Following the European lead, Japan

Following the European lead, Japan formulated a system to manage the health of children in school and to facilitate their growth and development.
Before the end of World War II, the system was called the school hygiene system, but it was later known as the school health system. There was also a transition in the activities required to maintain school health from the periods of Meiji (1868–1912) to Taisho (1912–1926), Showa (1926–1989), and Heisei (1989–). This paper outlines the background and process of establishment of the school health system in Japan, discusses new issues of school health currently occurring in the school system, and introduces activities being carried out by JMA to solve such issues.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่อลูกค้าเป้าหมายในยุโรป ญี่ปุ่นสูตรระบบ การจัดการสุขภาพของเด็กในโรงเรียน และการเจริญเติบโตและพัฒนาก่อนสิ้นสุดสงครามโลก ระบบเรียกว่าระบบสุขอนามัยของโรงเรียน แต่มันในภายหลังถูกเรียกว่าระบบสุขภาพของโรงเรียน ยังมีการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมที่จำเป็นในการรักษาสุขภาพโรงเรียนจากรอบระยะเวลาของเมจิ (1868-1912) ไทโช (1912-1926), โช (1926-1989), และเฮเซ (1989 –) เอกสารนี้แสดงพื้นหลังและกระบวนการของระบบสุขภาพของโรงเรียนในญี่ปุ่น กล่าวถึงปัญหาใหม่ของโรงเรียนสุขภาพที่กำลังเกิดขึ้นในระบบของโรงเรียน และแนะนำกิจกรรมที่จะดำเนินการ โดย JMA เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปนี้นำไปสู่ยุโรปญี่ปุ่นสูตรระบบการจัดการสุขภาพของเด็ก ๆ ในโรงเรียนและเพื่อความสะดวกในการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพวกเขา.
ก่อนสิ้นสงครามโลกครั้งที่สองระบบที่เรียกว่าระบบการศึกษาสุขอนามัย แต่ต่อมาเป็นที่รู้จักในโรงเรียน ระบบสุขภาพ นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมที่จำเป็นในการรักษาสุขภาพในโรงเรียนจากระยะเวลาของเมจิ (1868-1912) เพื่อ Taisho (1912-1926), Showa (1926-1989) และเฮย์เซย์ (1989-) กระดาษนี้แสดงพื้นหลังและกระบวนการของสถานประกอบการของระบบสุขภาพในโรงเรียนในประเทศญี่ปุ่นกล่าวถึงปัญหาใหม่ของสุขภาพในโรงเรียนขณะที่เกิดขึ้นในระบบโรงเรียนและแนะนำกิจกรรมที่จะถูกดำเนินการโดย JMA ในการแก้ปัญหาดังกล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อไปนี้นำ ยุโรป ญี่ปุ่น กำหนดระบบการจัดการสุขภาพของเด็กในโรงเรียน และเพื่ออำนวยความสะดวกในการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพวกเขาก่อนที่สงครามโลกครั้งที่ 2 จะสิ้นสุดลง ระบบที่เรียกว่า ระบบสุขอนามัยในโรงเรียน แต่ภายหลังถูกเรียกว่าระบบสุขภาพในโรงเรียน . นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรม ต้องดูแลสุขภาพ ในโรงเรียน จากระยะเวลาของเมจิ ( พ.ศ. 2411 – 2455 ) เถ้าแก่ ( 1912 – 1926 ) , โชวะ ( 1926 – 1989 ) และเฮย์เซย์ ( 1989 ) ) บทความนี้สรุปความเป็นมาและกระบวนการจัดตั้งระบบสุขภาพโรงเรียนในญี่ปุ่น กล่าวถึงปัญหาใหม่ของสุขภาพในโรงเรียนที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ในระบบโรงเรียน และแนะนำการจัดกิจกรรมที่ดำเนินการโดยสำนักงานอุตุนิยมวิทยาญี่ปุ่น เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว