Educational management theories ten

Educational management theories tend to be normative in that they reflect belief about the nature of educational institution and the behaviour of individual within them.when, for example,practition or academics claim that decision in school are reaches following a participative process ,they may be expressing normative judgement rather than analysing actual practice .theories are also selective or partial in the they emphasise certain aspects of the institution at the expense of other elements.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการจัดการศึกษามักจะ เป็น normative ในที่พวกเขาสะท้อนถึงความเชื่อเกี่ยวกับธรรมชาติของพฤติกรรมของบุคคลภายใน them.when และสถาบันการศึกษา ตัวอย่าง practition หรือนักวิชาการอ้างว่า ตัดสินใจในโรงเรียนจนถึงขั้นกระบวนการ participative พวกเขาอาจจะกำลังตัดสิน normative มากกว่าวิเคราะห์ปฏิบัติจริง.theories มีงาน หรือบางส่วนในที่พวกเขายังย้ำในลักษณะสถาบันค่าใช้จ่ายองค์ประกอบอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการจัดการศึกษามีแนวโน้มที่จะอยู่ในกฎเกณฑ์ที่พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อเกี่ยวกับธรรมชาติของสถ​​าบันการศึกษาและพฤติกรรมของบุคคลภายใน them.when เช่น practition หรือนักวิชาการเรียกร้องการตัดสินใจในโรงเรียนที่มีถึงต่อไปนี้ขั้นตอนการมีส่วนร่วมของพวกเขาอาจจะแสดง กฎเกณฑ์การตัดสินมากกว่าการวิเคราะห์ .theories ปฏิบัติจริงนอกจากนี้ยังมีการคัดเลือกหรือบางส่วนในที่พวกเขาเน้นบางแง่มุมของสถ​​าบันการศึกษาค่าใช้จ่ายขององค์ประกอบอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีบริหารการศึกษามักจะเป็นบรรทัดฐานที่พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อเกี่ยวกับธรรมชาติของสถาบันการศึกษา และพฤติกรรมของบุคคลภายใน them.when ตัวอย่างเช่น practition หรือนักวิชาการอ้างว่า การตัดสินใจในโรงเรียนถึงการปฏิบัติตามกระบวนการแบบมีส่วนร่วม พวกเขาอาจแสดงให้เห็นถึงมาตรฐานการตัดสิน แทนที่จะวิเคราะห์การปฏิบัติจริงทฤษฎียังเลือกหรือบางส่วนในพวกเขาเน้นลักษณะบางอย่างของสถาบันที่ค่าใช้จ่ายขององค์ประกอบอื่น ๆ