Enabling strategiesIf there are peo

Enabling strategies

If there are people who cannot see or read off the screen in your group, read out what is written on the screen when using a whiteboard, blackboard, overhead transparency or PowerPoint presentation.
Explain fully any diagrams, illustrations, acronyms or videos you use.
Produce materials in advance for those who need them
Remember to produce your course information with plenty of time for the material to be put into Braille or have the print modified, if required.
When preparing handouts, pay attention to how easy they are to read. Keep them clear and simple. Use an accessible sans serif fonts; Arial at 14 point size is a good starting point for clarity. Black print on yellow or white paper is usually clear, although students with visual stress may have individual preferences. An uncluttered layout without too much information on one page is helpful.
Avoid placing text over a background illustration or pattern.
Upload presentations/handouts onto an intranet Virtual Learning Environment (VLE), if available, in advance of the session. This will enable learners to prepare for your session.
Help learners to customise their PC environment, VDU, default fonts - check out JISC TechDis for further information.
Some learners find it easier to record sessions, as this may be the most efficient way for them to make accurate notes; review materials and ideas and discuss the content with others at a later date.  Digital recorders are now sophisticated machines that allow easy tracking of information. Check that the learner has a strategy to locate information either by using an index marker or dividing recordings up into timed sections.
With the learner, explore techniques that help to compensate for perceptual difficulties. For example, discuss ways of isolating lines or blocks of information, possibly using windows cut out of card. Use a frame or ruler to identify the line of text and to help move the eye to the next line.
Use colour and imagery to highlight key points or important details.
Encourage learners with visual stress to use coloured overlays to cover the text they are reading; this can dramatically reduce the glare from white paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิดกลยุทธ์ถ้ามีคนที่ไม่เห็น หรืออ่านหน้าจอในกลุ่มของคุณ อ่านสิ่งที่ถูกเขียนบนหน้าจอเมื่อใช้ไวท์บอร์ด กระดานดำ ความโปร่งใสของค่าใช้จ่าย หรืองานนำเสนอ PowerPointอธิบายเต็มใด ๆ ไดอะแกรม ภาพประกอบ ตัวย่อ หรือวิดีโอที่คุณใช้ผลิตวัสดุล่วงหน้าสำหรับผู้ที่ต้องการอย่าลืมให้ข้อมูลของหลักสูตร มีเวลาสำหรับวัสดุจะทำให้เป็นอักษรเบรลล์หรือพิมพ์แก้ไข ถ้าจำเป็นเมื่อเตรียมเอกสารประกอบคำบรรยาย สนใจกับวิธีการที่ง่ายที่เขาจะต้องอ่าน เก็บไว้ชัดเจน และเรียบง่าย ใช้การเข้า sans serif อักษร Arial ขนาด 14 จุดเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีชัดเจน พิมพ์บนกระดาษสีเหลือง หรือสีขาวดำมีความชัดเจนปกติ แม้ว่านักเรียนที่ มีความเครียดแสดงจะกำหนดลักษณะที่แต่ละ เค้าเป็นระเบียบ โดยไม่มีข้อมูลมากเกินไปในหน้าเดียวนั้นหลีกเลี่ยงการวางข้อความบนรูปภาพพื้นหลังหรือรูปแบบอัปโหลดงานนำเสนอ/เอกสารบนอินทราเน็ตเสมือนเรียนรู้สภาพแวดล้อม (VLE), ถ้ามี ล่วงหน้าของเซสชัน นี้จะช่วยผู้เรียนเตรียมสำหรับเซสชันของคุณช่วยผู้เรียนในการปรับแต่งแบบอักษรเริ่มต้นสภาพแวดล้อม ภาพ PC - เช็ค JISC TechDis สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมผู้เรียนบางที่ง่ายกว่าการบันทึกเซสชัน นี้อาจจะทำการจดถูกต้อง วัสดุและความคิด และอภิปรายเนื้อหากับผู้อื่นในภายหลัง เครื่องบันทึกดิจิตอลกำลังเครื่องที่ซับซ้อนให้ง่ายต่อการติดตามข้อมูล ตรวจสอบว่า ผู้เรียนมีกลยุทธ์การค้นหาข้อมูล โดยใช้หมายดัชนี หรือค่าบันทึกในการแบ่งส่วนเวลากับผู้เรียน สำรวจเทคนิคที่ช่วยชดเชยการรับรู้ความยากลำบาก เช่น หารือเกี่ยวกับวิธีการแยกบรรทัดหรือบล็อกข้อมูล อาจจะใช้ windows ที่ตัดจากบัตร ใช้กรอบหรือไม้บรรทัด เพื่อระบุบรรทัดของข้อความ และช่วยย้ายตาไปยังบรรทัดถัดไปใช้สีและภาพเพื่อเน้นจุดสำคัญหรือรายละเอียดที่สำคัญแนะนำให้เรียนกับภาพความเครียดใช้สีทับให้ครอบคลุมข้อความการอ่าน นี้สามารถลดแสงสะท้อนจากกระดาษสีขาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปิดใช้กลยุทธ์หากมีผู้ที่ไม่สามารถมองเห็นหรืออ่านออกหน้าจอในกลุ่มของคุณอ่านสิ่งที่เขียนบนหน้าจอเมื่อใช้กระดานไวท์บอร์ดกระดานดำโปร่งใสค่าใช้จ่ายหรือนำเสนอ PowerPoint. เต็มอธิบายใด ๆ ไดอะแกรมภาพประกอบคำย่อหรือวิดีโอที่คุณ ใช้. ผลิตวัสดุล่วงหน้าสำหรับผู้ที่ต้องการให้พวกเขาจำในการผลิตข้อมูลหลักสูตรของคุณที่มีมากมายของเวลาสำหรับวัสดุที่จะใส่ลงไปในอักษรเบรลล์หรือมีการพิมพ์แก้ไขถ้าจำเป็น. เมื่อเตรียมเอกสารประกอบคำบรรยายให้ความสนใจกับวิธีการที่ง่ายพวกเขาจะ อ่าน. ให้พวกเขาง่ายและชัดเจน ใช้ Sans เข้าถึงแบบอักษร serif; Arial ที่ขนาดจุด 14 เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเพื่อความชัดเจน การพิมพ์สีดำบนกระดาษสีเหลืองหรือสีขาวมักจะชัดเจนแม้ว่านักเรียนที่มีความเครียดภาพอาจมีความชอบของแต่ละบุคคล รูปแบบกระจายโดยไม่มีข้อมูลที่มากเกินไปในหนึ่งหน้าจะเป็นประโยชน์. หลีกเลี่ยงการวางข้อความผ่านภาพพื้นหลังหรือรูปแบบ. อัปโหลดการนำเสนอผลงาน / เอกสารประกอบคำบรรยายลงบนอินทราเน็ตเสมือนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม (VLE) หากมีในอนาคตของเซสชั่น นี้จะช่วยให้ผู้เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับเซสชันของคุณ. ช่วยให้ผู้เรียนในการปรับแต่งสภาพแวดล้อมพีซี VDU แบบอักษรเริ่มต้นของพวกเขา - ตรวจสอบ JISC TechDis สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม. ผู้เรียนบางคนพบว่ามันง่ายที่จะบันทึกการประชุมเช่นนี้อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับพวกเขา ที่จะทำบันทึกที่ถูกต้อง ตรวจสอบวัสดุและความคิดและหารือเกี่ยวกับเนื้อหากับคนอื่น ๆ ในวันต่อมา บันทึกดิจิตอลตอนนี้เป็นเครื่องที่ทันสมัยที่ช่วยให้ง่ายต่อการติดตามข้อมูล ตรวจสอบว่าผู้เรียนมีกลยุทธ์ในการค้นหาข้อมูลโดยใช้เครื่องหมายดัชนีหรือหารบันทึกเป็นส่วนหมดเวลา. กับผู้เรียนในการสำรวจเทคนิคที่ช่วยในการชดเชยสำหรับความยากลำบากในการรับรู้ ยกตัวอย่างเช่นการหารือเกี่ยวกับวิธีการแยกเส้นหรือบล็อกของข้อมูลที่อาจจะใช้ Windows ตัดออกจากการ์ด ใช้กรอบหรือผู้ปกครองเพื่อแจ้งบรรทัดของข้อความและเพื่อช่วยให้ย้ายตายังบรรทัดถัดไป. ใช้สีและภาพเพื่อเน้นจุดสำคัญหรือรายละเอียดที่สำคัญ. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเครียดภาพที่จะใช้การซ้อนทับสีเพื่อให้ครอบคลุมข้อความที่พวกเขากำลังอ่าน ; นี้อย่างมากสามารถลดแสงจ้าจากกระดาษสีขาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปิดกลยุทธ์หากมีผู้ที่ไม่สามารถมองเห็น หรืออ่านจากหน้าจอในกลุ่มของคุณ อ่านสิ่งที่เขียนบนหน้าจอเมื่อใช้ไวท์บอร์ด กระดานดำ เครื่องฉายภาพโปร่งใส หรือ PowerPoint การนำเสนอผลงานอธิบายพร้อมมีภาพประกอบ ย่อภาพหรือวิดีโอที่คุณใช้ผลิตวัสดุล่วงหน้าสำหรับผู้ที่ต้องการพวกเขาจำเพื่อผลิตข้อมูลหลักสูตรของคุณ มีเวลามากมายสำหรับวัสดุที่จะใส่ลงในพิมพ์อักษรเบรลล์ หรือมีการแก้ไข หากต้องการเมื่อเตรียมเอกสารประกอบการสอน สนใจในวิธีที่ง่ายที่พวกเขาจะอ่าน ให้ชัดเจนและง่าย ใช้แบบอักษร Sans serif ได้ ; Arial ขนาด 14 พอยท์เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเพื่อความชัดเจน พิมพ์ดำเหลือง หรือกระดาษโดยปกติจะเป็นสีขาวใส แม้ว่า ภาพ นักเรียนที่มีความเครียดอาจจะมีความชอบของแต่ละบุคคล การกระจายรูปแบบ โดยไม่มีข้อมูลที่มากเกินไปในหนึ่งหน้าจะเป็นประโยชน์หลีกเลี่ยงการวางมากกว่าพื้นหลังภาพประกอบข้อความหรือรูปแบบอัปโหลด / การนำเสนอเอกสารบนเครือข่ายอินทราเน็ตสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง ( - ) หากมีล่วงหน้าของเซสชัน นี้จะช่วยให้ผู้เรียนเตรียมตัวสำหรับเซสชันของคุณช่วยให้ผู้เรียนสามารถปรับแต่งสภาพแวดล้อมของ PC , วิดีโอ , แบบอักษรเริ่มต้น -- ตรวจสอบ JISC techdis สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมผู้เรียนบางคนพบว่ามันง่ายที่จะบันทึกเซสชัน นี้อาจเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดสำหรับพวกเขาเพื่อให้บันทึกที่ถูกต้อง ตรวจสอบเนื้อหาและความคิดและอภิปรายเนื้อหากับผู้อื่นในภายหลัง ทำไมเครื่องบันทึกดิจิตอลตอนนี้เครื่องจักรที่ทันสมัยที่ช่วยให้ติดตามได้ง่ายของข้อมูล ตรวจสอบว่าผู้เรียนมีกลยุทธ์การค้นหาข้อมูลทั้งโดยการใช้ดัชนีการบันทึกเครื่องหมายหรือเป็นหมด ส่วนกับผู้เรียน สํารวจเทคนิคที่ช่วยชดเชยความยากลําบาก ฯลฯ ตัวอย่างเช่น หารือแนวทางการแยกสายหรือบล็อกของข้อมูล อาจจะใช้ Windows ตัดจากบัตร ใช้เฟรมหรือผู้ปกครองระบุบรรทัดของข้อความและช่วยให้เลื่อนสายตาไปยังบรรทัดถัดไปใช้สีและภาพเพื่อเน้นจุดที่สำคัญ หรือมีรายละเอียดที่สำคัญส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความซ้อนทับภาพที่จะใช้สีเพื่อให้ครอบคลุมข้อความที่พวกเขาจะอ่าน นี้อย่างมากสามารถลดแสงจ้าจากกระดาษสีขาว