The inadequate use of project manag

The inadequate use of project management techniques in software projects can be traced to the lack of efficient project management education strategies, where learning by experience and motivation are key issues. An experiential learning process for project management requires an environment where students can act as managers without the costs and risks associated to an unsuccessful software project. Simulation can support this process, but simulation tools lack the look-and-feel of a real project development environment. In this paper we propose a simulation-based game that can be used to provide experiential learning to project managers. A System Dynamics model describing a software project, a simulator, and a game machine that handles user interactions and presents simulation results in a game-like fashion compose the game. System Dynamics limitations to support a game-like user interface are discussed. Also, we present an experimental study that evaluates an experiential learning process based on the proposed game.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้เทคนิคการบริหารโครงการในโครงการซอฟต์แวร์ไม่เพียงพอสามารถติดตามการขาดประสิทธิภาพโครงการศึกษากลยุทธ์การจัดการ ที่เรียนรู้จากประสบการณ์และแรงจูงใจเป็นปัญหาที่สำคัญ กระบวนการเรียนรู้ประสบการณ์สำหรับการจัดการโครงการต้องมีสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถทำหน้าที่เป็นผู้จัดการโดยไม่มีค่าใช้จ่ายและความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับโครงการซอฟต์แวร์สำเร็จ การจำลองสามารถสนับสนุนกระบวนการนี้ แต่เครื่องมือการจำลองขาดการดู และความรู้สึกของสภาพแวดล้อมพัฒนาโครงการจริง ในเอกสารนี้ เราเสนอตามจำลองเกมที่สามารถใช้ในการเรียนรู้ประสบการณ์ให้ผู้จัดการโครงการ แบบจำลองระบบ Dynamics อธิบายโครงการซอฟต์แวร์ แบบจำลอง และเครื่องเกมที่จัดการกับการโต้ตอบผู้ใช้ และนำเสนอผลการทดลองในรูปแบบเกมเหมือน เขียนเกม ระบบ Dynamics จำกัดการสนับสนุนอินเทอร์เฟซผู้ใช้เกมเหมือนมีการกล่าวถึง นอกจากนี้ เราปัจจุบันศึกษาที่กระบวนการเรียนรู้ประสบการณ์จากเกมที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้งานที่ไม่เพียงพอของเทคนิคการบริหารโครงการในโครงการซอฟแวร์สามารถโยงไปถึงการขาดการบริหารจัดการโครงการที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์การศึกษาที่เรียนรู้จากประสบการณ์และแรงจูงใจที่เป็นประเด็นสำคัญ กระบวนการเรียนรู้สำหรับการจัดการโครงการต้องมีสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถทำหน้าที่เป็นผู้จัดการโดยไม่มีค่าใช้จ่ายและความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับโครงการซอฟต์แวร์ที่ประสบความสำเร็จ จำลองสามารถสนับสนุนกระบวนการนี​​้ แต่ขาดเครื่องมือการจำลองรูปลักษณ์และความรู้สึกของโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมจริง ในบทความนี้เรานำเสนอเกมจำลองตามที่สามารถนำมาใช้เพื่อให้การเรียนรู้จากประสบการณ์ผู้จัดการโครงการ แบบจำลองระบบพลวัตอธิบายโครงการซอฟต์แวร์จำลองและเครื่องเกมที่จัดการปฏิสัมพันธ์ของผู้ใช้และนำเสนอผลการจำลองในรูปแบบเกมเหมือนเขียนเกม ข้อ จำกัด ของระบบพลวัตเพื่อสนับสนุนส่วนติดต่อผู้ใช้เก​​มเหมือนจะกล่าวถึง นอกจากนี้เรายังนำเสนอการศึกษาทดลองที่ประเมินกระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์ขึ้นอยู่กับเกมที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เทคนิคด้านการจัดการโครงการซอฟต์แวร์ในโครงการสามารถติดตามการขาดประสิทธิภาพของการบริหารจัดการโครงการยุทธศาสตร์การศึกษาที่เรียนรู้จากประสบการณ์และแรงจูงใจ เป็นประเด็นหลัก กระบวนการการเรียนรู้จากประสบการณ์สำหรับการบริหารโครงการต้องใช้สภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถทำหน้าที่เป็นผู้จัดการ โดยไม่มีต้นทุนและความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับโครงการซอฟต์แวร์ไม่สำเร็จ จำลองสามารถสนับสนุนกระบวนการนี้ แต่ขาดเครื่องมือจำลองรูปลักษณ์ของโครงการจริง การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ในกระดาษนี้เรานำเสนอการจำลองตามเกมที่สามารถใช้เพื่อให้มีการเรียนรู้จากประสบการณ์กับผู้จัดการโครงการ ตัวแบบพลวัตระบบอธิบายโครงการซอฟต์แวร์จำลองและเกมเครื่องที่จัดการติดต่อผู้ใช้และแสดงผลในเกมเช่นแฟชั่นขึ้นเกม พลวัตของระบบข้อ จำกัด เพื่อสนับสนุนเกมเช่นส่วนติดต่อผู้ใช้จะกล่าวถึง นอกจากนี้เรานำเสนอการศึกษาทดลองที่ประเมินเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ขึ้นอยู่กับการนำเสนอเกม