The one 26 wrong answer is usually

The one 26 wrong answer is usually made blatantly obvious by its absurdity. We believe that students will
be more apt to answer honestly and not try to look up answers before they take the quiz with
this format. Incidentally, the questions that require one right answer are straightforward and the
material that contains the necessary information to answer correctly is easily accessible during
the quiz. Statistically, the amount of time students take on the pretests is very low, usually
averaging less than 10 minutes. For the Moon phases lesson, we chose to inventory four of the
more common ideas about what causes the phases. In addition, we chose to inventory students=
ideas about when one can see the moon and whether or not the phases have anything to do with
the times of day or night that the moon is visible.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำตอบผิด 26 หนึ่งมักจะทำ blatantly ชัดเจน โดยแก้ไร้สาระของมัน เราเชื่อว่า นักเรียนจะจะฉลาดมากขึ้นจะตอบตรงไปตรงมา และพยายามค้นหาคำตอบก่อนที่จะตอบคำถามด้วยรูปแบบนี้ อนึ่ง คำถามที่ต้องตอบโจทย์หนึ่งตรงไปตรงมาและวัสดุที่ประกอบด้วยข้อมูลที่จำเป็นในการตอบอย่างถูกต้องคือเข้าถึงได้ง่ายในระหว่างตอบคำถาม ทางสถิติ จำนวนเวลาที่นักเรียนใช้เวลาในการทดสอบระดับคือต่ำ ปกติเฉลี่ยไม่เกิน 10 นาที สำหรับบทเรียนระยะดวงจันทร์ เราเลือกสินค้าคงคลังที่สี่ของการแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ขั้นตอน นอกจากนี้ เราเลือกที่จะเรียนสินค้าคงคลัง =ความคิดเกี่ยวกับเมื่อหนึ่งสามารถมองเห็นดวงจันทร์และหรือไม่มีขั้นตอนอะไรยังไงเวลาของวันหรือกลางคืนที่สามารถมองเห็นดวงจันทร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่ง 26 คำตอบที่ผิดมักจะทำอย่างเห็นได้ชัดโจ๋งครึ่มโดยไร้สาระของมัน เราเชื่อว่านักเรียนจะ
มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะตอบตรงไปตรงมาและไม่พยายามที่จะขึ้นไปดูคำตอบก่อนที่พวกเขาจะตอบคำถามที่มี
รูปแบบนี้ อนึ่งคำถามที่ต้องการคำตอบที่ถูกต้องตรงไปตรงมาและ
เนื้อหาที่มีข้อมูลที่จำเป็นที่จะตอบได้อย่างถูกต้องสามารถเข้าถึงได้ง่ายในระหว่างการ
ทดสอบ สถิติจำนวนของเวลาที่นักเรียนใช้เวลาในการทดสอบก่อนเรียนอยู่ในระดับต่ำมากมักจะ
เฉลี่ยน้อยกว่า 10 นาที สำหรับบทเรียนขั้นตอนมูนเราเลือกไปยังสินค้าคงคลังสี่ของ
ความคิดร่วมกันมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เกิดขั้นตอน นอกจากนี้เราเลือกที่จะสินค้าคงคลังนักเรียน =
ความคิดเกี่ยวกับเมื่อหนึ่งสามารถมองเห็นดวงจันทร์หรือไม่และขั้นตอนมีอะไรจะทำอย่างไรกับ
เวลาของวันหรือคืนที่ดวงจันทร์จะมองเห็นได้