Advanced writing skills are an impo

Advanced writing skills are an important aspect of academic performance as well as
subsequent work-related performance. However, American students rarely attain
advanced scores on assessments of writing skills (National Assessment of Educational
Progress, 2002). In order to achieve higher levels of writing performance, the working
memory demands of writing processes should be reduced so that executive attention is
free to coordinate interactions among them. This can in theory be achieved through
deliberate practice that trains writers to develop executive control through repeated
opportunities to write and through timely and relevant feedback. Automated essay
scoring software may offer a way to alleviate the intensive grading demands placed on
instructors and, thereby, substantially increase the amount of writing practice that
students receive.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นสูงเขียนทักษะเป็นสิ่งสำคัญของผลการเรียนเป็นสมรรถนะเกี่ยวกับงานตามมา อย่างไรก็ตาม นักเรียนชาวอเมริกันไม่ค่อยบรรลุคะแนนประเมินการเขียนทักษะ (ชาติการประเมินผลของการศึกษาขั้นสูงความคืบหน้า 2002) เพื่อให้บรรลุระดับที่สูงขึ้นของประสิทธิภาพการทำงาน การทำงานเขียนควรจะลดลงความต้องการหน่วยความจำของกระบวนการเขียนเพื่อให้ผู้บริหารให้ความสนใจฟรีการประสานงานกันระหว่างพวกเขา ซึ่งในทางทฤษฎีสามารถทำได้ผ่านปฏิบัติกระทำที่ฝึกเขียนในการพัฒนาผู้บริหารควบคุมผ่านซ้ำโอกาสที่จะเขียนและ ผ่านการ กำหนดผลป้อนกลับ เรียงความอัตโนมัติคะแนนซอฟต์แวร์อาจเสนอวิธีบรรเทาเข้มข้นคัดเกรดที่เหนือธรรมดาผู้สอน และ จึง อย่างมีนัยสำคัญเพิ่มจำนวนเขียนปฏิบัติที่นักเรียนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะการเขียนขั้นสูงเป็นสิ่งสำคัญของการปฏิบัติงานวิชาการเช่นเดียวกับ
ผลการดำเนินงานที่เกี่ยวข้องกับงานที่ตามมา อย่างไรก็ตามนักเรียนอเมริกันไม่ค่อยบรรลุ
คะแนนสูงในการประเมินทักษะการเขียน (การประเมินผลการศึกษาแห่งชาติของ
ความคืบหน้า, 2002) เพื่อให้บรรลุระดับที่สูงขึ้นของการเขียนประสิทธิภาพการทำงาน
ความต้องการหน่วยความจำของการเขียนกระบวนการควรจะลดลงเพื่อให้ความสนใจผู้บริหารเป็น
อิสระในการประสานงานการมีปฏิสัมพันธ์ในหมู่พวกเขา สามารถในทฤษฎีนี้จะประสบความสำเร็จผ่าน
การปฏิบัติโดยเจตนาว่ารถไฟนักเขียนที่จะพัฒนาการควบคุมบริหารโดยผ่านซ้ำ
โอกาสที่จะเขียนและผ่านความคิดเห็นที่ทันเวลาและมีความเกี่ยวข้อง อัตโนมัติเรียงความ
ซอฟแวร์การให้คะแนนอาจมีวิธีที่จะลดความต้องการการจัดลำดับที่เข้มข้นวางไว้บน
อาจารย์และจึงยิ่งเพิ่มปริมาณของการฝึกการเขียนที่
นักเรียนจะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นสูงทักษะการเขียนเป็นสิ่งสําคัญของงานวิชาการรวมทั้งการปฏิบัติงานตามมา อย่างไรก็ตาม นักเรียนอเมริกันไม่ค่อยบรรลุคะแนนสูงในการประเมินทักษะการเขียน ( การประเมินการศึกษาความคืบหน้า , 2002 ) เพื่อให้บรรลุระดับที่สูงขึ้นของการเขียนประสิทธิภาพการทํางานความต้องการหน่วยความจำของการเขียนกระบวนการควรจะลดลง ดังนั้นความสนใจของผู้บริหารคือฟรีเพื่อประสานงานปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา ในทฤษฎีนี้สามารถทำได้ผ่านการฝึกที่ฝึกเขียนเพื่อพัฒนาในการควบคุมฝ่ายบริหารผ่านซ้ำโอกาสที่จะเขียนและผ่านที่ทันเวลาและที่เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะ เรียงความแบบอัตโนมัติคะแนนซอฟต์แวร์อาจเสนอวิธีการลดระดับความต้องการวางไว้บน เข้มข้นอาจารย์ และ งบ ช่วยเพิ่มปริมาณของการฝึกเขียนว่านักเรียนได้รับ