B Talent originates in genetically

B Talent originates in genetically transmitted structures, so is at least partly innate.
B Early signs of talent can be used to predict future success. Hhowever, others argue that
taking talent to be based on an inborn ability resulting in the person excelling in the future
is too strong a criterion (Howe et al., 1998).
B Others take the position that even though its full effects may not be evident at an early
stage, there will be some advance indications, allowing trained people to identify the
presence of talent before exceptional levels of mature performance have been
demonstrated. These early indications of talent, they argue, provide a basis for predicting
who is likely to excel.
B Only a minority are talented, for if everyone was, there would be no way to predict or
explain differential success.
According to Gagne´ (2000), talent exists in the few individuals who have the necessary
capabilities to make a difference in a given field of human endeavour, whether it is academia,
arts, leisure, sport, social action, technology or business. Gagne´ (2000) argues that talent
emerges from ability as a consequence of an individual’s learning experience. Our own
favourite definition of talent is from Gagne´ (2000), who notes that the term talent designates
the superior mastery of systematically developed abilities and knowledge in at least one field
of human endeavour (see also Heller et al., 2000, p. 67).
4. The international perspective; a philological perspective of talent . . .
Philology, the branch of linguistic science which studies relationships among languages and
chronicles the history of words, can provide valuable insights into contemporary
understandings of talent and its management in diverse socio-cultural contexts by
analysing the word ‘‘talent’’ from both a historical and a linguistic-comparative perspective
(Holden and Tansley, 2008).
Holden and Tansley (2008) conducted a philological analysis of the word ‘‘talent’’ from both
an historical and a linguistic-comparative perspective, analysing publications by
consultancies and articles in the management press considering both literal (denotative)
definitions and metaphoric (connotative) associations of the term talent in English, noting
contrasting usages of the word in other languages.
As we can see from Table I, the word ‘‘talent’’ in various European languages shows a high
degree of common meaning.
4.1 Talent taken as innate characteristics across languages
As well as the English versions of talent, dictionaries of other European languages (German,
Russian, French and Danish) also generally take the position that talent is an innate
giftedness that manifests itself in a particular field of endeavour and is linked to outstanding
performance in some way. So, an innate quality or ability is one that you were born with, not
one you have learned. They also relate the word ‘‘talent’’, as in English, to talented persons.
In the German language talent is regarded as innate disposition to good achievements in a
particular field (‘‘eingeborene Anlage zu guten Leistungen auf einem bestimmten Gebiet’’;
Brockhaus, 2003). This quality is seen as a ‘‘gift’’ which enables someone to achieve a
conspicuously exceptional or above-average performance in a particular field, especially in
the arts (Begabung, die jmdn. Zu ungewo¨hnlichen bzw. U¨ ber den Durchschnitt
hinausragenden Leistungen auf einem bestimmten, bes, auf ku¨nstlerischem Gebiet,
befa¨ higt.; Duden Deutsches Universalwo¨ rterbuch, 1996).
In non-European culture we see a different approach. In Japan, for example, the Japanese
word for ‘‘talent’’ i.e. ‘‘saino¯ ’’, is based on two characters from Chinese: ‘‘sai’’, meaning
ability, and ‘‘no¯ ’’, meaning ‘‘skill’’ or ‘‘accomplishment’’. Compound nouns that incorporate
‘‘sai’’ suggest resourcefulness, while ‘‘no¯ ’’ is better known in English (as it were) as ‘‘noh’’,
being the classical Japanese dramatic form. The Japanese word does not suggest the
notion of innateness. In Japanese culture the emphasis is on talent as an accomplishment
acquired and is seen as the product of often years of striving to attain perfection. So this is a position of setting aside talent as an innate quality and taking it more as resourcefulness in
practice that can be acquired and developed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พรสวรรค์ B เกิดในโครงสร้างนำส่งแปลงพันธุกรรม ดังนั้น มีน้อยข้อสอบบางส่วนได้
B ช่วงสัญญาณความสามารถพิเศษสามารถใช้ทำนายความสำเร็จในอนาคตได้ Hhowever ผู้โต้แย้งที่
มีพรสวรรค์สามารถ inborn ในบุคคลกว้างในอนาคตตาม
จะไปเกณฑ์ (ฮาวและ al., 1998) .
B ผู้อื่นใช้ตำแหน่งที่แม้ผลเต็มอาจไม่ชัดที่เป็นต้น
ระยะ จะมีบางอย่างบ่งชี้ล่วงหน้า ผู้ผ่านการฝึกอบรมเพื่อระบุการ
ของพรสวรรค์ก่อนระดับยอดเยี่ยมของประสิทธิภาพที่ผู้ใหญ่ได้
สาธิต บ่งชี้เหล่านี้ช่วงของความสามารถพิเศษ พวกเขาโต้เถียง ให้พื้นฐานสำหรับการคาดการณ์
ที่มีแนวโน้มไปยัง excel
B เฉพาะชนกลุ่มน้อยมีความสามารถ สำหรับถ้าคน จะมีวิธีการทำนาย หรือ
อธิบายความสำเร็จแตกต่างกัน
ตาม Gagne´ (2000), ความสามารถที่มีอยู่ในบุคคลบางคนมีความจำเป็น
ความสามารถในการสร้างความแตกต่างในเขตกำหนด endeavour มนุษย์ ไม่ว่าจะเป็น academia,
ศิลปะ พักผ่อน กีฬา การกระทำทางสังคม เทคโนโลยี หรือธุรกิจ Gagne´ (2000) จนความสามารถที่
ขึ้นจากความสามารถเป็นลำดับประสบการณ์การเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ของเราเอง
คำจำกัดความที่ชื่นชอบของพรสวรรค์มาจาก Gagne´ (2000), ผู้บันทึกความสามารถพิเศษระยะกำหนด
สามารถเหนือกว่าความสามารถในการพัฒนาอย่างเป็นระบบและความรู้
มนุษย์พยายาม (ดู Heller และ al., 2000, p. 67) .
4 มุมมองนานาชาติ มุมมอง philological ความสามารถพิเศษ.. .
Philology สาขาวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษา และ
พงศาวดารประวัติศาสตร์คำ สามารถให้ทันสมัยมีคุณค่าลึก
เปลี่ยนความเข้าใจความสามารถและการจัดการในบริบทสังคมวัฒนธรรมที่หลากหลายโดย
วิเคราะห์คำ ''ความสามารถ '' ทั้งที่ประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์เปรียบเทียบมุมมอง
(โฮลเดนและ Tansley, 2008) .
โฮลเดนและ Tansley (2008) ดำเนินการวิเคราะห์ philological คำ ''ความสามารถ '' จากทั้ง
การประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์เปรียบเทียบมุมมอง การวิเคราะห์สื่อสิ่งพิมพ์โดย
consultancies และบทความการจัดการกดพิจารณาทั้งตามตัวอักษร (denotative)
นิยามและสมาคม metaphoric (connotative) ความสามารถพิเศษระยะในอังกฤษ สังเกต
ห้องประเพณีของคำในภาษาอื่น ๆ
เราสามารถดูจากตารางผม ''ความสามารถ '' ในภาษาต่าง ๆ word แสดงมาก
ปริญญาของทั่วไปความหมาย
4.1 ความสามารถพิเศษที่ถือเป็นลักษณะข้อสอบในภาษา
และรุ่นพรสวรรค์ พจนานุกรมของภาษาอื่นภาษาอังกฤษ (เยอรมัน,
รัสเซีย ฝรั่งเศสและเดนมาร์ก) โดยทั่วไปยังใช้ตำแหน่งว่าพรสวรรค์มีข้อสอบ
สามารถที่ปรากฏตัวในฟิลด์เฉพาะของ endeavour และเชื่อมโยงกับโดดเด่น
ประสิทธิภาพในบางวิธี เป็นหนึ่งที่คุณได้เกิดมาพร้อมกับ ไม่ดัง คุณภาพข้อสอบการความ
หนึ่งคุณได้เรียนรู้ พวกเขาเกี่ยวข้องกับคำว่า ''ความสามารถ '', ในอังกฤษ คนเก่ง
ในภาษาเยอรมัน ความสามารถถือว่าเป็นข้อสอบการจัดการเพื่อความสำเร็จที่ดีในการ
เฉพาะฟิลด์ ('' eingeborene Anlage zu ไร guten Leistungen เอาฟ์ einem bestimmten Gebiet'';
Brockhaus, 2003) คุณภาพนี้ถูกมองว่าเป็น ''ของขวัญ '' ซึ่งช่วยให้คนบรรลุการ
ประสิทธิภาพยอดเยี่ยม conspicuously หรือสูงกว่าค่าเฉลี่ยในเขตข้อมูลเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ศิลปะ (Begabung, jmdn ตาย Zu ungewo¨hnlichen bzw เดนเบอร์ U¨ Durchschnitt
hinausragenden bestimmten einem Leistungen เอาฟ์ ด้านข้าง เอาฟ์ ku¨nstlerischem Gebiet,
befa¨ higt.; Duden ดอยท์เซสเทีย Universalwo¨ rterbuch, 1996) .
ในยุโรปไม่ใช่วัฒนธรรม เราเห็นวิธีที่แตกต่างกัน ในประเทศญี่ปุ่น ตัวอย่าง ญี่ปุ่น
คำสำหรับ ''ความสามารถ '' คือ '' saino¯ '', ตามตัวอักขระสองตัวจากจีน: ''ทราย '', ความหมาย
ความสามารถ และ '' no¯ '', ความหมาย ''ทักษะ '' หรือ ''ความสำเร็จ '' ผสมคำนามที่
'' ทราย '' แนะนำ resourcefulness ในขณะที่ '' no¯ '' เป็นรู้จักกันดีในภาษาอังกฤษ (เป็นมัน were) '' noh'',
กำลังฟอร์มละครญี่ปุ่นคลาสสิก คำญี่ปุ่นไม่แนะนำตัว
แนวคิดของ innateness ในวัฒนธรรมญี่ปุ่น เน้นอยู่ในพรสวรรค์เป็นรูป
ซื้อมา และเห็นเป็นผลิตภัณฑ์ของมักปีมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสมบูรณ์แบบ ดังนั้นนี้เป็นตำแหน่งตั้งไว้ความสามารถพิเศษเป็นการตรวจสอบคุณภาพข้อสอบ และการขึ้นเป็น resourcefulness ใน
ฝึกที่สามารถซื้อมา และได้รับการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

B ความสามารถพิเศษมาในพันธุกรรมถ่ายทอดโครงสร้าง ดังนั้นอย่างน้อยบางส่วน :
b แหล่ง ต้นสัญญาณของความสามารถที่สามารถทำนายความสำเร็จในอนาคต hhowever คนอื่นเถียง
ถ่ายความสามารถพิเศษจะขึ้นอยู่กับความสามารถแต่กำเนิดที่เกิดในคน excelling ในอนาคต
แรงเกินเกณฑ์ ( ฮาว et al . , 1998 ) .
B อื่น ๆใช้ตำแหน่งที่แม้ว่าผลเต็มอาจจะปรากฏชัดในช่วงเริ่มต้น
จะมีข้อบ่งชี้บางอย่างล่วงหน้า ให้ฝึกคนเพื่อระบุสถานะของระดับความสามารถก่อน

งานยอดเยี่ยมของผู้ใหญ่ได้แสดงให้เห็นถึง เหล่านี้ในช่วงต้นบ่งชี้ของความสามารถที่พวกเขาโต้เถียงให้พื้นฐานสำหรับทำนาย

ใครมีแนวโน้มที่จะ ExcelB เพียงส่วนน้อยที่มีความสามารถ ถ้าทุกคน คงไม่มีทางที่จะพยากรณ์หรืออธิบายค่า

ตามสำเร็จ กาเย่ ใหม่ ( 2000 ) , ความสามารถพิเศษที่มีอยู่ในบุคคลเพียงไม่กี่คนที่มีความสามารถจำเป็น
เพื่อสร้างความแตกต่างในด้านของความพยายามของมนุษย์ที่ได้รับ ไม่ว่าจะเป็นนักวิชาการ ,
ศิลปะ , สันทนาการ , กีฬา , กิจกรรมทางสังคม เทคโนโลยี หรือ ธุรกิจ กาเย่ใหม่ ( 2000 ) ระบุว่าความสามารถพิเศษ
โผล่ออกมาจากความสามารถของแต่ละบุคคลเป็นผลของประสบการณ์การเรียนรู้ คำนิยามที่ชื่นชอบของเราเอง
ความสามารถพิเศษจากกาเย่ใหม่ ( 2000 ) ที่บันทึกว่าระยะความสามารถกำหนด
mastery ที่เหนือกว่าของพัฒนาอย่างเป็นระบบ ความรู้และความสามารถในภาคสนามอย่างน้อยหนึ่งของความพยายามของมนุษย์
( เห็นเฮลเลอร์ et al . , 2543 , หน้า 67 )
4 มุมมองระหว่างประเทศมุมมอง philological ของความสามารถ . . . . . . .
อักษรศาสตร์ , ภาษาศาสตร์สาขาของวิทยาศาสตร์ซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและ
พงศาวดารประวัติศาสตร์ของคำ สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าในร่วมสมัย
ความเข้าใจของความสามารถและการจัดการในหลากหลายสังคมวัฒนธรรมโดย
วิเคราะห์คำว่า 'talent ' ' จากทั้งทางประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์เปรียบเทียบมุมมอง
( โฮลเดนและ tansley , 2008 ) .
โฮลเดนและ tansley ( 2008 ) ได้ดำเนินการ philological การวิเคราะห์คำ ' 'talent ' ' จากทั้ง
ประวัติศาสตร์และภาษาศาสตร์เปรียบเทียบมุมมอง , วิเคราะห์และเผยแพร่โดย
จากบทความในการจัดการกดพิจารณาตามตัวอักษร ( ตรง )
ความหมายและการใช้คำอุปมา ( นัย ) สมาคมของ ระยะยาวความสามารถในภาษาอังกฤษ , noting
เปรียบเทียบการใช้คำในภาษาอื่น ๆ .
ดังจะเห็นได้จากโต๊ะผม คำว่า ' 'talent ' ' ในภาษาต่าง ๆ ในยุโรป แสดงให้เห็นถึงระดับสูง

4.1 ความสามารถทั่วไปความหมาย นำมาเป็นแหล่งคุณลักษณะข้ามภาษา
เช่นเดียวกับเวอร์ชันภาษาอังกฤษของความสามารถพิเศษ พจนานุกรมของภาษาในยุโรปอื่น ๆ ( เยอรมัน
รัสเซียฝรั่งเศสและเดนมาร์ก ) โดยทั่วไปแล้วยังเอาตำแหน่งที่ความสามารถเป็นแหล่ง
giftedness ที่ปรากฏตัวในเขตข้อมูลเฉพาะของความพยายาม และเชื่อมโยงกับประสิทธิภาพที่โดดเด่น
ในบางวิธี ดังนั้น คุณภาพโดยธรรมชาติหรือความสามารถเป็นสิ่งที่คุณเกิดมาพร้อมกับ ไม่ใช่
หนึ่งที่คุณได้เรียนรู้ พวกเขายังเกี่ยวข้องกับคำว่า ' 'talent ' ' ในภาษาอังกฤษ คนเก่ง
.ในความสามารถภาษาเยอรมันถือได้ว่าเป็นแหล่งการจัดการที่ดี ความสำเร็จในสาขาที่เฉพาะเจาะจง (
''eingeborene ตู้เสื้อผ้าไปยังกู๊ด leistungen เกี่ยวกับ einem bestimmten gebiet ' ' ;
brockhaus , 2003 ) คุณภาพนี้ถูกมองว่าเป็น ' 'gift ' ' ซึ่งช่วยให้คนบรรลุ
ผงาดยอดเยี่ยมขึ้นไปเฉลี่ยประสิทธิภาพในเฉพาะด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ศิลปะ ( begabung ตาย jmdn .ไปยัง ungewo ตั้ง hnlichen ตามลําดับ . คุณตั้ง เบอร์เดน durchschnitt
hinausragenden leistungen เกี่ยวกับ einem bestimmten ได้รับ , ใน , กูตั้ง nstlerischem gebiet
บีฟ่า , ตั้ง higt ; ดูเดนเยอรมัน universalwo ตั้ง rterbuch , 1996 ) .
ไม่ใช่ยุโรปวัฒนธรรมเราเห็นวิธีการที่แตกต่างกัน ในญี่ปุ่น เช่น ภาษาญี่ปุ่น
คำ ' 'talent ' ' เช่น ' 'saino ¯ ' ' โดยตัวละครสองตัวจากจีน : ' ' ' ความหมาย
'sai , ความสามารถและ ' ' ¯ ' ' ความหมาย ' 'skill ' ' หรือ ' ' 'accomplishment ' ' คำนามประสมที่รวม
''sai ' ' แนะนำให้ความมั่งคั่ง ในขณะที่ ' ' ¯ ' ' เป็นที่รู้จักกันดีในภาษาอังกฤษ ( เป็น ) เป็น ' 'noh ' '
เป็นคลาสสิกญี่ปุ่นละครฟอร์ม คำภาษาญี่ปุ่นไม่แนะนำ
ความคิดของ innateness . ในวัฒนธรรมญี่ปุ่นเน้นความสามารถในฐานะความสำเร็จ
ที่ได้มาและจะเห็นเป็นผลิตภัณฑ์มักจะปีมุ่งมั่นที่จะบรรลุความสมบูรณ์ ดังนั้นนี้เป็นตำแหน่งของการตั้งค่าความสามารถเป็นคุณภาพโดยธรรมชาติและถ่ายเป็นหนึ่งไม่มีสองใน
การปฏิบัติที่สามารถเรียนรู้ และพัฒนา