Lessons For Educators From Super Bo

Lessons For Educators From Super Bowl XLVIII
As I watched the Seattle Seahawks beat the the Denver Broncos 43-8 I was stunned. How could a quarterback under 5’11’’ and a team with very few first round draft picks completely dominate a team like the Broncos from start to finish? I wondered, “Could this be a fluke or accident?”

After the game I purchased Pete Carroll’s book, Win Forever: Live, Work and Play Like A Champion, to find out if the outstanding performance by the Seahawks had anything to do with Pete Carroll’s coaching philosophy and style. After reading the book I realized that the results were no accident, but were the result of the mindset of the coaches and players.

Coach Carroll spent many years of his life studying and learning how to maximize the performance of himself and others. He understands how to get others to give the best of themselves.

As educators we also want to help our students to bring out their best and to maximize their potential. In a sense, we are success coaches, because we want our students to become the best they can be as students and human beings. We can learn and apply lessons from great coaches like Pete Carroll

Here are a few lessons I learned from reading Pete Carroll’s book that can be applied to helping our students perform at their best:
1.Pete Carroll did a lot of self-reflection to develop his self-knowledge. He wrote out his philosophy, vision, goals and core values. He realized who he was, the person that he wanted to become and how he would relate to others. As educators we also need clarity of purpose. What is our personal philosophy and how will we work with students even within the limits placed on us by bureaucracy? What do we want them to achieve? Our own self-knowledge can increase our ability to make a contribution to our students.
2.Coach Carroll does not believe in forcing or coercing performance. He creates an environment where his players develop the confidence to bring out their best. This generates intrinsic motivation that our students also need to strive for their goals.
3.He envisions his players as people with enormous potential. Then they see themselves this way and rise to meet high expectations.
4.We need a consistent philosophy and respect for the uniqueness of each individual. Coach Carroll gets to know his player’s strengths and weaknesses. Then he finds roles for them which accentuate their strengths and compensate for their weaknesses.
5.He instills in his players the belief that the only competition of real value takes place within the individual. His players feel inspired to become their best selves.
6.He teaches that practice is of great importance. His athletes play as hard in practice as in actual football games. They are taught to give their best at all times in their lives and not just in a game. When game time comes it feels much like a practice which reduces anxiety.
7.His win forever philosophy means to maximize your potential and become the best you can be. It becomes an attitude and way of life. Our students are capable of developing a similar mindset.
8.There is always something to improve upon. Improvement can come from taking small steps. We can teach students to take small steps to their big goals and projects.
9.The real opposition is losing focus according to Pete Carroll. Focusing on the priority or task before us is important for success and we can teach this to our students.
10.His players are taught the importance of being fully present in the moment. He doesn’t talk much about winning games or Super Bowls. He believes that players tighten up and perform less effectively when they are concerned with winning. They do better and play more relaxed and confidently when they are focused on doing their best now. Then the results take care of themselves as we saw in the outcome of the Super Bowl. When our students focus more on test scores than learning it can produce anxiety and lower test scores.

The word “Education” comes from the Latin word “educare” which means to bring up or out. How can we as educators help our students to maximize their potential and bring out their best? How can we help them to not only improve as students, but also to become better human beings? Perhaps we can learn from excellent coaches like Pete Carroll and apply some of these ideas for helping our students to become the best they can be.

Copyright 2014. Raymond Gerson

Permission is granted to share this article for non-profit purposes as long as credit for writing it is given to the author.

Raymond Gerson is an adjunct professor of college transition and career exploration/planning courses for Austin Community College.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนสำหรับนักการศึกษาจากซูเปอร์โบวล์ XLVIIIผมเห็นชนะ Seahawks ซีแอตเทิลเดนเวอร์บรอง 43-8 ผมตกตะลึงไป วิธีสามารถกองภายใต้ 5'11 '' และทีมที่ มีน้อยมากการรับร่างรอบแรกสมบูรณ์ครองทีมเช่นบรองจากต้นจนจบหรือไม่ ฉันสงสัยว่า "นี้อาจเป็น fluke หรืออุบัติเหตุหรือไม่" หลังจากเกมฉันซื้อหนังสือพีคาร์ ชนะตลอดไป: สด ทำงานและเล่นเช่น A แชมป์ เพื่อค้นหาว่าประสิทธิภาพที่โดดเด่น โดย Seahawks ที่มีอะไรกับพีคาร์ปรัชญาฝึกอบรมและลักษณะการ หลังจากอ่านหนังสือ ฉันตระหนักว่า ผลลัพธ์มีอุบัติเหตุที่ไม่มี แต่มีผลมาจากความคิดของโค้ชและผู้เล่นคาร์โค้ชใช้เวลาหลายปีของชีวิตการศึกษา และเรียนรู้วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพของตัวเองและผู้อื่น เขาเข้าใจวิธีการเรียกคนอื่นให้ดีสุดของตัวเอง เป็นนักการศึกษา เรายังต้องการช่วยเหลือนักเรียนของเราให้ดีที่สุด และ เพื่อเพิ่มศักยภาพของพวกเขา ในความรู้สึก เราเป็นผู้สอนประสบความสำเร็จ เนื่องจากเราต้องเรียนเป็น ส่วนที่พวกเขาสามารถเป็นนักเรียนและมนุษย์ เราสามารถเรียนรู้ และใช้บทเรียนจากผู้สอนที่ดีเช่นพีคาร์ที่นี่มีเรียนไม่กี่ที่ฉันเรียนรู้จากการอ่านหนังสือพีคาร์ที่สามารถใช้เพื่อช่วยนักเรียนของเราทำที่ดีสุด:1.พีคาร์ได้มากของการมองการพัฒนาของเขาตระหนัก เขาเขียนออกเขาปรัชญา วิสัยทัศน์ เป้าหมาย และค่านิยมหลัก เขารู้ใครเขา คนที่เขาอยากเป็น และว่าเขาจะเกี่ยวข้องกับผู้อื่น เป็นนักการศึกษา เรายังต้องการความชัดเจนของวัตถุประสงค์ ปรัชญาของเราบุคคลคืออะไร และอย่างไรเราจะทำกับนักเรียนได้ภายในวงเงินที่วาง โดยข้าราชการเรา อะไรเราต้องบรรลุหรือไม่ ตระหนักของเราเองสามารถเพิ่มสามารถบริจาคให้นักเรียนของเรา2.รถคาร์ไม่เชื่อในการบังคับ หรือเข็ญประสิทธิภาพ เขาสร้างสภาพแวดล้อมที่ผู้เล่นของเขาพัฒนาความเชื่อมั่นให้ดีที่สุด นี้สร้างแรงจูงใจ intrinsic ที่นักเรียนของเรายังต้องมุ่งมั่นในเป้าหมายของพวกเขา3.เขา envisions ของเขาเล่นเป็นคนที่มีศักยภาพมหาศาล แล้ว จะดูตัวนี้วิธีเพิ่มขึ้นเพื่อตอบสนองความคาดหวังสูง4.เราต้องมีปรัชญาสอดคล้องกันและเคารพในเอกลักษณ์ของแต่ละคน โค้ชคาร์ได้รับรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เล่นของเขา แล้ว เขาพบบทบาทสำหรับพวกเขาที่ชื่นจุดแข็งของพวกเขา และชดเชยความอ่อนแอของพวกเขา5.เขา instills ในเครื่องเล่นของเขาเชื่อว่า การแข่งขันเฉพาะของมูลค่าที่แท้จริงเกิดขึ้นในแต่ละ ผู้เล่นของเขารู้สึกแรงบันดาลใจเป็น ตัวของพวกเขาดีที่สุด6.เขาสอนว่า ปฏิบัติเป็นเรื่องสลักสำคัญ นักกีฬาของเขาเล่นเป็นยากในทางปฏิบัติในเกมฟุตบอลที่แท้จริง พวกเขาถูกสอนมาให้ดีสุดที่ตลอดเวลา ในชีวิตของพวกเขา และไม่ใช่แค่ ในเกม เมื่อนึกถึงเกม รู้สึกมากเหมือนเป็นการปฏิบัติที่ช่วยลดความวิตกกังวล7.เขาชนะตลอดไปปรัชญาหมายถึง การเพิ่มศักยภาพของคุณ และกลายเป็น ส่วนที่คุณสามารถ มันจะมีทัศนคติและวิถีชีวิต นักเรียนของเรามีความสามารถในการพัฒนา mindset คล้าย8.มีอยู่เสมอเพื่อปรับปรุง ปรับปรุงสามารถมาจากนิด เราสามารถสอนนักเรียนตอนเล็ก ๆ ไปโครงการและเป้าหมายใหญ่ของพวกเขา9.จริงฝ่ายค้านได้สูญเสียโฟกัสตามพีคาร์ เน้นความสำคัญหรืองานก่อนเราเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จ และเราสามารถสอนนี้นักเรียนของเรา10.ผู้เล่นของเขาได้เรียนรู้เรื่องความสำคัญของการมีอยู่ทั้งหมดในขณะนี้ เขาไม่พูดมากเกี่ยวกับเกมชนะหรือซูเปอร์ Bowls เขาเชื่อว่า ผู้เล่นกระชับขึ้น และทำได้อย่างมีประสิทธิภาพน้อยเมื่อพวกเขามีความกังวลกับชนะ พวกเขาดีกว่า และเล่นผ่อนคลาย และความเมื่อพวกเขาจะเน้นทำดีที่สุดตอนนี้ แล้ว ผลดูแลตัวเอง ตามที่เราเห็นในผลลัพธ์ของชามซุปเปอร์ เมื่อนักเรียนของเราเน้นมากขึ้นคะแนนสอบมากกว่าเรียนรู้ จะสามารถสร้างความวิตกกังวล และลดคะแนนสอบคำว่า "ศึกษา" มาจากคำละติน "educare" ซึ่งหมายถึง การนำขึ้น หรือออก เราเป็นนักการศึกษาช่วยนักเรียนของเราจะสูง และนำออกดีที่สุด เราช่วยพวกเขาจะไม่พัฒนาเป็นนักเรียน แต่ยังเป็น มนุษย์ที่ดีหรือไม่ บางทีเราสามารถเรียนรู้จากผู้สอนที่ดีเช่นพีคาร์ และแนวคิดเหล่านี้ช่วยนักเรียนของเราจะเป็น ส่วนสามารถนำไปใช้ลิขสิทธิ์ปี 2014 เรย์มอนด์ Gersonอนุญาตการแชร์บทความนี้สำหรับวัตถุประสงค์ไม่แสวงหากำไรตราบสินเชื่อสำหรับจะให้ผู้เขียนเขียนเรย์มอนด์ Gerson เป็นศาสตราจารย์เกียรติคุณที่วิทยาลัยเปลี่ยนและทำงานสำรวจ/วางแผนหลักสูตรในวิทยาลัยชุมชน Austin

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนสำหรับการศึกษาจากซูเปอร์โบว XLVIII
ขณะที่ผมเฝ้าดูซีแอตเติเอาชนะเดนเวอร์ Broncos 43-8 ผมตะลึง วิธีการได้กองหลังภายใต้ 5'11 '' และทีมงานที่มีไม่กี่รอบแรกหยิบร่างสมบูรณ์ครองทีมเช่น Broncos ตั้งแต่เริ่มต้นจนจบ ฉันสงสัย "นี่อาจจะเป็นความบังเอิญหรืออุบัติเหตุ?" หลังจากที่เกมที่ผมซื้อหนังสือเล่มพีทแครอล, ชนะตลอดกาล: สด, การทำงานและการเล่นเช่นเดียวกับแชมป์เพื่อดูว่าผลการดำเนินงานที่โดดเด่นโดยฮอว์คมีอะไรจะทำอย่างไรกับพีท ปรัชญาการสอนของแครอลและรูปแบบ หลังจากที่ได้อ่านหนังสือเล่มนี้ฉันตระหนักว่าผลที่ได้เกิดอุบัติเหตุไม่มี แต่เป็นผลมาจากความคิดของโค้ชและผู้เล่น. โค้ชแครอลใช้เวลาหลายปีในชีวิตของเขาการศึกษาและการเรียนรู้วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของตัวเองและคนอื่น ๆ เขาเข้าใจว่าจะได้รับคนอื่น ๆ เพื่อให้ที่ดีที่สุดของตัวเอง. ในฐานะที่เป็นนักการศึกษาที่เรายังต้องการที่จะช่วยให้นักเรียนของเราที่จะนำมาออกที่ดีที่สุดและเพื่อเพิ่มศักยภาพของพวกเขา ในความรู้สึกเราเป็นโค้ชที่ประสบความสำเร็จเพราะเราต้องการให้นักเรียนของเราจะกลายเป็นคนที่ดีที่สุดที่พวกเขาสามารถจะเป็นนักเรียนและมนุษย์ เราสามารถเรียนรู้และนำบทเรียนจากโค้ชที่ดีเยี่ยมเช่นพีทแครอลที่นี่ไม่กี่บทเรียนผมได้เรียนรู้จากการอ่านหนังสือของพีทแครอลที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนของเราดำเนินการที่ดีที่สุดของพวกเขา1.Pete แครอลไม่มากของการสะท้อนตนเองในการพัฒนา ความรู้เกี่ยวกับตัวเองของเขา เขาเขียนออกปรัชญาวิสัยทัศน์เป้าหมายและค่านิยมหลัก เขารู้ว่าเขาเป็นใครคนที่เขาอยากจะเป็นและวิธีการที่เขาจะมีความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ในฐานะที่เป็นนักการศึกษาเรายังต้องมีความชัดเจนของวัตถุประสงค์ เป็นปรัชญาส่วนตัวของเราคืออะไรและวิธีการที่เราจะทำงานร่วมกับนักเรียนแม้แต่ภายในวงเงินที่วางอยู่บนเราโดยข้าราชการ? เราต้องการให้พวกเขาประสบความสำเร็จอะไร? ความรู้ด้วยตนเองของเราเองสามารถเพิ่มความสามารถของเราที่จะทำให้การมีส่วนร่วมกับนักเรียนของเรา. 2.Coach แครอลไม่เชื่อในการบังคับหรือประสิทธิภาพบีบบังคับ พระองค์ทรงสร้างสภาพแวดล้อมที่ผู้เล่นของเขาพัฒนาความเชื่อมั่นที่จะนำออกที่ดีที่สุดของพวกเขา นี้จะสร้างแรงจูงใจภายในว่านักเรียนของเรายังต้องมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของพวกเขา. 3.He วาดภาพผู้เล่นของเขาเป็นคนที่มีศักยภาพมหาศาล จากนั้นพวกเขาเห็นตัวเองด้วยวิธีนี้และเพิ่มขึ้นเพื่อตอบสนองความคาดหวังสูง. 4 เราต้องมีปรัชญาที่สอดคล้องกันและความเคารพต่อความเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละคน แครอลโค้ชได้รับทราบจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เล่นของเขา จากนั้นเขาก็พบว่ามีบทบาทสำคัญสำหรับพวกเขาซึ่งเน้นจุดแข็งและชดเชยจุดอ่อนของพวกเขา. 5.He instills ในผู้เล่นของเขาเชื่อว่าการแข่งขันเพียงอย่างเดียวของมูลค่าที่แท้จริงจะเกิดขึ้นภายในของแต่ละบุคคล ผู้เล่นของเขารู้สึกว่าแรงบันดาลใจที่จะเป็นตัวที่ดีที่สุดของพวกเขา. 6.He สอนการปฏิบัติที่มีความสำคัญมาก นักกีฬาของเขาเล่นเป็นเรื่องยากในการปฏิบัติเช่นเดียวกับในเกมฟุตบอลที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาได้รับการสอนให้ดีที่สุดของพวกเขาตลอดเวลาในชีวิตของพวกเขาและไม่เพียง แต่ในเกม เมื่อเวลาเกมมามันให้ความรู้สึกเหมือนการปฏิบัติซึ่งจะช่วยลดความวิตกกังวล. 7.His ชนะปรัชญาตลอดกาลหมายถึงการเพิ่มศักยภาพของคุณและกลายเป็นดีที่สุดที่คุณสามารถ มันจะกลายเป็นทัศนคติและวิถีชีวิต นักเรียนของเรามีความสามารถในการพัฒนาความคิดที่คล้ายกัน. 8.There อยู่เสมอสิ่งที่จะปรับปรุง ปรับปรุงได้มาจากทำตามขั้นตอนเล็ก ๆ เราสามารถสอนนักเรียนทำตามขั้นตอนเล็ก ๆ เพื่อเป้าหมายใหญ่ของพวกเขาและโครงการ. 9. ความขัดแย้งที่แท้จริงคือการสูญเสียโฟกัสตามพีทแครอล มุ่งเน้นไปที่ความสำคัญหรืองานก่อนที่เราเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จและเราสามารถสอนนี้กับนักเรียนของเรา. ผู้เล่น 10.His ได้รับการสอนความสำคัญของการอย่างเต็มที่อยู่ในขณะนี้ เขาไม่พูดมากเกี่ยวกับการชนะเกมหรือชามซุปเปอร์ เขาเชื่อว่าผู้เล่นที่กระชับขึ้นและดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพน้อยเมื่อพวกเขามีความกังวลกับการชนะ พวกเขาทำได้ดีกว่าและเล่นผ่อนคลายมากขึ้นและมีความมั่นใจเมื่อพวกเขามีความสำคัญในการทำสิ่งที่ดีที่สุดของพวกเขาในขณะนี้ จากนั้นผลการดูแลตัวเองในขณะที่เราได้เห็นในผลของซูเปอร์โบว์ล เมื่อนักเรียนของเรามุ่งเน้นที่คะแนนการทดสอบกว่าการเรียนรู้จะสามารถผลิตความวิตกกังวลและต่ำกว่าคะแนนการทดสอบ. คำว่า "การศึกษา" มาจากคำภาษาละติน "Educare" ซึ่งหมายความว่าเพื่อนำมาขึ้นหรือออก วิธีการที่เราเป็นนักการศึกษาสามารถช่วยให้นักเรียนของเราที่จะเพิ่มศักยภาพของพวกเขาและนำมาออกที่ดีที่สุดของพวกเขา? วิธีที่เราสามารถช่วยให้พวกเขาไม่เพียง แต่ปรับปรุงเป็นนักเรียน แต่ยังจะกลายเป็นมนุษย์ที่ดีกว่า? บางทีเราสามารถเรียนรู้จากโค้ชที่ยอดเยี่ยมเช่นพีทแครอลและนำบางส่วนของความคิดเหล่านี้ในการช่วยให้นักเรียนของเราจะกลายเป็นคนที่ดีที่สุดที่พวกเขาสามารถ. ลิขสิทธิ์ 2014 เรย์มอนด์ Gerson ได้รับอนุญาตในการแบ่งปันบทความนี้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่แสวงหากำไรเป็นเวลานานเป็นเครดิตสำหรับ การเขียนก็จะได้รับไปยังผู้เขียน. เรย์มอนด์ Gerson เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ของการเปลี่ยนแปลงวิทยาลัยและการสำรวจอาชีพ / หลักสูตรการวางแผนสำหรับออสตินวิทยาลัยชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนสำหรับนักการศึกษาจาก Super ชาม xlviii
ผมเฝ้าดูบรรพชนชนะเดนเวอร์ Broncos 43-8 ฉันตะลึง ทำไมกองหลังภายใต้ 5 ' 11 ' ' และทีมงานที่มีน้อยมาก รอบแรกหยิบร่างสมบูรณ์ครองทีมชอบ Broncos จากเริ่มต้นจนจบ ผมสงสัยว่า " นี้อาจจะฟลุก หรือ อุบัติเหตุ "

หลังเกม ผมซื้อหนังสือของพีท คาร์โรลล์ ,ชนะตลอดไป : อาศัยอยู่ , ทำงานและเล่นเหมือนแชมป์ เพื่อค้นหาว่า ประสิทธิภาพที่โดดเด่น โดยทรงเยี่ยวมีอะไรกับพีทแครอลสอนปรัชญาและลักษณะ หลังจากได้อ่านหนังสือที่ฉันตระหนักว่าผลที่ได้ไม่มีอุบัติเหตุ แต่ผลของความคิดของโค้ชและผู้เล่น

โค้ช คาร์โรลล์ ใช้เวลาหลายปีของชีวิตของเขาได้ศึกษาและเรียนรู้วิธีการเพิ่มประสิทธิภาพของตนเองและผู้อื่น เขาเข้าใจวิธีการที่จะได้รับคนอื่น ๆเพื่อให้ที่ดีที่สุดของตัวเอง

เป็นนักการศึกษาที่เราต้องการเพื่อช่วยให้นักเรียนของเราที่จะนำออกที่ดีที่สุดของพวกเขา และเพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเอง ในความรู้สึก เราเป็นโค้ชที่ประสบความสำเร็จเพราะเราต้องการให้นักเรียนของเราเป็นดีที่สุดที่พวกเขาสามารถเป็นนักเรียนและมนุษย์ เราสามารถเรียนรู้และใช้บทเรียนจากโค้ชที่ยิ่งใหญ่เหมือนพีท คาร์โรลล์

ที่นี่มีไม่กี่บทเรียนผมได้เรียนรู้จากการอ่านหนังสือของพีท คาร์โรลล์ ที่สามารถใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนของเราดำเนินการที่ดีที่สุด :
1.pete คาร์โรลล์ไม่ได้มากของการสะท้อนตนเอง พัฒนาความรู้ของเขา เขาเขียนออกปรัชญาของเขาวิสัยทัศน์ เป้าหมายและคุณค่าหลัก เขาตระหนักว่าเขาคือใคร คนที่เขาอยากจะเป็นและวิธีการที่เขาจะเกี่ยวข้องกับคนอื่น ๆ เป็นนักการศึกษาเรายังต้องการความชัดเจนของวัตถุประสงค์ อะไรคือปรัชญาส่วนตัวของเรา และเราจะทำงานกับนักเรียนแม้แต่ในการจํากัดเราโดยระบบราชการ ? อะไรที่เราต้องการเพื่อให้บรรลุความรู้ของเราเองสามารถเพิ่มความสามารถของเราที่จะให้การสนับสนุนแก่นักเรียนของเรา
2.coach คาร์โรลล์ ไม่เชื่อในการบังคับหรือข่มขู่ การปฏิบัติงาน เขาสร้างสภาพแวดล้อมที่ผู้เล่นของเขาพัฒนาความมั่นใจที่จะนำออกที่ดีที่สุดของพวกเขา นี้จะสร้างแรงจูงใจในกิจกรรมที่นักเรียนของเรายังต้องมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายของพวกเขา .
3เขาวาดภาพผู้เล่นของเขาเป็นผู้ที่มีศักยภาพมหาศาล แล้วพวกเขาเห็นตัวเองด้วยวิธีนี้และเพิ่มขึ้นเพื่อตอบสนองความคาดหวังสูง
เราต้องการปรัชญาที่สอดคล้องและเคารพในความเป็นเอกลักษณ์ของแต่ละบุคคล โค้ช คาร์โรลล์ ได้รู้จุดอ่อนจุดแข็งของผู้เล่นและจุดอ่อน แล้วเขาก็พบว่าบทบาทของพวกเขาซึ่งเน้นจุดแข็งของพวกเขาและชดเชยจุดอ่อนของพวกเขา .
5เขา instills ในผู้เล่นเชื่อว่าการแข่งขันเฉพาะมูลค่าที่แท้จริงจะเกิดขึ้นภายในตัวของเขา ผู้เล่นของเขารู้สึกว่าแรงบันดาลใจที่จะกลายเป็นตัวที่ดีที่สุดของพวกเขา .
6.he สอนการปฏิบัติที่สำคัญ . นักกีฬาของเขาเล่นยากในการปฏิบัติ เช่น ในเกมฟุตบอลที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาสอนให้พวกเขาที่ดีที่สุดตลอดเวลาในชีวิตของพวกเขาและไม่เพียง แต่ในเกมเมื่อเวลาเกมมา มันรู้สึกเหมือนการฝึกที่ช่วยลดความวิตกกังวล .
7.his ชนะตลอดกาลปรัชญา หมายถึง การเพิ่มศักยภาพของคุณเป็นดีที่สุดคุณสามารถ มันกลายเป็นทัศนคติและวิถีชีวิต นักเรียนของเราสามารถพัฒนาความคิดที่คล้ายกัน .
8.there เสมอบางอย่างที่จะปรับปรุงเมื่อ เพิ่มมา จากก้าวเล็กๆเราสามารถสอนนักเรียนที่จะใช้ขั้นตอนเล็ก ๆเพื่อเป้าหมายใหญ่ของพวกเขาและโครงการ .
9 จริง ฝ่ายค้านจะสูญเสียโฟกัสตามพีทคาร์โรลล์ . เน้นความสำคัญหรืองานก่อนเราเป็นสิ่งสำคัญเพื่อความสำเร็จและเราสามารถสอนให้นักเรียนของเรา ผู้เล่น 10.his
สอนความสำคัญของอยู่ในปัจจุบันได้อย่างเต็มที่ในขณะนี้ เขาไม่ค่อยพูดเกี่ยวกับการชนะเกมหรือ Super ชามเขาเชื่อว่า ผู้เล่นที่กระชับขึ้นและแสดงประสิทธิภาพน้อยกว่าเมื่อพวกเขามีความกังวลกับชนะ พวกเขาทำได้ดีและเล่นผ่อนคลายมากขึ้นและมั่นใจเมื่อพวกเขาเน้นทำของพวกเขาที่ดีที่สุดในตอนนี้ แล้วการดูแลตัวเองอย่างที่เราเห็นในผลของชามซุปเปอร์ เมื่อนักเรียนของเรามุ่งเน้นที่คะแนนการทดสอบมากกว่าการเรียนสามารถผลิตความวิตกกังวลและลดคะแนนทดสอบ

คำว่า " การศึกษา " มาจากคำภาษาละติน " ดูแคร์ " ซึ่งหมายความว่า เพื่อจะนำออก วิธีที่เราสามารถเป็นครูช่วยให้นักเรียนของเราที่จะเพิ่มศักยภาพของตนเอง และนำออกที่ดีที่สุดของพวกเขา ? วิธีที่เราสามารถช่วยให้พวกเขาไม่เพียง แต่ปรับปรุงเป็นนักเรียน แต่ยังกลายเป็นมนุษย์ดีขึ้น ?บางทีเราอาจจะเรียนรู้จากโค้ชที่ยอดเยี่ยมเหมือนพีท คาร์โรลล์ และใช้บางส่วนของความคิดเหล่านี้เพื่อช่วยให้นักเรียนของเราเป็นดีที่สุดที่พวกเขาสามารถ .

โดย 2014 เรย์มอนด์ Gerson

อนุญาตให้ใช้บทความนี้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ไม่แสวงหากำไรตราบใดที่เครดิตสำหรับการเขียนให้แก่ผู้เขียน

เรย์มอนด์ Gerson เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ของวิทยาลัยการสํารวจ / การวางแผนอาชีพและหลักสูตรวิทยาลัยชุมชน
ออสติน