Study was conducted from September

Study was conducted from September 2011 to April 2014 in two different special schools and an inclusive classroom. The participants were seven educators and twenty five students with mild and moderate intellectual disability living in Athens. In the first phase (T1) of the study, students’ ages ranged from 10 years to 14 years and at the second phase (T2) they were aged from 12 years to 18. Educators had more than four years of experience working with students with mild and moderate intellectual disability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาดำเนินการตั้งแต่ 2554 กันยายนถึง 2014 เมษายนในสองโรงเรียนพิเศษต่าง ๆ และมีห้องเรียนรวม ผู้เข้าร่วมถูกนักการศึกษาเจ็ดและยี่สิบห้าเรียนอ่อน และปานกลางผู้ปกครองอาศัยอยู่ในเอเธนส์ ในระยะแรก (T1) ของการศึกษา นักศึกษาอายุจนถึง 10 ปี 14 ปี และ ในระยะสอง (T2) จะได้มีอายุตั้งแต่ 12 ปีถึง 18 นักการศึกษามีมากกว่าสี่ปีประสบการณ์การทำงานกับนักเรียนที่พิการปัญญาอ่อน และปานกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาได้ดำเนินการตั้งแต่เดือนกันยายน 2011 ถึงเมษายน 2014 ในสองโรงเรียนพิเศษที่แตกต่างกันและในชั้นเรียนรวม ผู้เข้าร่วมการศึกษาเจ็ดสองหมื่นห้านักเรียนที่มีความรุนแรงและปานกลางพิการทางปัญญาที่อาศัยอยู่ในกรุงเอเธนส์ ในระยะแรก (T1) ของการศึกษาทุกเพศทุกวัยนักเรียนมีตั้งแต่ 10 ปีถึง 14 ปีและในระยะที่สอง (T2) พวกเขามีอายุตั้งแต่ 12 ปีขึ้นไป 18. การศึกษาได้มากขึ้นกว่าสี่ปีของประสบการณ์การทำงานกับนักเรียนที่มี อ่อนและปานกลางพิการทางปัญญา