AssessmentAssessment is central to

Assessment
Assessment is central to the process of teaching and learning. It is used to
monitor learning processes and to ascertain achievement in each area of
the curriculum. Through assessment the teacher constructs a comprehensive
picture of the short-term and long-term learning needs of the child and
plans future work accordingly. Assessment is also used to identify children
with specific learning difficulties so that the nature of the support and
assistance they need can be ascertained, and appropriate strategies and
programmes put in place to enable them to cope with the particular
difficulties they are encountering.
Assessment assists communication about children’s progress and
development between teacher and child, between teacher and parent, and
between teacher and teacher. It helps the child to become more self-aware
as a learner and to develop powers of self-assessment. It also helps to ensure
quality in education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินผลการประเมินเป็นศูนย์กลางกระบวนการเรียน การสอน ใช้ในการตรวจสอบการเรียนรู้กระบวนการและ การตรวจสอบความสำเร็จในแต่ละพื้นที่ของหลักสูตรนี้ ผ่านการประเมิน ครู constructs ครอบคลุมรูปภาพของระยะสั้น และระยะยาวการเรียนรู้ความต้องการของเด็ก และแผนงานในอนาคตตามความเหมาะสม การประเมินใช้เพื่อระบุตัวเด็กมีเฉพาะความยากลำบากในการเรียนรู้ดังนั้นลักษณะของการสนับสนุน และความช่วยเหลือพวกเขาต้องสามารถตรวจสอบ และกลยุทธ์ที่เหมาะสม และโปรแกรมเพื่อให้สามารถรับมือกับโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาที่พวกเขาจะพบกับการประเมินช่วยการสื่อสารเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก และพัฒนาครูและเด็ก ระหว่างครูและผู้ปกครอง และระหว่างครูและครู มันช่วยให้เด็กกลายเป็นตัวรู้มากขึ้นผู้เรียนจะเป็น และ การพัฒนาพลังของการประเมินตนเอง ยังช่วยให้คุณภาพการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผล
การประเมินเป็นศูนย์กลางในการกระบวนการของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ มันถูกใช้เพื่อ
ตรวจสอบกระบวนการการเรียนรู้และเพื่อยืนยันความสำเร็จในพื้นที่ของแต่ละ
หลักสูตร ผ่านการประเมินครูสร้างครอบคลุม
ภาพของความต้องการระยะสั้นและการเรียนรู้ในระยะยาวของเด็กและ
วางแผนการทำงานในอนาคตตาม การประเมินจะใช้ในการระบุตัวตนของเด็ก
ที่มีปัญหาการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้ธรรมชาติของการสนับสนุนและ
ความช่วยเหลือที่พวกเขาต้องสามารถตรวจสอบได้และกลยุทธ์ที่เหมาะสมและ
โปรแกรมใส่ในสถานที่ที่จะช่วยให้พวกเขาที่จะรับมือกับโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ความยากลำบากที่พวกเขากำลังเผชิญหน้า.
ประเมินช่วยให้การสื่อสาร เกี่ยวกับความคืบหน้าของเด็กและ
การพัฒนาระหว่างครูและเด็กระหว่างครูและผู้ปกครองและ
ระหว่างครูและครูผู้สอน มันจะช่วยให้เด็กที่จะกลายเป็นตัวเองมากขึ้นตระหนักถึง
เป็นผู้เรียนรู้และการพัฒนาอำนาจของการประเมินตนเอง นอกจากนี้ยังช่วยให้มั่นใจว่า
มีคุณภาพในด้านการศึกษา