•Student X from country X is studyi

•Student X from country X is studying in country Y for one year. The student feels uncomfortable in the classes he/she attends, and is perplexed by the behaviors of his/her fellow students. For example, he/she thinks that it is inappropriate for some of the students to be late to the class all the time and not apologize. In addition, he/she thinks that students disrespect the faculty member by interrupting him/ her and raising questions. Student X sometimes has doubts about the competency of the faculty members as well, because faculty members do not give clear instructions and seem to avoid expressing their own opinions. Students from country Y think student X is excessively timid and shy, because he/ she never participates in the discussions held in the seminars, and speaks only when he/she is asked a question. Other students are also surprised that he/ she writes down every word the faculty member utters, and never raises any questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•นักเรียนจากประเทศ x x กำลังศึกษาในประเทศ y เป็นเวลาหนึ่งปี นักเรียนรู้สึกอึดอัดในการเรียนเขา / เธอเข้าร่วมและเป็นงงโดยพฤติกรรมของเขา / เธอเพื่อนนักศึกษา เช่นเขา / เธอคิดว่ามันเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสมสำหรับบางส่วนของนักเรียนที่จะสายไปเรียนได้ตลอดเวลาและไม่ขอโทษ ในนอกจากนี้เขา / เธอคิดว่านักเรียนที่เคารพคณะกรรมการโดยรบกวนเขา / เธอและยกคำถาม นักเรียน x บางครั้งมีข้อสงสัยเกี่ยวกับความสามารถของอาจารย์เป็นอย่างดีเพราะอาจารย์ไม่ได้ให้คำแนะนำที่ชัดเจนและดูเหมือนจะหลีกเลี่ยงการแสดงความคิดเห็นของตนเอง นักเรียนจากประเทศ y x นักเรียนคิดเป็นมากเกินไปขี้อายและขี้อายเพราะเขา / เธอไม่เคยมีส่วนร่วมในการอภิปรายที่จัดขึ้นในการจัดสัมมนาและพูดเฉพาะเมื่อเขา / เธอจะถามคำถาม นักเรียนคนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังแปลกใจว่าเขา / เธอเขียนลงคำอาจารย์เอ่ยทุกครั้งและไม่เคยก่อให้เกิดปัญหาใด ๆ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•Student X จากประเทศ X กำลังศึกษาประเทศ Y สำหรับปีหนึ่ง นักเรียนรู้สึกอึดอัดในคลาสที่เขาเข้าร่วม และ perplexed โดยพฤติกรรมของนักเรียนที่เพื่อนเขา/เธอ ตัวอย่าง เขาคิดว่า เหมาะสมสำหรับนักเรียนสายชั้นเรียนตลอดเวลา และไม่ขอโทษ นอกจากนี้ เขาคิดว่า นักเรียน disrespect สมาชิกคณะ โดยขัดจังหวะเขา / เธอและถาม นักศึกษา X มีข้อสงสัยเกี่ยวกับความสามารถของสมาชิกคณะเช่น บางคณะให้ชัดเจน และดูเหมือนจะ หลีกเลี่ยงการแสดงความคิดเห็นของตนเอง นักเรียนจากประเทศ Y คิดว่า นักศึกษา X จะเป็นพิเศษมากเกินไป และขี้ อาย เนื่องจากเขา / เธอไม่เคยมีส่วนร่วมในการสนทนาในสัมมนา และพูดเฉพาะ เมื่อเขาถูกถามคำถาม นักเรียนคนอื่น ๆ ก็ประหลาดใจว่าเขา / เธอเขียนลงทุกคำคณะ utters และเพิ่มสงสัยไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

x •นักศึกษา x จากประเทศคือการศึกษาในประเทศปีหนึ่งปี นักศึกษาที่ความรู้สึกไม่สบายใจในชั้นเรียนที่เขา/เธอสัมนาและเป็นงงงวยโดยลักษณะการทำงานของเขา/ของเธอเพื่อนนักศึกษา ตัวอย่างเช่นเขา/เธอคิดว่าเป็นการไม่เหมาะสมสำหรับนักเรียนบางคนเป็นถึงระดับที่เวลาที่ทั้งหมดและไม่ขอ อภัย ในการเพิ่มเขา/เธอคิดว่าแสดงความไม่เคารพต่อนักเรียนสมาชิกคณะโดยหยุดเขา/เธอและยกคำถาม นักศึกษา x ในบางครั้งอาจมีข้อสงสัยเกี่ยวกับความรู้ความสามารถของคณาจารย์ที่เป็นอย่างดีเนื่องจากสมาชิกคณะไม่ได้ให้คำแนะนำชัดเจนและดูเหมือนจะป้องกันไม่ให้แสดงความคิดเห็นของตัวเอง นักศึกษาจากประเทศ Y คิดว่า x นักศึกษาเป็นขี้กลัวและอายมากเหลือเกินเพราะเขา/เธอก็ไม่เคยเข้าร่วมในการ อภิปราย ที่จัดขึ้นในงานสัมนาและพูดเท่านั้นเมื่อเขา/เธอจะถามคำถาม นอกจากนั้นยังมีนักศึกษาคนอื่นรู้สึกแปลกใจมากที่เขา/เธอเขียนลงไปทุกคำนิ่มนวลคำว่าสมาชิกคณะและไม่ก่อให้เกิดคำถามใดๆ.