AbstractThe developed and developin

Abstract
The developed and developing countries are making an effort to enhance the quality of science education. Investments and
research in this area are constantly increasing. The aim of this action research in which the teacher and the researcher were the
same person to make the science education more effective. The research was planned in two cycles. The first cycle consisted of
identifying the problems, developing and implementing the action plan, gathering and analyzing the data, and evaluation. The
participants of this first cycle were 6 students and a teacher. The first cycle that was also planned as the pilot study lasted about
three months in the 2013-2014 school year. The study started with an identification of the existing problems. In order to address
the problems encountered in the field, an action plan, including technology supported inquiry based learning, was developed and
implemented. To evaluate the effectiveness of the implementation, quantitative (achievement tests) and qualitative (interviews,
observations and documents) data were collected and analyzed. The results revealed that the first cycle of this action research
will be used in developing an action plan for the second cycle to be implemented in the 2014-2015 school year.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อประเทศที่พัฒนา และจะทำให้ความพยายามที่จะเพิ่มคุณภาพของการศึกษาวิทยาศาสตร์ การลงทุน และงานวิจัยในพื้นที่นี้กำลังเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง จุดประสงค์ของการวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้มีครูและนักวิจัยบุคคลเดียวกันเพื่อให้การศึกษาวิทยาศาสตร์มีประสิทธิภาพ การวิจัยมีการวางแผนในรอบที่สอง รอบแรกประกอบด้วยระบุปัญหา พัฒนา และการปฏิบัติตามแผนการดำเนินการ รวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูล และการประเมินผล ที่ผู้เข้าร่วมรอบแรกนี้มี 6 นักเรียนและครู รอบแรกที่มีการวางแผนยังเป็นผู้นำร่องศึกษา lasted เกี่ยวกับเดือนสามในปี 2013-2014 โรงเรียน การศึกษาเริ่มต้น ด้วยการระบุปัญหาที่มีอยู่ ในการสั่งการที่อยู่ปัญหาที่พบในฟิลด์ แผนการดำเนินการ รวมทั้งเทคโนโลยีที่สนับสนุนการสอบถามใช้เรียน ได้รับการพัฒนา และนำมาใช้ การประเมินประสิทธิภาพของการใช้งาน เชิงปริมาณ (การทดสอบ) และเชิงคุณภาพ (สัมภาษณ์สังเกตและเอกสาร) ข้อมูลถูกรวบรวม และวิเคราะห์ ผลการเปิดเผยที่งานวิจัยนี้ดำเนินการรอบแรกจะใช้ในการพัฒนาแผนการดำเนินการในรอบที่สองเพื่อนำมาใช้ในปี 2014-2015 โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อที่พัฒนาและประเทศกำลังพัฒนาจะทำให้ความพยายามที่จะยกระดับคุณภาพการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่
ลงทุนและวิจัยในพื้นที่นี้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
จุดมุ่งหมายของการวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ในการที่ครูและนักวิจัยเป็นคนคนเดียวที่จะทำให้การศึกษาวิทยาศาสตร์มีประสิทธิภาพมากขึ้น การวิจัยได้วางแผนในสองรอบ รอบแรกประกอบด้วยการระบุปัญหาที่เกิดขึ้น, พัฒนาและการใช้แผนการดำเนินการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลและการประเมินผล ผู้เข้าร่วมจากรอบแรกนี้มี 6 นักเรียนและครู รอบแรกที่ยังมีการวางแผนเป็นการศึกษานำร่องกินเวลาประมาณสามเดือนในโรงเรียนปี 2013-2014 การศึกษาเริ่มต้นด้วยการระบุปัญหาที่มีอยู่ได้ เพื่อแก้ไขปัญหาที่พบในเขตแผนปฏิบัติการรวมถึงเทคโนโลยีสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้รับการสนับสนุนการเรียนรู้ตามได้รับการพัฒนาและนำมาใช้ เพื่อประเมินประสิทธิภาพของการดำเนินการเชิงปริมาณ (การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน) และเชิงคุณภาพ (การสัมภาษณ์การสังเกตและเอกสาร) เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ ผลการศึกษาพบว่ารอบแรกของการวิจัยการดำเนินการนี้จะนำไปใช้ในการพัฒนาแผนการดำเนินการสำหรับรอบที่สองที่จะดำเนินการในโรงเรียนปี 2014-2015

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

abstract
the ความหวัง ( developing บาท are making ว่า to พระทัย the quality ของ education ลาก . การลงทุนและ
วิจัยในพื้นที่นี้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง จุดมุ่งหมายของการวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้ซึ่งครูและผู้วิจัยเป็น
บุคคลเดียวกันเพื่อให้การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อวางแผนใน 2 รอบ รอบแรกประกอบด้วย
การระบุปัญหา การพัฒนา และการใช้แผนปฏิบัติการ รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลและประเมินผล
ผู้รอบแรกนี้จำนวน 6 คน และครู the , cycle that was ฉันขอ as study lasted about
months in the 2013-2014 บอกเขต . การศึกษาเริ่มต้นด้วยการระบุปัญหาที่มีอยู่ เพื่อที่อยู่
ปัญหาที่พบในเขต , แผนปฏิบัติการ รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีที่สนับสนุนการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาและ
เป็นต้น เพื่อประเมินประสิทธิผลของการดำเนินงานเชิงปริมาณ ( แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ) และเชิงคุณภาพ ( สัมภาษณ์ ,
) และเอกสาร ) การเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ ผลการศึกษา พบว่า รอบแรกนี้วิจัยปฏิบัติการ
จะถูกใช้ในการพัฒนาแผนปฏิบัติการสำหรับวงจรที่สองใช้ใน 2014-2015 โรงเรียนปี