As accomplishments were outlined, e

As accomplishments were outlined, each writer
acknowledged periods when success, much less
survival, was difficult. The challenges varied greatly
and were issued through a range of different sources,
including peers, direct-reports, and supervisors, as well
as from circumstances in their personal lives. One
described a colleague who was envious of her success
and worked consciously to inhibit her progress and stall
her promotion. Research suggests such occurrences are
common. A survey of 2,850 academic administrators
in Canada found that both women and men reported
the greatest obstacle in reaching their current post was
jealously and infighting from peers (Berkowicz, 1996).
Also mentioned was how the transition to a center
director role in a new institution involved stepping into a
very troubled unit: “It was not a peaceable kingdom, . . .
the faculty was split on almost everything . . . The senior
faculty didn’t want a new director.” Difficulties were
recounted in working with staff who were not performing
and, thus, inhibiting progress, and the difficulty in
terminating their employment due to elaborate Human
Resources policies and procedures. One writer was
almost overlooked for a well-deserved promotion by a
new interim president who was “older and old school.”
She said, “I began to suspect that he was not comfortable
with a woman in the role . . . he began to call me ‘kid.’.
. . I began to realize that he was uncomfortable not only
with my gender, but also my age.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำเร็จได้ระบุไว้ ผู้เขียนแต่ละรอบระยะเวลาที่ยอมรับว่า เมื่อความสำเร็จ มากน้อยรอด เป็นเรื่องที่ยาก ความท้าทายที่แตกต่างกันมากและนำออกใช้ไปยังแหล่งต่าง ๆรวมทั้งเพื่อน รายงานโดยตรง และผู้บังคับ บัญชา เช่นจากสถานการณ์ในชีวิตส่วนตัว หนึ่งกล่าวถึงเพื่อนร่วมงานที่อิจฉาความสำเร็จของเธอและทำงานสติการยับยั้งความคืบหน้าและคอกของเธอการส่งเสริมของเธอ งานวิจัยแนะนำเหตุการณ์ดังกล่าวได้ทั่วไป จากการสำรวจศึกษาผู้ดูแลระบบ 2850ในแคนาดาพบว่า ทั้งหญิงและชายรายงานเป็นอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเข้าถึงการลงรายการบัญชีปัจจุบันjealously และ infighting จากเพื่อน (Berkowicz, 1996)ยัง กล่าวได้ว่าช่วงการเปลี่ยนภาพไปยังศูนย์บทบาทของกรรมการในสถาบันใหม่ที่เกี่ยวข้องกับก้าวหน่วยมากปัญหา: "มันไม่ใช่อาณาจักร peaceable,...คณะถูกแบ่งในเกือบทุกอย่าง... อาวุโสคณะไม่ต้องกรรมการใหม่" มีความยากลำบากrecounted ในการทำงานโดยไม่ได้ดำเนินการและ จึง inhibiting คืบหน้า และความยากลำบากในสิ้นสุดการว่าจ้างจากบุคคลอย่างประณีตทรัพยากรนโยบายและขั้นตอน ผู้เขียนหนึ่งถูกเกือบมองข้ามสำหรับโปรโมชั่นอื้อโดยการประธานชั่วคราวใหม่ที่ "เก่า และ โรงเรียนเก่า"เธอกล่าวว่า "ฉันเริ่มสงสัยว่า เขาไม่สบายมีผู้หญิงในบทบาท...เขาเริ่มเรียกฉัน 'เด็ก'. . เริ่มตระหนักว่า เขาอึดอัดไม่เท่านั้นกับเพศของฉัน แต่ยังอายุของฉัน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นความสำเร็จที่ได้รับการระบุไว้นักเขียนแต่ละคนได้รับการยอมรับช่วงเวลาที่ประสบความสำเร็จมากน้อยอยู่รอดเป็นเรื่องยาก ความท้าทายที่แตกต่างกันอย่างมากและได้รับการออกผ่านช่วงของแหล่งที่มาที่แตกต่างกันรวมทั้งเพื่อนร่วมงานรายงานโดยตรงและผู้บังคับบัญชาเป็นอย่างดีทั้งจากสถานการณ์ในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา หนึ่งอธิบายเป็นเพื่อนร่วมงานที่อิจฉาความสำเร็จของเธอและทำงานอย่างมีสติในการยับยั้งความคืบหน้าของเธอและแผงลอยโปรโมชั่นของเธอ วิจัยชี้ให้เห็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นดังกล่าวเป็นเรื่องธรรมดา จากการสำรวจ 2850 ผู้บริหารนักวิชาการในประเทศแคนาดาพบว่าทั้งผู้หญิงและผู้ชายรายงานอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเข้าถึงโพสต์ในปัจจุบันของพวกเขาคือความอิจฉาริษยาและคลุกวงในจากเพื่อน(Berkowicz, 1996). นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงเป็นวิธีการเปลี่ยนไปใช้ศูนย์บทบาทผู้อำนวยการในสถาบันใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการก้าวเข้าสู่หน่วยความสุขมาก: "มันไม่ได้เป็นอาณาจักรที่สงบสุข . . คณะถูกแบ่งออกในเกือบทุกอย่าง . . อาวุโสคณะไม่อยากให้ผู้อำนวยการใหม่. "ความยากลำบากถูกเล่าในการทำงานกับพนักงานที่ไม่ได้ดำเนินการและจึงยับยั้งความคืบหน้าและความยากลำบากในการยกเลิกการจ้างงานของพวกเขาเนื่องจากที่ซับซ้อนของมนุษย์นโยบายทรัพยากรและวิธีการ นักเขียนคนหนึ่งที่ถูกมองข้ามเกือบสำหรับโปรโมชั่นที่สมควรโดยระหว่างประธานาธิบดีคนใหม่ที่เป็น"โรงเรียนเก่าและเก่า." เธอกล่าวว่า "ผมเริ่มสงสัยว่าเขาไม่ได้สะดวกสบายกับผู้หญิงในบทบาทที่ . . เขาเริ่มที่จะเรียกผมว่า 'เด็ก... ผมเริ่มที่จะรู้ว่าเขาก็รู้สึกไม่สบายใจไม่เพียง แต่กับเพศของฉันแต่ยังอายุของฉัน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่ความสำเร็จถูกระบุไว้ในแต่ละช่วงเวลา เมื่อยอมรับว่านักเขียน

ความสำเร็จมากน้อยรอดได้ยาก ความท้าทายที่แตกต่างกันอย่างมาก
และออกผ่านช่วงของแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน
รวมทั้งเพื่อน รายงานโดยตรง และศึกษานิเทศก์ รวมทั้ง
เป็นจากเหตุการณ์ในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา หนึ่ง
อธิบายเพื่อนร่วมงานที่อิจฉา
ความสำเร็จของเธอและทำงานอย่างมีสติยับยั้งความก้าวหน้าของเธอ และคอก
โปรโมชั่นของเธอ ผลการวิจัยระบุว่าเหตุการณ์ดังกล่าวเป็น
ทั่วไป การสำรวจ 2850 ผู้บริหารสถานศึกษา
ในแคนาดา พบว่า ทั้งผู้หญิงและผู้ชายรายงาน
เป็นอุปสรรคใหญ่หลวงในการเข้าถึงตำแหน่งปัจจุบันของพวกเขา และการต่อสู้แบบประจัญบาน
อิจฉาจากเพื่อน ( berkowicz , 1996 ) .
ยังกล่าวถึงวิธีเปลี่ยนศูนย์
บทบาทของผู้จัดการในองค์กรใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการก้าวเข้ามาเป็นหน่วยที่มีความทุกข์
: " มันไม่ได้เป็นอาณาจักร สงบสุข . . . . . . .
คณะก็แยกในเกือบทุกอย่าง . . . . . . . รุ่นพี่
คณะไม่ต้องการผู้อำนวยการคนใหม่ คือ " ปัญหาในการทำงานกับพนักงานที่เล่า

ไม่แสดง และ , จึง , ยับยั้งความก้าวหน้า และความยากง่ายในการยกเลิกการจ้างงานของพวกเขาเนื่องจากความละเอียด

มนุษย์ทรัพยากร นโยบายและขั้นตอน นักเขียนคนหนึ่งคือ
เกือบมองข้ามสำหรับดีสมควรส่งเสริมโดย
ใหม่ระหว่างประธานาธิบดีที่ถูก " เก่า และโรงเรียนเก่า . "
เธอกล่าวว่า " ฉันเริ่มสงสัยว่าเขากำลังไม่สบาย
กับผู้หญิงในบทบาท . . . . . . . เขาเริ่มเรียกฉันว่า ' เด็ก ' .

ฉันเริ่มตระหนักว่าเขาอึดอัดไม่เพียง
กับเพศ แต่ยังอายุของฉัน " .