่ของชายขอบมากกว่าการมีส่วนร่วม .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มุ่งเน้นที่สำคัญในหนังสือเล่มนี้มีขอบเขตที่เหล่านี้ positionings ของตนเองให้เอกลักษณ์ของการมีส่วนร่วมในคณิตศาสตร์ และผมได้แสดงให้เห็นว่าแม้แต่นักเรียนที่มุ่งมั่นที่จะสร้างสรรค์สาธารณประโยชน์มักพบความสัมพันธ์ของพวกเขากับเรื่องในแง่ของคนชายขอบ มากกว่าการมีส่วนร่วม