3.2. The projectThe project was des

3.2. The project
The project was designed in such a way that 1) teachers were
invited to develop curriculum units closely related to teachers' daily
teaching practice and teachers' own needs; 2) teachers worked in
close collaboration with colleagues. The school management was
supposed to support the project by, for example, facilitating the
participating teachers, who were appointed by their management
on the basis of their initial interest in citizenship education, to
enable them to invest enough time in the project, and in addition
the project needed to be aligned with school policy (Meijer et al.,
2013; Van Veen, Zwart, & Meirink, 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.2 โครงการโครงการถูกออกแบบมาในลักษณะที่ 1) ครูได้สามารถพัฒนาหลักสูตรหน่วยสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครูทุกวันฝึกสอนและความต้องการของครู 2 ครูทำงานในปิดร่วมกับเพื่อนร่วมงาน มีการบริหารจัดการโรงเรียนควรจะสนับสนุนโครงการ ด้วย เช่น อำนวยความสะดวกครูเข้าร่วม ผู้ได้รับการแต่งตั้ง โดยการบริหารจัดการโดยเริ่มต้นความสนใจในการศึกษาสัญชาติ ไปช่วยให้เวลาเพียงพอ ในโครงการ และนอกจากนี้การลงทุนโครงการต้องมีสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน (Meijer et al.,2013 Van Veen, Zwart, & Meirink, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.2 โครงการ
โครงการนี้ได้รับการออกแบบในลักษณะที่ 1) ครู
ที่ได้รับเชิญในการพัฒนาหน่วยการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับครูในชีวิตประจำวัน
การปฏิบัติและการเรียนการสอนของครูกับความต้องการของตัวเอง 2) ครูผู้ทำงานใน
การทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงาน การบริหารจัดการโรงเรียน
ควรจะสนับสนุนโครงการโดยยกตัวอย่างเช่นอำนวยความสะดวกใน
การมีส่วนร่วมของครูที่ได้รับการแต่งตั้งโดยผู้บริหารของพวกเขา
บนพื้นฐานของความสนใจแรกของพวกเขาในการศึกษาความเป็นพลเมืองที่จะ
ช่วยให้พวกเขาที่จะลงทุนเวลามากพอในโครงการและนอกจากนี้
โครงการจะต้องสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน (เมย์เยอร์, ​​et al.
2013; Van Veen, สีดำและ Meirink 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.2 . โครงการ
โครงการถูกออกแบบในลักษณะที่ 1 ) ครู
เชิญหน่วยที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเพื่อพัฒนาหลักสูตรครูทุกวัน
การปฏิบัติการสอนและครูเองต้อง ; 2 ) ครูทำงาน
ร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงาน การจัดการโรงเรียน
ควรจะสนับสนุนโครงการ เช่น สกรีน
โดยครูที่ได้รับการแต่งตั้งโดยการจัดการของพวกเขาบนพื้นฐานของความสนใจครั้งแรกของพวกเขาในการศึกษาพลเมือง

ให้ลงทุนเวลาในโครงการและในนอกจากนี้
โครงการต้องสอดคล้องกับนโยบายของโรงเรียน ( Meijer et al . ,
2013 ; รถตู้วีน ซวาร์ต& meirink , , , 2011 )