Critical Pedagogy for Critical Math

Critical Pedagogy for Critical Mathematics Education
Tutak, Fatma Aslan; Bondy, Elizabeth; Adams, Thomasenia L.
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, v42 n1 p65-74 Jan 2011
This article provides a brief introduction to critical pedagogy and further discussion on critical mathematics education. Critical mathematics education enables students to read the world with mathematics. Three emerging domains of mathematics education related to critical mathematics education are discussed in this manuscript: ethnomathematics, equity in mathematics education and culturally responsive teaching. All three of these domains share the purpose of creating just and democratic classrooms while they provide different means to reach this purpose. Ultimately, the goal of the critical mathematics education is to empower students with knowledge, skills and dispositions needed to create democratic communities embracing social justice in and outside of school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาศาสตร์สำคัญสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญTutak, Fatma Aslan Bondy เอลิซาเบธ Adams, Thomasenia L.นานาชาติสมุดรายวันของทางคณิตศาสตร์การศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี v42 n1 p65-74 2011 janบทความนี้ให้แนะนำสั้น ๆ กลางสำคัญและอภิปรายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญ ศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญช่วยให้นักเรียนอ่านโลกคณิตศาสตร์ โดเมนเกิดขึ้น 3 การศึกษาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญจะกล่าวถึงในฉบับนี้: ethnomathematics หุ้นในการศึกษาคณิตศาสตร์และสอนวัฒนธรรมตอบสนอง ทั้งสามของโดเมนเหล่านี้ใช้วัตถุประสงค์ของการสร้างห้องพักและห้องเรียนประชาธิปไตยในขณะที่พวกเขามีวิธีการอื่นในการเข้าถึงวัตถุประสงค์นี้ สุด เป้าหมายของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญคือระเบียบนักเรียน มีความรู้ ทักษะ และสุขุมต้องสร้างประชาธิปไตยชุมชนในบรรดาความยุติธรรมทางสังคมใน และ นอกโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่สำคัญที่สำคัญสำหรับการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์
Tutak, Fatma อัสลาน; Bondy ลิซาเบ ธ ; อดัมส์ Thomasenia ลิตร
วารสารคณิตศาสตร์ศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี v42 n1 p65-74 มกราคม 2011
บทความนี้จะให้แนะนำสั้น ๆ กับการเรียนการสอนที่สำคัญและการอภิปรายต่อไปเกี่ยวกับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญ การศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญช่วยให้นักเรียนที่จะอ่านโลกกับคณิตศาสตร์ สามโดเมนที่เกิดขึ้นใหม่ของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญจะกล่าวถึงในบทความนี้: ethnomathematics ส่วนในด้านการศึกษาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และการตอบสนองทางวัฒนธรรม ทั้งสามของโดเมนเหล่านี้ร่วมกันวัตถุประสงค์ในการสร้างห้องเรียนเพียงและเป็นประชาธิปไตยขณะที่พวกเขาให้ความหมายที่แตกต่างกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์นี้ ในท้ายที่สุดเป้าหมายของการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ที่สำคัญคือการช่วยให้นักเรียนที่มีความรู้ทักษะและการแสดงออกที่จำเป็นในการสร้างชุมชนประชาธิปไตยกอดความยุติธรรมทางสังคมทั้งในและนอกโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนที่สำคัญที่สำคัญสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์ tutak fatma อัสลาน
, ; บันดี้ อลิซาเบธ ; อดัม วารสาร thomasenia L .
ของการศึกษาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยี v42 N1 p65-74 ม.ค.
บทความนี้ให้สั้นเบื้องต้นเพื่อการสอนและอภิปรายเชิงวิพากษ์ต่อการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สําคัญการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญช่วยให้นักเรียนอ่าน โลก กับ คณิตศาสตร์ ใหม่สามโดเมนของคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญจะกล่าวถึงในบทความนี้ : ethnomathematics ทุนในการศึกษาคณิตศาสตร์และวัฒนธรรมการสอนทั้งสามของโดเมนเหล่านี้ร่วมกันเพื่อสร้างและห้องเรียนประชาธิปไตยในขณะที่พวกเขาให้วิธีการที่แตกต่างกันเพื่อบรรลุจุดประสงค์นี้ ในที่สุด เป้าหมายของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญ คือ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะ และความต้องการในการสร้างประชาธิปไตยชุมชน โอบกอด ความยุติธรรมในสังคม และนอกโรงเรียน