as well as the extent to which task

as well as the extent to which task orientation moderated the relation between teachers’ behavior management and children’s
emergent literacy and language development. Participants included 398 children and 67 preschool
teachers from preschool programs serving an at-risk population.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และขอบเขตงานที่วางมีควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการลักษณะการทำงานของครูและเด็กโผล่ออกมาวัดและภาษาพัฒนา ผู้เข้าร่วมรวม 398 เด็กและหอศิลป์ 67ครูจากโปรแกรม preschool บริการประชากรที่มีความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เช่นเดียวกับขอบเขตที่งานวางแนวทางการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการพฤติกรรมของครูและเด็กอ่านออกเขียนได้โผล่ออกมาและการพัฒนาภาษา ผู้เข้าร่วมรวม 398 เด็กก่อนวัยเรียนและ 67
ครูจากโปรแกรมก่อนวัยเรียนให้บริการประชากรที่มีความเสี่ยง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตลอดจนขอบเขตที่มุ่งงานมีความสัมพันธ์ระหว่างครูและพฤติกรรมการจัดการความความรู้และพัฒนาภาษาเด็ก

ผู้เข้าร่วมรวม 398 เด็กและครูอนุบาลจากอนุบาล 67
โปรแกรมบริการปัญหาประชากร