The importance of songs in foreign

The importance of songs in foreign language teaching
No one can deny that music has played a very important part in our life. Every one likes
music. It accompanies with us very time we feel happy or sad. Music is at everywhere,
every time we need it: “when we exercise, when we work, when we play, when we
worship and even when we die, music is there to reinforce or alter every mood and
emotion” (Lynch, 2005). Studies have shown that music can improve concentration,
improve memory, bring a sense of community to a group, motivate learning, relax people
who are overwhelmed or stressed, make learning fun, help people absorb material.
Due to its great value, music and songs have been taken into consideration as a method to
teach language as Medina (1993) says “it is currently a common practice to use songs in
the classroom to support second language acquisition” because music can stimulate and
motivate students to learn a new language. It is really a language package that bundles
culture, vocabulary, listening, grammar and a host of other language skills in just a few
rhymes (Inggris, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของเพลงในการสอนภาษาต่างประเทศไม่มีใครสามารถปฏิเสธได้ว่า เพลงมีเล่นเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา ทุกคนชอบเพลง มันมาพร้อมกับกับเรามากเวลาเรารู้สึกมีความสุข หรือเศร้า เป็นเพลงที่ทุกทุกครั้งที่เราจำเป็นต้อง: "เมื่อเราออกกำลังกาย เมื่อเราทำงาน เมื่อเราเล่น เมื่อเรานมัสการ และแม้เราตาย เพลงจะมีเสริม หรือเปลี่ยนทุกอารมณ์ และอีโมชั่น" (Lynch, 2005) ศึกษาแสดงให้เห็นว่า ดนตรีสามารถพัฒนาสมาธิเพิ่มหน่วยความจำ ความรู้สึกของชุมชนให้กลุ่ม เรียนรู้การจูงใจ ผ่อนคลายคนที่กำลังจม หรือเน้น ทำให้การเรียนรู้ ช่วยดูดซับวัสดุเนื่องจากความคุ้มค่า ดนตรีและเพลงได้ดำเนินการตามวิธีการสอนภาษาเป็นเมดิน่า (1993) กล่าวว่า "มันกำลังปฏิบัติทั่วไปการใช้เพลงในห้องเรียนเพื่อรองรับสองภาษาซื้อ"เนื่องจากเพลงสามารถกระตุ้น และจูงใจนักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาใหม่ เป็นแพคเกจภาษาที่เป็นรวมคำศัพท์ ฟัง ไวยากรณ์ และวัฒนธรรมของภาษาอื่น ๆ ในเพียงไม่กี่ตาไรมส์ (Inggris, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของเพลงในภาษาต่างประเทศการเรียนการสอนไม่มีใครสามารถปฏิเสธเพลงที่มีการเล่นเป็นส่วนสำคัญมากในชีวิตของเรา
ทุกคนชอบเพลง
มันมาพร้อมกับเราได้ตลอดเวลาที่เรารู้สึกมีความสุขหรือเศร้า เพลงที่ทุกครั้งที่เราจำเป็นต้องใช้มันทุก"เมื่อเราออกกำลังกายเมื่อเราทำงานเมื่อเราเล่นเมื่อเรานมัสการและแม้กระทั่งเมื่อเราตายเพลงจะมีการเสริมสร้างหรือเปลี่ยนแปลงทุกอารมณ์และความรู้สึก" (ลินช์, 2005) . การศึกษาได้แสดงเพลงที่สามารถเพิ่มความเข้มข้น, เพิ่มหน่วยความจำนำความรู้สึกของชุมชนไปยังกลุ่มที่กระตุ้นการเรียนรู้ผ่อนคลายคนที่จะจมหรือเครียดทำให้การเรียนรู้สนุกช่วยให้ผู้คนดูดซับวัสดุ. เนื่องจากค่าที่ดีของเพลงและเพลง ได้รับการพิจารณาเป็นวิธีการที่จะสอนภาษาเมดินา(1993) กล่าวว่า"ขณะนี้เป็นเรื่องธรรมดาที่จะใช้เพลงในห้องเรียนเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาที่สอง" เพราะเพลงสามารถกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาใหม่ มันเป็นเรื่องที่เป็นแพคเกจที่รวมกลุ่มภาษาวัฒนธรรมคำศัพท์การฟังไวยากรณ์และโฮสต์ของทักษะการใช้ภาษาอื่น ๆ ในอีกไม่กี่เพลง(Inggris 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของเพลงในภาษาต่างประเทศสอน
ไม่มีใครสามารถปฏิเสธได้ว่าเพลงมีการเล่นเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญมากในชีวิตของเรา ทุกคนชอบ
โหลดเพลง มันมาพร้อมกับกับพวกเรามาก เวลาที่เรารู้สึกมีความสุขหรือเศร้า เพลงที่ทุกที่
ทุกครั้งที่เราต้องการ : " เมื่อเราออกกำลังกาย เมื่อเราทำงาน ตอนที่เราเล่น พอเรา
นมัสการและแม้เมื่อเราตาย ดนตรีมีการเสริมสร้างหรือเปลี่ยนทุกอารมณ์และ
อารมณ์ " ( ลินช์ , 2005 ) มีการศึกษาแสดงให้เห็นว่าดนตรีสามารถเพิ่มความเข้มข้น ,
ปรับปรุงหน่วยความจำ เอาความรู้สึกของชุมชนในกลุ่ม กระตุ้นการเรียนรู้ ผ่อนคลายคน
ใครอย่างแน่นอน หรือเครียด ทำให้การเรียนสนุก ช่วยดูดซับวัสดุ .
เนื่องจากคุณค่าของเพลงและเพลงที่ได้รับการพิจารณาเป็นวิธีการ
สอนภาษาเป็น Medina ( 1993 ) กล่าวว่า " ตอนนี้มันเป็นเรื่องธรรมดาที่จะใช้เพลงใน
ห้องเรียนเพื่อสนับสนุนการได้มา " ภาษาที่สอง เพราะเพลงสามารถกระตุ้น
กระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาใหม่ มันเป็นภาษาแพคเกจรวม
วัฒนธรรม คําศัพท์ , ไวยากรณ์และโฮสต์ของทักษะ ภาษา อื่น ๆในเพียงไม่กี่
ไรมส์ ( ภาษาอังกฤษ , 2008 )